Музыкальная гостиная для детей старшего дошкольного возраста «Знакомство с творчеством П.И. Чайковского»
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа) по теме

Гимназия  №1404 «Гамма»

Дошкольное отделение «Вешняки»

Музыкальная гостиная

для детей старшего дошкольного возраста

«Знакомство с творчеством П.И. Чайковского»

Встреча первая.

                                                                                 Музыкальный руководитель

                                                                                  Изнаирова О.Г.

Москва  2014 - 2015г.

Музыкальная гостиная

для детей старшего дошкольного возраста

«Знакомство с творчеством П.И. Чайковского»

Встреча первая.

Тема: «Знакомство с творчеством П.И. Чайковского».

Цель: Познакомить детей с «Детским альбомом»  П.И. Чайковского.

Задачи:  Приобщать детей к классической музыке, обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик через знакомство с произведениями  П.И. Чайковского. Формировать музыкальный вкус. Способствовать развитию навыков танцевальных движений, умения выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки, передавая в танце эмоционально-образное  содержание.

Материал: аудиозаписи произведений П.И. Чайковского, проектор, иллюстрации, ноты «Детского альбома».

Атрибуты:  игрушка-лошадка на палочке, кукла, кастаньеты.

Ход мероприятия:

Под музыку дети входят в зал, рассаживаются на стульчики.

Ведущий.  Здравствуйте, дети! Сегодня мы познакомимся с творчеством    П.И.Чайковского, великого русского композитора.

Давайте с вами вспомним, кого называют композитором.  (Ответы детей).

Правильно, композитор - это человек, который сочиняет музыку.

Посмотрите на проектор.  Перед вами  портрет П.И. Чайковского.

На проекторе демонстрируется слайд с фотографиями П.И. Чайковского.

Ведущий.  Чайковский родился 175 лет назад. Давно уже  Пётра Ильича нет в живых, но память о нем жива и будет жить вечно, благодаря его таланту. Люди разных стран с удовольствием  слушают  и любят знаменитые произведения Чайковского. Об этом и мечтал композитор.

Он желал бы всеми силами души,

Чтобы музыка его распространялась,

Чтоб она баюкала в тиши,

Чтобы вместе с нею улыбались,

Чтоб она печали отвела,

Напоила путника в дороге,

Он мечтал, чтоб музыка была

 Утешеньем, радостью, подмогой.

Пётр Ильич родился на Урале в маленьком городке –  Воткинске.

На проекторе демонстрируется слайд с изображением города  Воткинска.

Ведущий.  Чайковский рос в многодетной семье.

На проекторе демонстрируется слайд с фотографией семьи Чайковского.

В семье очень любили музыку,  и в доме часто устраивались любительские концерты. Маленький Петя рано научился сам сочинять музыку.

      Сегодня мы с вами будем знакомиться  с пьесами, которые  композитор

написал для фортепиано. Эти пьесы он объединил в сборник и назвал его «Детский альбом».  В то время, когда Пётр Ильич писал музыкальные пьесы для этого альбома, он жил у своей сестры в Каменке,  это в Украине.  У сестры были дети, которых Пётр Ильич очень любил. Когда к его племянникам приходили друзья, Пётр Ильич исполнял для них на фортепиано веселые музыкальные пьесы. Всего он сочинил тогда 24 пьесы, которые и вошли в этот сборник.  Чайковский хотел, чтобы и у ребят были свои музыкальные произведения, в которых бы рассказывалось о том, как дети играют, чем занимаются в течение дня,  как они слушают нянины сказки, мамины песенки.  Чайковский посвятил этот альбом любимому племяннику Володе Давыдову и попросил художника нарисовать к нотам картинки, чтобы детям было еще интересней.

Показ сборника.

Откроем первую страничку и познакомимся с пьесой, которая называется «Утреннее размышление».

На проекторе демонстрируется слайд,

где изображена утренняя молитва.

В этой пьесе слышна спокойная, тихая радость. Ребёнок ещё не совсем проснулся, и, лёжа, думает о предстоящем дне. Музыка пьесы наполнена светлым и серьёзным настроением, как бы предупреждая,  что рассказ о детях будет идти в серьёзном тоне. У этой пьесы есть ещё одно название: «Утренняя молитва».

Господи Боже! Спаси, обогрей.

Сделай нас лучше, сделай добрей.

Господи Боже! Спаси, сохрани!

Силу любви своей нам подари.

Слушание пьесы.

Откроем другую страницу альбома.

