«Путешествие в страну музыки»
план-конспект занятия по музыке (старшая группа) на тему

Конспект ООД

«Путешествие в страну музыки»

(для детей старшего дошкольного возраста)

Цели:

Закрепить знания детей о разнообразии музыкальных инструментов, их внешнем виде, звучании; научить различать группы музыкальных инструментов (ударные, струнные, духовые); познакомить с историей возникновения этих групп инструментов; подвести к пониманию того, что человек — создатель и исполнитель музыки.

Оборудование: детские музыкальные инструменты, разложенные на трех столах по группам (ударные, струнные, духовые); лук, повязки на глаза, карточки с изображением музыкальных инструментов для каждого ребенка.

Ход.

В группу к детям приходит Фея музыки. Желательно, чтобы у нее в руках был магнитофон на батарейках, так как все время должна звучать негромкая музыка.

Фея музыки. Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня? Я — Фея музыки. Вы любите музыку? А что такое музыка, как вы думаете? Для чего нужна музыка? Вы хотите узнать, откуда появилась музыка? Тогда идемте со мной в Страну музыки. Там вас ждет много интересного и необычного.

Под музыку полонеза дети входят в зал и танцуют полонез.

Фея музыки. Вот мы и в Стране музыки. Здесь всегда звучит музыка. А вы знаете, как рождается музыка? (Ее сочиняют композиторы.) Да. Композиторы — самые главные жители моей страны. Они сочиняют музыку, а помогают нам услышать ее другие жители этой страны. Кто они? (Музыканты.) Конечно, музыканты. И их в моей стране очень много. А как они помогают нам услышать музыку? (С помощью музыкальных инструментов.) Вы правы. Музыкальных инструментов в моей стране очень-очень много. Может быть, вы назовете некоторые из них? (Дети называют разные музыкальные инструменты).

Фея музыки. Молодцы! Много инструментов знаете. Сегодня я покажу вам только небольшую часть музыкальных инструментов моей огромной страны. Как вы думаете, какие из них можно отнести к струнным музыкальным инструментам? Почему вы так думаете? А к ударным? Какие инструменты появились раньше: струнные или ударные?

Дети высказывают предположения. Чтобы дети не спорили, воспитатель предлагает отгадать загадку:

Чтоб на нем нам поиграть,

Ноты можно и не знать,

Палки в руки мы возьмем,

Посильней его побьем.

Правильно, барабан. Барабан — это ударный инструмент, а ударные инструменты появились раньше всех. Ведь ударным инструментом может быть любой твердый предмет. Древние люди исполняли ритмичные танцы, помогая себе постукиванием палки о сухую деревяшку, или били одним камнем о другой. Когда люди научились обрабатывать шкуры животных, заметили, что, если кожу животного натянуть на широкий сосуд и ударить по высохшей коже палкой, получится громкий звук. Так появился первый барабан, а затем и бубен. Немного позднее люди научились делать инструменты из дерева. В деревянную или берестяную коробочку они насыпали сушеный горох — получались погремушки и маракасы. Какие еще деревянные ударные инструменты вы знаете? А какие металлические? Давайте возьмем эти инструменты и сыграем на них.

Детский оркестр исполняет веселую русскую народную мелодию.

Фея музыки. На каких музыкальных инструментах мы играли? (На ударных.) А сейчас отгадайте еще одну загадку:

Ой, звенит она, звенит,

Всех игрою веселит,

А всего-то три струны

Ей для музыки нужны.

Правильно, балалайка. Балалайка — это струнный инструмент. Посмотрите, какие струнные инструменты лежат у меня на столе. Назовите их. Какие еще вы знаете струнные инструменты? Струнные музыкальные инструменты появились позднее ударных, но тоже очень давно. В далекие-далекие времена, когда в лесах было много диких зверей, человек придумал оружие для охоты на них — лук и стрелы (показывает). Вы, наверное, знаете, как делают лук. Берут толстую ветку, сгибают ее и два конца этой ветки связывают тетивой. Когда человек натягивал тетиву, а затем отпускал ее, тетива издавала приятный мелодичный звук. Чем тоньше была тетива и чем туже натянута, тем звук получался тоньше и нежнее. Тогда человек натянул несколько струн разной толщины. Так появились первые струнные инструменты. Посмотрите на струны гитары. Одни из них толстые, и звучат они низко, басом, а другие — тонкие, и звук у них высокий, нежный. Если я ослаблю эту струну... Изменилось звучание? (Да, стало звучать ниже.)

Фея музыки (постепенно подтягивая струну). Вот как высота звука зависит от натяжения струны и ее толщины. У каждого народа был свой струнный инструмент. А какие струнные инструменты были у русского народа? (Балалайка, гусли.) Да, в далекую старину были певцы, которые играли на гуслях и пели сказания про богатырей и князей. А простой русский народ веселился под задорные звуки балалайки. Из другой страны к нам пришла гитара, которую мы все тоже полюбили. Послушайте песню в сопровождении гитары. А сейчас я вам загадаю еще одну загадку:

Очень весело поет,

Если дунете в нее,

Вы все на ней играете

И сразу отгадаете.

Правильно. Сегодня мы познакомимся с группой инструментов, к которым относится дудочка. Эти инструменты называются духовыми. Как вы думаете, почему они так называются? Правильно, чтобы получить звук, в них нужно дуть, потому они и называются духовыми. Эти инструменты тоже появились очень давно. Человек дул в морскую раковину, в трубочку тростника, в рога животных. Потом человек придумал дудочки, рожки, свирели, жалейки, трубы. Он усовершенствовал инструменты, придумал очень много новых. Это и деревянные духовые инструменты — флейта, гобой (показывает иллюстрации), и металлические — валторна, саксофон, и много других.

Давайте поиграем в игру «Поймай дудочку». Один ребенок играет на дудочке, двое других с завязанными глазами ловят его. Во время игры звучит «Шутка» И.-С. Баха, исполненная на флейте. Игра проводится 2—3 раза.

Фея музыки. С какими музыкальными инструментами мы сегодня познакомились? (С духовыми, струнными и ударными.) Откуда взялись музыкальные инструменты? Сейчас я проверю, чему вы научились в моей Стране музыки. Я раздам вам карточки, на которых нарисованы музыкальные инструменты, а вы по моему сигналу должны быстро построиться в 3 команды: команда духовых строится к синему флажку, команда струнных — к красному, а команда ударных — к желтому флажку. Вот у нас получилось 3 команды — 3 оркестра: струнный, ударный и духовой. Стоящий первым в каждой команде будет дирижером. Сейчас звучит музыка, а с ее окончанием нужно собраться вокруг своего дирижера.

Игра проводится 2—3 раза. Дирижеры каждый раз переходят на другое место.

Фея музыки. А сейчас на прощание давайте станцуем общий танец. Вам понравилось в моей Стране музыки? Вы хотите быть не только гостями, но и жителями этой страны? Тогда вам нужно учиться музыке, постараться побольше узнать о ней, научиться играть на музыкальном инструменте. Для этого нужно быть очень терпеливым, настойчивым, упорным. А пока вы ходите в детский сад, приходите почаще ко мне в гости. Вы узнаете здесь много интересного о музыке. До свидания, до новых встреч!