Мастер класс с родителями «Роспись матрешек» с элементами арт-терапии
материал (старшая группа)

Мастер-класс для родителей «Волшебная матрёшка»

Подготовила:

Болдеску Милена Валерьевна,

                                                                                                воспитатель

Цель:

Обучить родителей и детей основам росписи деревянной матрёшки цветными карандашами.

Задачи:

• Познакомить с историей матрёшки и техниками росписи.
• Научить работать с цветными карандашами на деревянной поверхности.
• Показать приемы создания простых узоров и деталей.
• Способствовать укреплению семейных связей через совместное творчество.
• Развивать эмоциональную сферу детей через элементы арт-терапии.
• Повышать уровень коммуникабельности через игротерапию и совместное взаимодействие.

Материалы и оборудование:

Деревянная заготовка матрёшки (небольшого размера, гладко отшлифованная), набор цветных карандашей.

Образцы готовых расписных матрёшек (разные стили, узоры).

Презентация или иллюстрации об истории матрёшки.

Столы, покрытые клеенкой.

Музыкальное сопровождение (спокойная, вдохновляющая музыка).

Ход мастер-класса:

I. Организационный момент

Приветствие: здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые родители! Я очень рада видеть вас сегодня на нашем волшебном мастер-классе.

Арт-терапевтический элемент (игротерапия) «Тёплое приветствие»

Дети и родители здороваются друг с другом разными способами (ладошками, улыбкой, лёгким поклоном).

Зачем это нужно: помогает снять скованность, создать положительный эмоциональный настрой.

Что развивает: способствует развитию открытости, уверенности и повышает уровень коммуникабельности.

Вводная беседа «Путешествие в мир матрёшки»: короткий рассказ об истории матрёшки, ее символизме (материнство, семья, плодородие). Показ различных видов матрёшек (традиционных, авторских).

Вопросы к детям: Кто знает, что такое матрёшка? Какие матрёшки вы видели? Что вам в них нравится?

Арт-терапия «Настроение матрёшки»

Предложить детям показать мимикой или жестами, какое настроение может быть у матрёшки.

Зачем это нужно: помогает детям распознавать и выражать эмоции.

Что развивает: эмоциональный интеллект и коммуникативные навыки.

Знакомство с материалами: демонстрация набора цветных карандашей, рассказ о их особенностях. Краткое объяснение, как работать с карандашами на деревянной поверхности (не давить слишком сильно, но и не слишком слабо).

II. Подготовка к творчеству

Раздача заготовок: каждому ребенку выдается деревянная матрёшка.

Создание эскиза: придумать дизайн своей матрёшки.

Воспитатель предлагает подумать: Кем будет ваша матрёшка? В какой одежде?

Арт-терапия «Моя матрёшка — это я»

Предложить детям представить, что матрёшка отражает их настроение или характер.

Зачем это нужно: способствует самовыражению ребёнка через творчество.

Что развивает: уверенность, умение делиться своими мыслями и чувствами.

III. Роспись матрёшки

Основы работы с карандашами на дереве: воспитатель показывает, как выбирать цвет, как делать плавные переходы, как создавать тени и блики (простыми способами), как равномерно закрасить большие участки (например, платье). Сначала легкими штрихами, затем постепенно увеличивая нажим.

Проработка деталей: как рисовать мелкие элементы – глазки, губы, узоры на платье.

Этапы росписи (последовательность):

Общий фон: желательно начать с закрашивания больших участков (платье, платок) одним-двумя основными цветами.

Добавление деталей: лицо, руки, узоры на одежде.

Уточнение и проработка: добавление теней (темно-зеленым, синим, коричневым), бликов (белым карандашом или оставлением незакрашенного участка).

Контур: прорисовка контуров (например, черным или темно-коричневым карандашом) сделает изображение более выразительным.

Игротерапия «Цвет настроения»

Воспитатель предлагает детям выбрать цвета в зависимости от их настроения и обсудить это с родителями.

Зачем это нужно: помогает ребёнку осознать своё эмоциональное состояние.

Что развивает: навыки общения и умение выражать чувства словами.

Индивидуальная работа: дети работают под руководством воспитателя и родителей. Воспитатель подходит к каждому ребенку, дает советы, помогает исправить ошибки, вдохновляет. Родители активно участвуют, помогают детям держать карандаш, выбирают цвета, поддерживают.

IV. Завершение работы и выставка

Завершающие штрихи: дети доводят свои работы до конца, проверяют, все ли детали проработаны.

«Демонстрация шедевров»

Организация небольшой импровизированной выставки готовых матрёшек.

Каждый ребенок (или, по желанию, родители) может кратко рассказать о своей матрёшке: как ее зовут, какие цвета использовал, что хотел изобразить.

Воспитатель хвалит каждого участника за труд и уникальность работы.

Пожелания: пусть ваши матрёшки принесут в ваш дом тепло, радость и уют!

Фотосессия: общая фотография родителей и детей с их расписными матрёшками.

V. Рефлексия

Короткое обсуждение: что вам больше всего понравилось на мастер-классе? Было ли вам интересно? Что нового вы узнали?

Благодарность участникам за активное участие и творческий настрой.

Советы для родителей: поддержка, а не исполнение. Помогайте ребенку, но не делайте работу за него. Пусть он сам пробует и ошибается. Роспись цветными карандашами требует усидчивости. Поощряйте ребенка, если он устал. Не навязывайте свои идеи. Пусть ребенок проявит свою фантазию. Хвалите за каждый маленький успех, за старание.

Примечание: В случае, если у детей возникнет желание экспериментировать с цветовой палитрой, можно предложить им смешивать цвета прямо на бумаге, а затем переносить их на матрёшку. Для более стойкого результата, можно аккуратно покрыть матрёшку прозрачным лаком (не аэрозольным, а на водной основе, чтобы не повредить рисунок). Данная процедура может быть выполнена родителями дома.