  Ребенок:      На своей лошадке вихрем я лечу,

                          Я гусаром смелым очень стать хочу.

                          Милая лошадка, на тебе верхом,

                          Я скачу по лугу лихо с ветерком.

 Вызывается ребенок, который продемонстрирует,  как он умеет под музыку скакать на «лошадке».

Слушание пьесы  «Игра в лошадки».

Ведущий: В лошадки чаще играют мальчики. Ещё мальчики любят играть в солдатиков. Давайте послушаем «Марш деревянных солдатиков». 

В этой пьеске три части. В 1 и 3 частях солдатики маршируют, а в средней части солдатики будто перестраиваются, выполняют разные команды своего командира. Ещё в 1 и 3 частях мы с вами услышим  барабанную дробь. Ведь у деревянных солдатиков есть свои барабанщики, которые играют то на маленьком барабане, то на большом. Марш звучит очень легко, он игрушечный. Музыка звучит тихо, прозрачно, но отчётливо. В ней слышны ударения, акценты: солдатики хотя и деревянные, но очень смелые, решительные, отважные, шагают все в ногу, чеканя шаг. В конце марш звучит всё тише и тише: солдатики удаляются, уходят. На музыку 3 части можно предложить детям маршировать у стульчиков.  

Слушание пьесы «Марш деревянных солдатиков».

Ведущий: Чайковский написал пьески и для девочек. Это «Болезнь куклы» и «Новая кукла». Обратите внимание  на совершенно разный характер этих двух пьес.

Слушание пьесок.

 Во время звучания второй пьесы предложить девочке танцевать с куклой, передавая радостное настроение пьесы.

Ведущий благодарит девочку за танцевальную импровизацию.

Ведущий:  А теперь давайте поговорим о характере прослушанных пьес, о темпе исполнения.

Беседа с детьми.

Ведущий: П.И.Чайковский много путешествовал,  и свои впечатления отражал в музыке. Когда он был в Неаполе,  написал «Неаполитанскую песенку», а после поездки во Францию написал «Старинную французскую песенку». Неаполь – это город в Италии. В своей пьесе Чайковский очень выразительно передал черты итальянской народной музыки, звучание итальянских народных инструментов. Послушайте пьесу и скажите, какое настроение, какие  чувства передает музыка.

Слушание «Неаполитанской песенки».

Предполагаемые ответы детей после прослушивания музыки: веселая, задорная, танцевальная.

Ведущий:  Правильно. Пьеса напоминает народный итальянский танец – тарантеллу. Это быстрый, живой, жизнерадостный танец с четким ритмом, очень грациозный, изящный, задорный. Танец часто сопровождался пением.

Неслучайно пьеса называется «Неаполитанская песенка».  

В Италии распространен  народный инструмент кастаньеты.  Они представляют  собой две пластины, выдолбленные из дерева в форме раковины и связанные шнурком.

Детям демонстрируются кастаньеты.

Кастаньеты звучат очень звонко, отчетливо, подчеркивают ритм музыки, придают ей энергичный, горделивый характер. Одна пластинка пальцами ударяется о другую, и раздается щелкающий, яркий звук, немного напоминающий звучание деревянных ложек.

Показывается прием игры на кастаньетах.

Кроме звучания кастаньет мы можем услышать в пьесе и перезвон гитары.

Мелодия пьесы звучит легко, отрывисто, с акцентами. А каким инструментом

Можно подчеркнуть звонкое, задорное звучание? Ответы детей.

Правильно, бубном.

А вот во Франции часто звучала шарманка. Шарманщики стояли на улице, крутили свою шарманку целыми днями и собирали милостыню за свою игру.

Пьеса, которую мы сейчас будем слушать, похожа на песню – задушевную, задумчивую, мечтательную.

Слушание.  «Старинная  французская песенка».

Ведущий:  Похожи по характеру два последних произведения?

Ответы детей.

Ведущий:  Правильно. Первая пьеса – веселая, игривая,  живая, а вторая –

печальная, грустная, жалобная.

А теперь небольшая викторина. Ответьте на следующие вопросы:

1. Как называется сборник, в  который вошли пьесы для детей?
2. Кто написал музыку «Детского альбома»?
3. Какие пьесы мы сегодня послушали?
4. Какая пьеса больше всего понравилась?

Домашнее задание будет такое: нарисовать иллюстрацию к понравившемуся произведению.

При следующей встрече мы с вами послушаем другие пьесы из «Детского альбома» Петра Ильича Чайковского.

Ведущий прощается с детьми. Дети под музыку уходят из зала.