Игра-приключение для родителей дошкольников 4–5 лет «Путешествие по острову Безопасности»
материал (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад № 63»

Энгельсского муниципального района Саратовской области

Игра-приключение для родителей дошкольников 4–5 лет

 «Путешествие по острову Безопасности»

Составила: Крытская К.В.

Энгельс 2026 год

Игра-приключение для родителей дошкольников 4–5 лет «Путешествие по острову Безопасности»

Цель:

   Сформировать у родителей практические навыки обучения детей 4–5 лет безопасному поведению в трёх сферах: быту, социуме и на природе, через совместный игровой опыт и разбор конкретных ситуаций.

Задачи:

• актуализировать знания родителей об основных источниках опасности для дошкольника дома, на улице и на природе;
• научить родителей проговаривать с ребёнком правила безопасности простым, понятным языком через игру и сказку;
• отработать алгоритмы действий в типичных опасных ситуациях (пожар, потерялся, незнакомец, ядовитые растения, острые предметы, дорога);
• создать у родителей привычку моделировать безопасное поведение собственным примером;
• вооружить родителей набором готовых игровых приёмов, которые можно использовать дома.

   Материалы и оборудование:

   Для оформления пространства:

• 3 «станции-острова»: «Домашняя» (быт), «Городская» (социум), «Лесная» (природа) — оформлены плакатами, тканью, предметами-символами;
• маршрутная карта-схема «Тропа безопасности»;
• «Паспорт путешественника» — буклет с тремя страницами-островами, куда вклеиваются наклейки-печати за прохождение каждой станции;
• сундучок «Клад безопасности» — коробка, в которую складываются итоговые памятки.

  Для станции «Домашней»:

• карточки-картинки с бытовыми предметами: утюг, розетка, нож, кастрюля с горячим, чайник, лекарства, бытовая химия, спички, окно, шнурки от жалюзи, ножницы;
• 2 плаката-ситуации: «Кухня» и «Ванная»;
• набор «красных флажков» (10–12 штук) для маркировки опасных мест на плакатах;
• карточки с правилами: «горячо — не трогаю», «розетка — не играю», «таблетки — не конфеты» и т. д.

  Для станции «Городской»:

• карточки-ситуации (6–8 штук): «Потерялся в магазине», «Незнакомец предлагает конфету», «Незнакомец просит показать дорогу», «Стоишь один на остановке», «Собака без хозяина», «Перекрёсток без светофора»;
• модель светофора (объёмная);
• дорожные знаки для пешеходов (на картонках): пешеходный переход, остановка, осторожно дети;
• телефон-игрушка для отработки вызова 112;
• карточки «безопасные места» — магазин с кассиром, полицейский участок, школа, банк (куда идти, если потерялся).

 Для станции «Лесной»:

• карточки-картинки с растениями и явлениями: ядовитые грибы (мухомор, бледная поганка), борщевик, крапива, ягоды (съедобные и несъедобные), клещ, осиное гнездо, костёр, открытый колодец, водохранилище без ограждения;
• «аптечка путешественника» — набор-макет для тренировки (бинт, пластырь, вода, пинцет — игрушечные);
• большая карта-схема «Лес» с отмеченными опасными зонами (вода, костёр, борщевик, ядовитые ягоды);
• корзинка с муляжами грибов и ягод — безопасных и опасных.

 Общее:

• печати «Безопасный родитель» трёх цветов (по одной на станцию);
• бланки для рефлексии (на каждого участника);
• колокольчик для перехода между станциями;
• фонотека: лёгкая фоновая музыка для «путешествия» и тревожная — для ситуации-«тревоги».

                                                Содержание игры

   1. Вступление. «Сбор в дорогу»

   Ведущий встречает родителей в образе «Капитана» и объявляет:

   Сегодня мы отправляемся в путешествие по острову Безопасности. На острове нас ждут испытания, которые каждый из вас может пройти вместе с ребёнком дома. Наша цель — не запомнить правила, а научиться играть в безопасность так, чтобы ребёнок сам хотел быть осторожным.

Каждый родитель получает «паспорт путешественника». Родители делятся на 3 группы по 5–7 человек. Каждая группа начинает со своей станции, затем переходит по кругу.

   2. Станция «Домашняя»

   Игра 1. «Красный флажок»

   На макете «Кухня» и «Ванная» родители расставляют красные флажки на опасных зонах. Затем каждый флажок озвучивает: что именно опасно, как ребёнок может пострадать, как этого избежать.

   Ведущий добавляет неочевидное: шнур от чайника, тянущийся со стола; стул у плиты, на который ребёнок может встать; бутылка со средством для мытья, похожая на сок.

   Игра 2. «Сказка-предупреждение»

   Группе даётся набор карточек с бытовыми предметами. Нужно за 5 минут придумать короткую сказку-присказку для ребёнка 4–5 лет, в которой главный герой (любое животное) столкнулся с опасностью и нашёл правильное решение. Например: «Как медвежонок Миша хотел погладить утюг».

   Группы рассказывают сказки друг другу. Ведущий помогает сформулировать «правило одной фразой» — то, что легко запомнить и повторить с ребёнком: «Утюг горячий — я не трогаю, зову маму».

