Интересное о работе мозга. Некоторые аспекты, важные для развития дошкольника.
консультация

Интересное о работе мозга. Некоторые аспекты, важные для развития дошкольника.

Информация составлена на основе видеолекций Дубынина Вячеслава Альбертовича, доктора биологических наук, профессора МГУ им. М. В. Ломоносова, эксперта в области физиологии, нейробиологии и психофармакологии.

Мозг и любопытство.

Нервные клетки и нейросети ориентированы на то, чтобы выделять во внешнем мире новые события, сигналы и анализировать их в первую очередь, и это основа правильного поведения.

В ходе эволюции мозга центры любопытства сформировали достаточно сложную и характерную иерархию. Если подниматься от стволовых структур вверх к большим полушариям, мы встречаем центры любопытства в среднем мозге, затем в промежуточном и в коре больших полушарий.

Нейросетям мозга нужна постоянная новизна. Новизна в движениях, действиях,  в окружающих нас объектах, местности  вызывает активную  работу нейронов, а они образуют новые нейронные связи, которые образуют нейронные сети в коре головного мозга.

Полезно для мозга и психики человека сочетание новизны, креативности (творчества) и положительных эмоций.

Мозг и движение.

Двигательная активность человека связана с активностью мозга. Чем сложнее движение, тем выше активность мозга.

Как формируется двигательный навык?

Поначалу, когда нам попадается по-настоящему новый объект, наши неуверенные движения (они называются произвольными) идут под зрительным контролем. Но если вы многократно выполняете эти движения, мозжечок, специальный двигательный сопроцессор, запоминает программы этих движений, какие мышцы в какой последовательности дергать, и начинает помогать премоторной и моторной коре. Происходит автоматизация движений, позволяющая вам с каждым разом крутить гораздо увереннее кубик Рубика, работать на клавиатуре, играть на музыкальных инструментах или писать.

Мозжечковая память самая надежная: например, она отвечает за приобретенный на всю жизнь навык езды на велосипеде.

Мозг и сон.

Постоянный недосып может привести к сбоям в работе внутренних органов, имунной системы. Человек спит циклично, один цикл занимает 1ч.15 минут. Взрослому необходимо спать 6-7 циклов, ребенку больше.

Во сне мозг не только отдыхает, он обрабатывает информацию. Центры мышления работают во сне.

Подумать — значит поспать. Не принимайте сложные решения сразу: загрузите данные и ложитесь спать. Мозг подумает и выдаст оформленное решение утром. Возможно, нужно будет поспать несколько ночей, прежде чем мозг справится с задачей.

Мозг и эмоции.

Мозг запоминает, что нужно делать, чтобы было хорошо. Всякий раз, когда мы что-то делаем, мозг удовлетворяет какую-то потребность. Если у него получается и результаты соответствуют ожиданиям, мы испытываем определённую эмоцию, которая способствует повторению этого поведения — мы называем такие эмоции положительными. Если полученные результаты не совпадают с ожиданиями, в дальнейшем мозг с меньшей вероятностью выберет такое поведение.

Мозг и речь.

Теменно-височно-затылочная область — это функционально-анатомическая зона коры больших полушарий головного мозга, расположенная на стыке трех долей: теменной, височной и затылочной. В этой области объединяются слуховые (височные), зрительные (затылочные) и кинестетические (теменные) сигналы. В левом полушарии (у правшей) зона участвует в понимании речи (зона Вернике) и процессах письма.

Формируйте большой словарный запас и сложную вербальную модель мира, чтобы не мыслить плоско.
Чтобы сохранять высокую активность разных блоков мозга, важно интенсивно и позитивно взаимодействовать с реальным миром.

                                                                                                                        Подготовила

                                                  учитель-логопед Каюшкина Оксана Владимировна