Главные вкладки

    Конспект открытого музыкального занятия в старшей группе «Игра на детских музыкальных инструментах».
    план-конспект занятия по музыке (старшая группа) на тему

    Андреева Ирина Александровна

     

    Конспект открытого музыкального занятия в старшей группе

    «Игра на детских музыкальных инструментах».

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    Конспект открытого музыкального занятия в старшей группе

    «Игра на детских музыкальных инструментах».

                                    Подготовила  музыкальный руководитель: Андреева И.А.

    Ход занятия

    Дети под фоновую музыку (по выбору педагога) свободно входят в зал и располагаются на местах.

    Музыкальный руководитель. Дорогие, ребята! Позвольте мне начать наше занятие, но оно будет необычным. Сегодня я хочу отправиться с вами в удивительное путешествие - в мир музыкальных инструментов. И в начале я хочу проверить как вы их знаете.

    Проводится музыкально – дидактическая игра «Отгадай и повтори».

    «Отгадай и повтори»

    Цель. Упражнять детей в различении звучания детских музыкальных и шумовых инструментов: ксилофона, колокольчика, треугольника, маракаса, деревянных ложек, бубна. Развивать тембровый и динамический слух.

    Описание. Ширма для ведущего с выше перечисленным набором музыкальных инструментов. Два столика для участников игры с аналогичными наборами музыкальных инструментов.

    Ход игры. В игре принимают участие три человека, один из них – ведущий. Ведущий выбирает один из инструментов и исполняет небольшую ритмическую композицию.

    Задача игроков отгадать прозвучавший инструмент, и продемонстрировать свой вариант игры. Выигрывает тот, кто правильно определил инструмент и сыграл на нем.

    А теперь ответьте мне как мы можем узнать- шумовой инструмент или музыкальный (если звучание инструмента можно повторить голосом, то это музыкальный инструмент; если же повторить голосом нельзя, то – шумовой) .

    Молодцы! А сейчас отгадайте загадку:

    «Он похож на крышу дома.

    Металлического звона слышим с вами голоса».

    (Треугольник)

    И пришло время нам с вами отправляться в сказку.

    Дети одевают маски музыкальных инструментов и уходят за кулисы. В зале приглушается свет, звучит фоновая музыка; зрители, по просьбе музыкального руководителя, закрывают глаза.

    Муз. рук. Первый взмах и дети дружно

    Кто в кого, кому как нужно

    Превращаются у нас в инструменты высший класс!

    Зашуршите, зазвените,

    Поскорее удивите нашу публику-

    Народ вашей сказки очень ждет!

    (к зрителям)

    Вот теперь глаза откройте,

    Никого не беспокойте!

    Сказка

    Вот однажды в тихий час

    Случай произошел у нас:

    Спор пошел среди игрушек

    Музыкальных погремушек.

    На сцену выходят «ложки».

    Мы девицы озорные-

    Ложки деревянные.

    Да мы лучшие из всех-

    Звонкие, упрямые.

    Под русскую народную мелодию «Ах вы, сени, мои сени» исполняется музыкальная композиция на ложках.

    И упрямые орешки

    Не желали уступать:

    На сцене появляются «орешки» – шумовой инструмент, сделанный своими руками.

    Мы ответим вам без спешки-

    Нас не просто обыграть.

    Под русскую народную мелодию «Как у наших у ворот» исполняется музыкальная композиция.

    Недовольно маракасы

    Зашуршали им в ответ:

    На сцену выходят «маракасы».

    «Не найдете выше класса,

    Мы покруче кастаньет! »

    В сопровождении «Итальянской польки» С. Рахманинова исполняется музыкальная композиция на маракасах.

    Длился спор весь этот долго,

    Каждый лучшим быть хотел.

    Только не было в нем толку-

    Уступать никто не смел.

    Не хотели наши звезды

    Дружною семьею жить.

    Кто поможет, кто рассудит,

    Как здесь нужно поступить?

    Продолжали спор игрою

    Ловкою, умелою,

    Да и просто озорною-

    Легкою и смелою!

    Под музыку русского народного наигрыша «Полянка» звучит музыкальная композиция «Веселый оркестр» в исполнении героев сказки.

    В спор вступили погремушки:

    На сцену выходят «Погремушки».

    «Уступите место нам.

    Мы от низа до макушки лучшие-

    И здесь и там! »

    Под музыку Г. Свиридова «Парень с гармошкой» исполняется музыкальная композиция.

    Тут ответил ксилофон:

    На сцене появляется «ксилофон».

    «Для меня не важен звон,

    Мне милее нежный стук:

    Тук-тук-тук, тук-тук-тук! »

    В сопровождении «Польки» из «Детского альбома» П. Чайковского звучит музыкальная композиция.