   3. Станция «Городская»

   Игра 1. «Что делать?» — ситуационные карточки

Группа тянет 3 карточки-ситуации. По каждой нужно:

Назвать опасность одним словом.

Проговорить, что сказать ребёнку до того, как ситуация случилась (профилактика).

Показать, что делать, если ситуация уже случилась (действие).

Пример разбора — «Потерялся в магазине»:

До: «Если потеряешь меня, стой у кассы и жди. Никогда не выходи из магазина один».

Во время: ребёнок подходит к кассиру или охраннику и говорит: «Я потерял маму, её зовут…, её телефон…». Телефон родителей нужно выучить с ребёнком заранее.

   Игра 2. «Звонок 112»

   Родители по очереди «звонят» по игрушечному телефону и отрабатывают алгоритм:

• Назвать, что случилось (пожар, человек упал, ребёнок потерялся).
• Сказать адрес.
• Назвать себя.
• Не вешать трубку, пока не разрешат.

Затем ведущий предлагает отработать это с ребёнком дома: «Пусть ребёнок „позвонит“ по игрушечному телефону и расскажет, что случилось. Хвалите за каждый правильный шаг».

   Дополнительно — короткое обсуждение правила «незнакомец»:

• не разговариваю, не иду, не беру ничего;
• если настойчив — кричу, бегу в людное место, зову конкретного взрослого («Вон та женщина в красной куртке, помогите!»);
• дома учим ребёнка не бояться быть невежливым с незнакомцами — безопасность важнее вежливости.

    4. Станция «Лесная»

   Игра 1. «Корзина осторожности»

   Группе выдаётся корзина с муляжами грибов, ягод и растений. Задача — разложить на две группы: «можно трогать и собирать» и «не трогать, не есть». Обсуждение по каждому спорному предмету.

   Ведущий акцентирует внимание на региональной специфике (Саратовская область): борщевик Сосновского встречается в поймах и на обочинах; клещи активны с мая по сентябрь; ядовитые грибы в хвойных лесах; подходы к Волге без ограждений.

    Игра 2. «Аптечка» — быстрая разминка

    Ведущий показывает «аптечку путешественника» и спрашивает: что из этого реально нужно с ребёнком 4–5 лет на прогулке в лесу? Родители выбирают: вода, пластырь,  антисептик, пинцет (для клеща), телефон с зарядом, лёгкая куртка.

    5. Финал. «Клад безопасности»

   Все группы собираются вместе. Каждый вклеил три печати-наклейки в паспорт путешественника. Капитан открывает «сундучок безопасности», в котором лежат три свитка:

   Свиток 1. «Домашние правила» (бытовая безопасность)

1. Убедитесь, что розетки закрыты заглушками.
2. Лекарства и химия — на верхней полке, недоступно.
3. Острые и горячие предметы — не на краю стола.
4. Учите ребёнка словами: «Это опасно, потому что…» — не просто «нельзя».
5. Играйте в «красный флажок» дома: пусть ребёнок сам найдёт опасное место.

   Свиток 2. «Городские правила» (безопасность в социуме)

1. Выучите с ребёнком ваше имя и телефон.
2. Договоритесь о «пароле семьи» — слове, по которому ребёнок знает, что взрослого можно послушать.
3. Учите трём «не»: не разговариваю, не иду, не беру.
4. Покажите безопасные места рядом с домом: аптека, магазин с кассиром, школа.
5. Отрепетируйте звонок 112 на игрушечном телефоне.

   Свиток 3. «Лесные правила» (безопасность на природе)

1. Одежда светлых тонов, длинные рукава и штаны — от клещей и борщевика.
2. Ничего не едим и не пьём из природных источников без разрешения.
3. Не подходим к воде без взрослого.
4. Костёр разводит только взрослый.
5. После прогулки — осмотр на клещей: голова, шея, подмышки, пах.
6. Каждый родитель получает распечатанные свитки и вкладывает в паспорт.

     Рефлексия

    Ведущий раздаёт бланки-карточки «Три шага безопасности» с тремя вопросами:

• Одно правило, которое я сегодня начну выполнять дома с ребёнком уже завтра — родитель записывает конкретное действие (например: «Уберу лекарства в верхний шкаф», «Выучим с сыном мой номер телефона»).
• Одна ситуация, которая раньше казалась мне неопасной, а теперь вызывает беспокойство — помогает увидеть пробелы в осознании рисков.
• Одна игра из сегодняшних, которую я хочу сыграть с ребёнком — родитель выбирает приём, который заберёт домой (красный флажок, звонок 112, корзина осторожности).

   Бланки не собираются — остаются у родителей как напоминание. Ведущий предлагает: «Сделайте фото заполненной карточки и повесьте на холодильник. Через две недели проверьте, что из этого реально вошло в жизнь».

     Завершающее слово ведущего:

    Ребёнок 4–5 лет не запоминает правила из страха — он запоминает их из игры. Если вы играете в безопасность, она становится частью его жизни. Если вы только запрещаете — он будет делать наоборот, как только отвернётесь. Путешествие «по острову Безопасности» не заканчивается сегодня — оно продолжается каждый день, пока вы идёте рядом с ребёнком.