Конспект совместно игрового занятия с родителями и детьми Тема: «Нити тепла: Волшебный узор нашей семьи»
методическая разработка (подготовительная группа)

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

                     «Детский сад общеразвивающего вида № 12 «Ласточка»

                     Конспект совместно игрового занятия с  

                                             Родителями и детьми    

         Тема: «Нити тепла: Волшебный узор нашей семьи»

                                                                                                            Разработала:    

                                                                                              Воспитатель высшей

                                                                               Квалификационной категории

                                                                          Курбанова Кисханум Ахмедовна

                                                       Пгт. Яблоновский 2026г.

Конспект совместного игрового занятия с родителями и детьми.

Тема: «Нити тепла: Волшебный узор нашей семьи»

Форма проведения: Мастер-класс с элементами арт-терапии и игрового тренинга.

Образовательная область: Социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие (мелкая моторика).

1. Цели и задачи

Цель: Просвещение родителей в вопросах развития мелкой моторики и гармонизация детско-родительских отношений и укрепление психоэмоционального единства группы через совместную творческую и игровую деятельность.

Задачи:

    Показать родителям игровые приемы развития кисти рук, взаимосвязь между развитием мелкой моторики и готовностью ребенка к письму.

    Обучить практическим приемам работы с нитью (наматывание, плетение) как средству развития координации движений кисти.

  Развивать мелкую моторику пальцев рук, глазомер и концентрацию внимания.

    Обогащать словарный запас словами-комплиментами, развивать навыки речевого общения.

    Воспитывать культуру общения, умение слушать друг друга.

   Формировать чувство принадлежности к коллективу («Мы — одна команда»).

2. Планируемые результаты (целевые ориентиры ФГОС)

  Ребенок: проявляет инициативу в общении со сверстниками и взрослыми; владеет навыками мелкой моторики (кисть руки подготовлена к письму); способен сопереживать и выражать добрые чувства словами.

  Родитель: владеет игровыми техниками развития ребенка в домашних условиях; ощущает эмоциональную близость с ребенком и поддержку педагога.

  Группа: сформирована атмосфера доверия и единства («Волшебный узор дружбы»).

3. Материалы и оборудование

  Клубки яркой пряжи разной фактуры.

  Объемный каркас в форме сердца (из дерева, картона или проволоки).

 Записи спокойной инструментальной музыки.

  Банки для успокоения

  Памятные сувениры (мини-обереги «Сердечки» из ниток).

Материал для игр:

Листы бархатной бумаги синего или черного цвета, толстые шерстяные нити ярких цветов (желтый, белый, красный)

4. Ход мероприятия

I. Вводная часть (Просвещение родителей)

Воспитатель: «Добрый день, уважаемые родители! Сегодня наше занятие посвящено самому важному — теплу наших сердец. Но также сегодня мы занимаемся важным делом — готовим руку наших детей к школе. Когда ребенок работает с нитью, наматывает её или продевает — он тренирует те самые мышцы, которые завтра помогут ему легко и красиво писать. Давайте сегодня создадим наш общий узор дружбы».

II. Практическая часть

Этап 1. Коммуникативная игра «Связующая нить»

(Участники сидят в кругу)

Воспитатель: «Я держу в руках клубок. Я наматываю край нити на ладонь и передаю тепло своего слова тому, кто сидит рядом...»

  Участники по очереди передают клубок, наматывая нить на ладонь и говоря доброе слово. Между участниками образуется «паутинка» связей.

  Педагогический акцент: Обратите внимание родителей, как дети стараются удержать нить — это упражнение на статистику и силу кисти, работают пальцы.

Речевое развитие: Передача нити «из рук в руки» заставляет ребенка ждать своей очереди и формировать мысль. Это тренирует выдержку и умение слушать других.

Снятие стресса: Тактильный контакт с мягкой шерстяной нитью успокаивает. Если ребенок пришел из сада растроенным- просто посидите с ним намотайте вместе нитки на клубок или рамку, обсуждая день.

Этап 2. Творческая мастерская «Заполнение сердца»

Воспитатель: «Теперь мы превратим наши нити в общее Сердце группы. Мы будем по очереди передавать клубок и заполнять пустое пространство внутри этого сердца».

 Родители помогают детям продевать клубок в рамку и обматывать каркас.

 Важно: Во время работы участники продолжают делиться теплыми воспоминаниями о группе или семье.

III. Заключительная часть (Ритуал завершения)

Ритуал «Возвращение нити»

Воспитатель: «Наше сердце наполнено. Но чтобы это тепло осталось с каждым из вас, мы совершим обратный путь. Мы будем закручивать нить обратно в Сердце».

Участники по цепочке сматывают нить, постепенно приближаясь к каркасу сердца, «вкладывая» свои слова внутрь объема.

Слова воспитателя: «Мы закрутили нить, чтобы закрепить нашу связь. Теперь мы — одно целое, и это сердце будет хранить тепло наших слов весь год».

4. Игра «Ниточный лабиринт» (Техника «Живая нить» без клея)

1. вариант игры: (Геометрический) Положите нить так, чтоб получился треугольник, а теперь превратите треугольник в квадрат, из квадрата сделайте круг.

2. вариант игры: (Лабиринт) Один ребенок («Строитель») выкладывает из нити на бархатном листе извилистую дорожку-лабиринт. Второй ребенок («Путешественник») должен закрытыми глазами, только с помощью пальцев, «пройти» по этой дорожке от начала до конца, не сойдя с пути (можно с родителя провести).

  Рефлексия и вручение памятных сувениров

Воспитатель: «Уважаемые родители, посмотрите на свои ладони — они согреты нитью и вашим творчеством. На память о нашей встрече мы дарим вам эти маленькие обереги- сердечки. Пусть они напоминают вам о том, что между-нами натянута невидимая, но очень крепкая ниточка дружбы.

Сенсорные бутылочки «Вечное движение»

 Когда сморишь успокаивает внимание, визуальная стимуляция.

Материал прозрачная бутылка, вода, глицерин, блестки, нити и бусины.

Успокаивает наблюдение: как блестки медленно спускаются- используется как «пауз-средство» при утомлении.

5. Рекомендации для родителей (раздаточный материал)

1. Арт-терапевтическая методика - гибкий тренажер. В отличии от карандаша, нить мягкая, она не имеет жесткой формы, поэтому работа с ней; снимает страх «я не умею рисовать».

Снимает страх «я не умею рисовать»- Узор получается сам собой, здесь нет правильного или неправильного результата. Это снижает тревожность у детей, и у взрослых.

Развивает двуручную координацию- Чтобы управлять нитью, нужно задействовать обе руки (одна держит бумагу другая вытягивает или укладывает нить).

Сенсорная интеграция- пряжа имеет текстуру (шершавая, пушистая, гладкая). Тактильные ощущения напрямую стимулируют речевые центры в мозге.

2. Дома играйте с клубочками: наматывание ниток на карандаш или катушку- лучший тренажер для письма.
3. Создавайте «семейные узоры»: делайте поделки из ниток, это успокаивает и развивает ребенка.
4. Помните: каждое ваше доброе слово - ниточка, которая делает характер ребенка крепким.

Спасибо за внимание!

Воспитатель высшей квалификационной категории: _________Курбанова К.А.