интегрированное музыкальное НОД "Осенний день" вторая младшая группа
план-конспект занятия по музыке (младшая группа) по теме
открытое музыкальное занятие
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 integrirovannoe_zanyatie_2_mladshaya_gruppa.docx | 19.95 КБ |
| музыкальное НОД "Угощение для киски" 1 младшая группа | 15.6 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Вторая младшая группа.
«Осенний день»
Цель: расширение представлений детей о влиянии солнышка на настроение людей.
Задачи:
Эстетическое развитие | Познавательно- речевое развитие | Социально- нравственное развитие | |
Музыка | Изобразительная деятельность | ||
Упражнять выполнять движения танцев, игр, динамических упражнений по показу воспитателя | Развивать технические навыки рисования карандашом прямые линии; закреплять знания цветов (жёлтый, красный, оранжевый) | Побуждать детей к сравнению сезонных явлений: лето- осень. Обогащать словарный запас детей. Развивать речевой аппарат, посредством артикуляционной гимнастики. | Воспитывать коммуникативные качества в разных видах детской деятельности. |
Дидактический материал:
Демонстрационный | Раздаточный |
Фонограммы «Осенняя песенка» А.Александрова, мелодии на фоне дождя, планшет- домик с открывающимися ставнями, за которыми прячется солнышко, иллюстрация солнечного дня; большой зонт. ТСО: фортепиано, музыкальный центр, флешкарта. | Осенние листья, лист бумаги с нарисованными солнцем и тучкой; простые карандаши каждому ребёнку. |
Ход занятия:
Дети входят в зал под запись «Осеннюю песенку» А.Александрова .
Музыкальный руководитель: ребята, какое время года? Почему?Деревья поменяли свой наряд. Какого цвета у них листочки? (показать осенние листья, дети называют их цвет.) Правильно, листья красные, жёлтые, оранжевые.
Воспитатель: (разбрасывая листья)
- Осенние листья летят и кружатся,
Ковром разноцветным на землю ложатся.
Музыкальный руководитель:-потанцуем, ребята с осенними листочками
«Танец с листочками»
Воспитатель:
- золотые, тихие рощи и сады
Нивы урожайные, спелые плоды.
И не видно радуги, и не слышен гром.
Спать ложится солнышко раньше с каждым днём. (Е. Трутнева)
М.Р.: почему ложится солнышко раньше? (ответы детей) дни становятся короче. Стаёт холоднее, птицы улетают на юг.
(музыкальный руководитель исполняет песню «Скворушка прощается» дети подпевают.)
Музыкальный руководитель: осенью солнышко часто прячется за тучкой. Пойдём искать солнышко?
«Топ- топ, ножки»
Дети выполняют упражнение «топ-топ, ножки»
Топ-топ, ножки Шагали по дорожке Ножки поднимали Весело шагали. | Маршируют в свободном направлении. |
Прыг-скок, ножки Скакали по дорожке. Прыгали, скакали, А потом устали. | Прыгают на двух ногах. |
Отдохните, ножки, Прямо на дорожке. Посидим немножко И погладим ножки. | Садятся на пол, вытягивают ноги и гладят их ладошками. |
Снова ножки Шагают подорожке, Бодро шагают. Ножки поднимают. | Маршируют . |
Посмотрите, вот домик, в котором живёт солнышко. (домик с закрытыми ставнями) окно в домике закрыто. Значит, солнышко спит.
Как нам его разбудить?
Дети проговаривают закличку «Солнышко»
-солнышко- вёдрышко.
Выгляни в окошко!
Солнышко, нарядись!
Красное, покажись!
Музыкальный руководитель: услышало Солнышко детей, открыло ставеньки, выглянуло в окошко. Сразу на земле светло и радостно стало да и у нас настроение стало хорошее (открыть ставни в домике, из окошка смотрит Солнышко.)
Дети слушают песню «Солнышко» Е. Тиличеевой.
- в небе солнце катится, катится,
Словно жёлтый мячик.
То за тучку спрячется, спрячется,
То по ёлкам скачет. (Л. Дымова)
Педагог одновременно показывает иллюстрацию к песне.
Музыкальный руководитель: посмотрите, дети, песенка радостная, быстрая, и картинка солнечная, светлая, весёлая.
Педагог предлагает детям сесть за столы, показывает рисунок солнца и тучку в другом углу.
Воспитатель: посмотрите. Ребятки, у нас тоже есть солнышко, но чего-то у него не хватает, чего же? (лучиков)
- У солнца руки горячи,
Работает с охоткой.
Всю землю кисточки- лучи
Покрыли позолотой.
(А. Шибаев)
- посмотрите на другой рисунок, что там изображено? (тучка) что не хватает у тучки? (капелек дождя)
Воспитатель читает стихотворение и одновременно рисует простым карандашом дождик, показывая детям, как надо рисовать полосы дождя, идущие от тучки в нижний угол, пересекая солнечные лучи.
А серый дождик- озорник
Тихонько подошёл
И всё зачиркал-чик-чик-чик-
Простым карандашом.
(А. Шибаев)
Дети рисуют на своих рисунках дождик, дорисовывая от тучи прямые штрихи вниз под наклоном.
Музыкальный руководитель : дождик бывает грустный и весёлый, мы с вами знаем песенку про весёлый дождик, давайте её споём?
Песня «Дождик льётся»
Музыкальный руководитель: а ребята дождя не боятся. Мы от него спрячемся под зонтом.
