Конспект доминантного музыкального занятия в старшей группе
план-конспект занятия по музыке (старшая группа) на тему

КОНСПЕКТ ДОМИНАНТНОГО МУЗЫКАЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

Музыкальный руководитель:

Чернышова О.Э.

Программное содержание:

1. Продолжать учить играть на металлофоне простейшие мелодии.

2. Познакомить детей с новыми детскими музыкальными инструментами (цитрой, виолой) их звучанием, техникой игры на них.

3. Воспитывать чувство коллективизма, умения играть в оркестре.

Оборудование: Металлофоны по количеству детей. Цитра. Виола. Колокольчик. Бубен. Трещотки. Фланелеграф с фигурками снежинок.

Ход занятий:

Дети свободно стайкой входят в зал и садятся полукругом.

Ведущий: Дети послушайте я вам загадаю загадку про один музыкальный инструмент, постарайтесь отгадать его.

В коробочке под крышкой собраны пластинки

Стукнешь молоточком – зазвенят звоночки (Металлофон)(Ответ детей)

Правильно, все отгадали. А теперь подойдите и возьмите металлофоны. Покажите мне, как правильно нужно держать молоточек, чтобы колокольчик получился звонкий. Давайте споем вместе нашу музыкальную песенку и подыграем себе. Очень хорошо. В нашей песенке все ступеньки были ровные, а теперь послушайте маленькую песенку, в которой будут разные звуки.

(Показывает попевку снежинки, предлагает детям выложить ритмический рисунок фигурками, а затем найти на металлофоне ноту «соль» и сыграть попевку)

В зале появляется Петрушка

Петрушка: А можно я послушаю?

Ведущий: Конечно можно, сиди тихонечко и нам не мешай. А мы продолжим наше занятие.

Петрушка достает потихоньку виолку и начинает играть.

Ведущий: Петрушка, ты зачем нам мешаешь, на чем это ты наигрываешь?

Петрушка: Как на чем, на дудке. Вот какая у меня дудка красивая.

Ведущий: Нет, Петрушка, это не дудка, это очень интересный музыкальный инструмент, он называется виола. Давай ее сюда и больше не мешай нам.

Петрушка достает цитру и продолжает наигрывать.

Ведущий: Петрушка, ты опять нам мешаешь? Что ты там еще принес?

Петрушка: Гитару принес, вот у нее струны, она называется гитара.

Ведущий: Ну, Петрушка, играешь, а не знаешь что этот инструмент называется цитра. Дети, похожа она на гитару? Нет, хотя и у нее есть струны. Играют на цитре маленькой пластинкой, которая называется медиатр.

Затем Петрушка достает трещотку, бубен, колокольчик и мы вместе с детьми уточняем название инструментов.

Ведущий: Дети, а что если мы возьмем все эти инструменты и попробуем на них сыграть, что у нас получится? Если каждый будет играть на своем инструменте, но одну и ту же мелодию? Это называется оркестр. Мы с вами сейчас попробуем сыграть мелодию, которую начали разучивать, как она называется? (Ответы детей) Правильно русская народная «Во саду ли, в огороде». (Предлагает детям сыграть поступенчато и всем вместе. Петрушка подыгрывает на цетре, воспитателя просят подыграть на виоле).

Вам понравилось играть в оркестре? Все инструменты должны слушать не только себя, но и друг друга, тогда музыка получится слаженная красивая.

Петрушка: А можно мне с вами тоже учиться играть на тех инструментах, которые я принес? Как они называются, я забыл.

Ведущий:  Дети давайте напомним Петрушке названия музыкальных инструментов. Приходи к нам почаще, мы научим тебя играть.

Петрушка прощается с детьми

Ведущий: Вот какое интересное у нас получилось занятие, это Петрушка нам помог и инструменты новые для нас принес, мы с вами научимся на них играть, и будем не только старшая группа, но и большой дружный оркестр.