    Колокольчик тут последним

    Зазвенел, спеша сказать:

    Из – за кулис появляется «колокольчик».

    «Было просто бы нелепо

    Меня лучшим не признать!

    Я ведь звонче, интересней

    Чем шуршалка маракас,

    Место есть мне в каждой песне:

    Я- ведь это просто класс! »

    В сопровождении пьесы С. Майкапара «В садике» исполняется музыкальная композиция.

    Вскоре все друзья устали,

    Потянулись и сказали:

    Все герои произносят вместе.

    «Позовем сейчас мы к нам

    Эксперта по музыкальным делам».

    Грозно вышел треугольник:

    На сцену выходит «треугольник».

    «Что за крики, что за шум,

    Вы же каждый у нас умник

    Красота в вас есть и ум.

    Впредь пожалуйста не ссорьтесь,

    Вам ведь ссориться нельзя.

    Больше вместе выступайте,

    Мои милые друзья.

    Под русскую народную мелодию «Кадриль» звучит музыкальная композиция в исполнении «Веселого оркестра».

    Герои кланяются и под аплодисменты зрителей уходят со сцены.

    Цель: развитие детского исполнительского творчества в игре на детских музыкальных инструментах.

    Образовательные задачи:

    -закреплять навык исполнения музыкальных произведений на детских музыкальных инструментах;

    -активизировать словарь детей;

    -учить детей взаимодействовать друг с другом, развивать навыки коммуникации.

    Развивающие задачи:

    - развивать чувство ансамблевой игры;

    - развивать чувство ритма, координацию движений;

    - развивать творческое мышление, фантазию.

    Воспитательные задачи:

    - воспитывать эмоциональную отзывчивость, восприимчивость, музыкально- эстетический вкус средствами музыки,

    - воспитывать интерес к игре на детских музыкальных инструментах, желание играть на инструментах, беречь их,

    - способствовать формированию интереса к исполнительской деятельности.

    Предварительная работа:

    Обучение игре на музыкальных инструментах на занятиях и в индивидуальной работе.

    Музыкальный репертуар:

    Русская народная мелодия «Ах вы, сени, мои сени»;

    Русская народная мелодия «Как у наших у ворот»;

    С. Рахманинов «Итальянская полька»;

    Русский народный наигрыш «Полянка»;

    Г. Свиридов «Парень с гармошкой»;

    П. Чайковский «Полька» («Детский альбом») ;

    С. Майкапар «В садике»;

    Русская народная мелодия «Кадриль».

    Музыкальные инструменты:

    Ложки;

    Орешки;

    Маракасы;

    Погремушки;

    Ксилофон;

    Колокольчик;

    Треугольник.

    Музыкальный центр.

    Сценические маски.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Конспект открытого познавательного занятия в старшой группе с ОНР на тему: «МЕБЕЛЬ».

    Научить понимать назначение предметов домашнего обихода (табурета, стула, кресла ); развивать ретроспективный взгляд на предметы.Учить детей анализировать объект по разным параметрам, устанавливать вз...

    Конспект открытого коррекционного занятия в старшей группе "В ожидании Нового года".

    Вид занятия - развитие у детей представлений о сенсорных эталонах. Можно использовать для подгрупповых занятий в детских садах для детей с нарушением зрения....

    Конспект открытого интегрированного занятия в старшей группе «Путешествие - по сказкам». Воспитатель старшей группы: Азарнова Татьяна Борисовна

    Конспект открытого интегрированного занятия в старшей группе «Путешествие - по сказкам».Воспитатель старшей группы: Азарнова Татьяна Борисовна...

    Открытое интегрированное занятие в старшей группе № 6 на тему «Весеннее настроение». (Нетрадиционная техника рисования «Весеннее дерево») Музыкальное+нетрадиционное рисование

    1. Цель: познакомить детей с русской поэзией, с картинами известных художников, с музыкой П. И. Чайковского, Д. Д. Шостаковича, А. Вивальди, развивать художественно- творческие способности детей, созд...

    Конспект открытого интегрированного занятия в старшей группе № 12 «Непоседы» МБДОУ ДС «Зоренька» г. Волгодонска на тему: «Путешествие с фиксиками»

    Конспект открытого интегрированного занятия в старшей группе  № 12 «Непоседы»  МБДОУ ДС «Зоренька» г. Волгодонска на тему: «Путешествие с фиксиками»...

    Конспект открытого интегрированного занятия в старшей группе "Гномики" "Безопасный маршрут: дом - детский сад и сюжетно-ролевая игра "школа"

    Конспект открытого интегрированного занятия в старшей группе "Гномики" "Безопасный маршрут: дом - детский сад и сюжетно-ролевая игра "школа"...


     

    Комментарии

    Чернышева Наталья Николаевна

    Очень интересный материал.