Воспитатель:
- Когда светит солнышко,
Мы пойдём гулять,
Под лучами тёплыми
Будем мы плясать.
Если тучка хмурая
По небу плывёт, под зонтом мы спрячемся-
Дождь нас не найдёт.
Игра «Солнышко и дождик»
Музыкальный руководитель: какое у вас сейчас настроение? Настроение как у тучки – грустное, тоскливое или как у солнышка, радостное, весёлое?
( Музыкальный руководитель предлагает детям взять солнышко или тучку и показать своё настроение)
Предварительный просмотр:
Конспект интегрированной непосредсвенно - образовательной деятельности для детей раннего возраста на тему: «Угощение для киски»
Интеграция образовательных областей: художественно- эстетическое творчество, познавательное развитие, социально- нравственное.
Цель: закрепление знаний о домашних животных, посредством развития музыкальных способностей.
Задачи:
Музыкально- художественная деятельность | Продуктивная деятельность | Познавательная – речевая деятельность | Социально- нравственное |
Упражнять в ритмичных хлопках, выполнять движения согласно тексту. Побуждать к подпеванию. | Закреплять умение детей раскатывать комок пластилина в ладонях прямыми движениями. | Обобщать знания детей о домашних животных, обогащать словарный запас детей новыми словами (плавная, мягкая поступь) | Воспитывать у детей нравственно- этические качества: сочувствие, доброе отношение к домашним животным. |
Дидактический материал:
Демонстрационный | Раздаточный | ТСО |
Игрушечная киска, тарелочка | Пластилин, клеёнки. | Музыкальный центр, флешкарта, фортепиано. |
Ход непосредственно- образовательной деятельности:
Дети заходят в зал под музыку «Весёлые скачки» М. Раухвергера, в руках держат игрушечных кошечек.
Музыкальный руководитель: (поёт) здравствуйте, ребятки!
Дети: (поют) Здравствуйте!
М.Р: кто это у вас в руках?
(ответы детей)
М.Р.: что у киски есть?
Дети: (называют части тела кошки)
М.Р.: а как двигается киска? Давайте походим, как кошечки (плавно, мягко ступая.)
Музыкально- ритмическое движение «Кошечка» Ломовой.
М.Р.: как вы думаете, любит киска песни петь? Как она поёт?
(звукоподражание)
«Киска к деткам подошла»
М. Р.: но у нас нет молочка, что же нам делать, чем угостить киску?
Воспитатель: (читает стихотворение)
-Плачет киска в коридоре - у неё большое горе
-Злые люди бедной киске не дают украсть сосиски.
(воспитатель предлагает слепить сосиски)
(воспитатель с детьми лепит из пластилина сосиски для киски)
Воспитатель: киска поела, сказала «спасибо, ребятки» и стала делать зарядку
М.Р.: ребятки, вы любите делать зарядку? Но у нас зарядка непростая, а музыкальная.
«Весёлая зарядка» Макшанцевой.
М.Р.: а ещё, киска любит смотреть, как ребятки танцуют!
«Ай - да» (танец)
М.Р.: С кем вы сегодня пришли ко мне в гости?
Воспитатель: Что мы делали для киски? Чем удалось нам ей помочь?
Прощальная песенка.
Уходят.
Администрация Верещагинского муниципального района Пермского края
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 6» г. Верещагино
Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности для детей раннего возраста на тему: «Угощение для киски»
Составили музыкальный руководитель
Конькова Ольга Николаевна
1 квалификационная категория
и воспитатель Тиунова Ольга Викторовна
2 квалификационная категория
Г. Верещагино 2012 год
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
конспект интегрированного музыкального занятия в старшей группе "Зимнее путешествие."
Занятие проводится в старшей группе с применением атрибутов,колличество которых можно увеличить по усмотрению музыкального руководителя.Конспект занятия рекомендуется для молодых специалистов.В заняти...
"В осеннем лесу"( Интегрированное музыкальное развлечение для младших дошкольников)
Путешествие детей на осеннюю полянку, где малыши то становятся волшебным ветерком и устраивают листопад, то со звонкими колокольчиками и бубенчиками превращаются в весёлый дождик, то, снова ребятки, п...
Интегрированное музыкальное занятие в старшей группе с использованием здоровьесберегающих технологий «Путешествие к музыкальным гномикам»
Цель: обогатить детей новой информацией о музыкальной грамоте; развить познавательный интерес, любовь к творчеству, самостоятельности, развивать творческое воображение, используя музыкально - ритмичес...
Методическая разработка интегрированного музыкального занятия в старшей группе с использованием здоровьесберегающих технологий «Путешествие к музыкальным гномикам»
Материал содержит конспект интерированного музыкального занятия для детей старшей группы....
Интегрированное непосредственно образовательная деятельность по музыкальному воспитанию в младшей группе "Веснянка"
Цель: Развивать музыкальные способности дошкольников через познавательно - исследовательскую, художественно-творческую, коммуникационную, музыкальную, игровую, двигательную, оздоровит...
Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе «Путешествие в зимний лес»Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе «Путешествие в зимний лес»
Конспект на открытое занятие по позновательному развитию, во второй младшей группе....
НОД Музыкально-интегрированное занятие во второй младшей группе на тему «Насекомые» Цель: Формирование эмоционально положительного отношения к окружающей природе, насекомых.
НОД Музыкально-интегрированное занятие во второй младшей группе на тему «Насекомые»Цель: Формирование эмоционально положительного отношения к окружающей природе, насекомых.Задачи:Обр...