Коррекция социальных навыков у детей с РАС посредством игровой деятельности
консультация

Коррекция социальных навыков у детей с РАС посредством игровой деятельности

Игровые и социальные навыки – главные показатели , которым ребёнок должен научиться. Качество жизни ребёнка значительно повышается, если он получит возможность выстроить связь с окружающим миром при помощи игры и общения. Проблемы в этих областях часто ведут к скуке и даже депрессии. Если ребёнок осмысленно будет играть с другими детьми , он станет счастливее, самодостаточней и одновременно сможет усвоить важные знания об окружающем мире и о том, как находить общие точки соприкосновения с людьми; также это поможет развитию отдельных когнитивных навыков.

Детям с РАС нравится играть, но некоторые виды игр, в силу структуры дефекта, им недоступны. Часто они играют в очень ограниченные по объему действий игры, используют лишь несколько игрушек, либо стереотипируются на одном комфортном виде игрушек, игнорируя все остальные, или же играют по шаблонам. Например, ребенок складывает головоломку по одной и той же схеме, или же раскручивает колеса машины и наблюдает за их вращением. Зацикливается на каком-то одном виде движений.

Поскольку РАС влияют на развитие навыков социального взаимодействия и общения, они также оказывают влияние , как формируются важные навыки, необходимые для игр, такие как способность подражать простым действиям, исследовать окружающее пространство, совместно использовать предметы, разделять своё внимание с окружающими, отвечать на действия других людей и выполнять действия соблюдая очерёдность.

Если у ребенка в данный момент лишь ограниченный круг игровых интересов, не стоит опускать руки, можно в процесс включить предметы или животных, которые ему нравятся, чтобы вызвать у него интерес к новым занятиям. Если ребенку нравятся машины, то предложить ему раскраску с машинами или новую игру, где будут принимать участие игрушечные машинки.

Структурированная игра – это игра, когда взрослый обеспечивает для нее материал, начинает игру или присоединяется к ней для того, чтобы направить игру или дать ребенку подсказки. Свободная игра – это когда ребенок делает, что хочет. Оба вида игр важны для развития ребенка, но для детей с РАС структурированные игры особенно важна для того, чтобы освоить такие важные навыки как умение делиться, выполнять действия по очереди и взаимодействовать с другими детьми. игра обычно дает ребенку правильный алгоритм , что и когда делать. У структурированной игры обычно есть четкое завершение. Это сокращает число вариантов развития событий, которые могут возникнуть в игре, что гораздо легче для восприятия ребенка с РАС. Четкая структура может также помочь ребенку понять, какие шаги, умения, действия и понятия необходимы для достижения конечной цели игрового занятия.

Взятые вместе, эти особенности структурированной игры создают игровое пространство с низким уровнем стресса для ребенка, где он может оттачивать необходимые ему навыки для игр и взаимодействия с другими детьми.