Мастер класс для родителей
материал по музыке (старшая группа) по теме

Мастер – класс для родителей

Шулятьев Юрий Александрович

Музыкальный руководитель

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №311 комбинированного вида» Московского района города Казани

Цель: донести красоту музыки до каждого малыша.

Задачи:

1. Воспитывать любовь и интерес к музыке.
2. Развивать навыки игры на музыкальных инструментах.
3. Развивать творческую активность и всестороннее развитие каждого ребенка.
4. Поддерживать интерес к народному творчеству.
5. Приобщать детей к общественно-полезной деятельности.
6. Развивать самостоятельность, инициативу.

Уважаемые родители! Я предлагаю вам отправиться вместе со мной в чудесный мир звуков. Закройте глаза и послушайте. (включается музыка на видео). Что вы услышали? С чем у вас ассоциируются эти звуки? (ответы: шуршание листвы, шум дождя, пение птиц, хруст веток). А сейчас еще раз на мгновение закройте глаза.  (включается музыка: звуки машин, самолета, т.д.) Что представили на этот раз? (ответы) Какой из фрагментов более приятен и близок вам? Я согласен с вами, конечно мир  звуков природы затрагивает самые тонкие, нежные струны нашей души. А детские души более восприимчивы и открыты ко всему, что окружает нас.

Я, как музыкальный руководитель, в своей работе, наряду с классическими музыкальными инструментами, использую нетрадиционные музыкальные инструменты. Вы спросите почему? Вокруг нас очень  много предметов, которые мы подчас  просто выбрасываем. Однако проявив фантазию и смекалку можно создать удивительные вещи. Наши малыши любят все яркое, необычное, особенно сделанное своими руками. Я понял это, когда создав свой первый музыкальный инструмент, увидел горящие глаза ребенка. Тогда  мне захотелось привлечь и детей, а позже и родителей к такому увлекательному действу. Ведь, совместная работа – это в первую очередь общение, а уже потом ручной труд. Как известно именно общения между детьми и их родителями сейчас не хватает.

Сегодня я предлагаю вам поиграть на инструментах, изготовленных своими руками. (приглашает троих взрослых, которым предлагается сделать шумелки из баночек с разными наполнителями)  

А сейчас поиграем в сказку. Всем знакома сказка Теремок? А в роли героев сказки будут исполнять музыкальные инструменты, которые мы с вами изготовили. Цель нашей игры: научиться поочередно  включать и выключать звук. В нашей сказке будет мышка, лягушка и волк. Как вы думаете, кто это? (горох – мышка). А это кто? (лягушка – пластмассовые). А это…? (волк – металлические предметы) Ну что попробуем поиграть?

Стоит в поле теремок, он не низок не высок. Бежала мимо мышка _ норушка.(звучит) Подбежала к теремку и спрашивает: « Кто в теремочке живет?»(звучит горох)» - Никого нет. И стала там жить.(пауза)  Прыгала мимо лягушка – квакушка. Подбежала к теремку и спрашивает: « Кто-кто в теремочке живет?»(звучит пластмасс) «Я – мышка – норушка»(звучит горох) «Я– лягушка – квакушка, пусти меня к себе.»(звучит пластмасс) И стали они жить вдвоем.( звучат оба)  Бежал мимо волчок-серый бочок. Остановился и спрашивает: «Кто в теремочке живет?»(звучит метал) «Я – мышка – норушка»(горох) «Я– лягушка – квакушка, а ты кто?» (пластмасс) «Я волчок серый бочок,  пустите меня к себе.» (металл) И стали они жить втроем, дружно и весело.(все инструменты).

Используя  все эти инструменты можно организовать веселый оркестр. (проходит и раздает инструменты). Музыканты смелее выходите и меня поддержите.  (исполняют русскую народную мелодию).

Если следовать выбранной цели и работать с ребенком совместно, чтобы он видел результат и то, как Вы положительно реагируете на его творчество и что сделано своими руками, на его музыкальные способности, на его внутренний мир, тогда ребенок вырастет творческой, самостоятельной личностью.