Конспект занятия по музо "зимующие птицы"
план-конспект занятия по музыке (старшая группа) на тему

Конспекты занятий по музыкальному воспитанию с использованием логоритмических упражнений в группе компенсирующей направленности для детей с диагнозом «Заикание»

Конспект «Зимующие птицы»

Задачи музыкального воспитания:

1. Развивать целостное восприятие  выразительности музыки и движений .
2. Воспитывать умение творчески вслушиваться в музыкальные образы
3. Формировать любовь к природе, понимать её красоту ,любоваться ею
4. Совершенствовать умение чисто интонировать .
5. Развивать эмоциональную отзывчивость на весёлую, задорную песню
6. Развивать ритмичность  движений ,умение изменять характер движения в соответствии со сменой характера музыки.
7.   Побуждать детей понимать игровой замысел игры

Логоритмические задачи:

1. Развивать координацию слова с движением.
2. Развивать речевое дыхание.
3. Воспитывать внимание и сосредоточенность.

 Методическое обеспечение:

Аудиосредства: музыкальный центр, диск с записью музыки «Зимний день»  П.И. Чайковского

  Репертуар

1. «Клоуны» Д.Кабалевского.  
2. « Зимующие птицы» С. Боромыкова.
3. Упражнение для развития координации слова с движением «Песня сороки».
4. Упражнение на дыхание «Раздуй шторки».
5. «Зимний день»  П.И. Чайковского.
6.  «Прилетайте птицы», муз. А.Долухоняна, сл. Л.Некрасовой.
7.  Упражнение «Кто за кем».

Ход занятия

Музыкальный руководитель  Осень закончилась. Перелетные птицы отправились в теплые края, с нами остались воробьи, вороны, галки, сороки, зимовать прилетели снегири и синицы (дети произносят названия птиц вместе с педагогом).

 Вводное упражнение. Дети движениями под музыку («Клоуны» Д.Кабалевского) передают нелегкий путь птиц, возвращающихся домой: легкий бег с помахиваниями руками от плеча, приседания с низко склоненной головой, осторожная поступь (по снегу),двигаясь по кругу змейкой.

     Упражнение на развитие внимания. Дети сидят или стоят вдоль одной из стен. Звучит музыка (грамзапись). Пауза – первый ребенок бежит к противоположной стене и т.д.( « Зимующие птицы» С. Барамыкова)

        Упражнение для развития координации слова с движением «Песня сороки». Дети под музыку проговаривают текст и одновременно выполняют движения на мотив «Ах вы сени » р.н.п.

            Я летала, я летала (взмахивают руками),

            Устали не знала ( тоже самое),

            Села, посидела ( приседают на одно колено ),

            Опять полетела (поднимаются).

    Муз.рук. предлагает детям отгадать  что изображено на картинках-загадках, для  этого детям нужно подуть на шторки на картине и они увидят изображение   (зимний лес)

Упражнение на дыхание « Раздуй шторки »

Муз.рук .:  Представим, что мы в лесу. Зима. Умолкли птицы, все тропинки занесены снегом, лишь волкам не страшен лютый мороз.

Муз.рук. предлагает детям прослушать музыкальное произведение                            П.И. Чайковского, в котором отображено зимнее время года, предлагает определить характер музыки и придумать название данному музыкальному произведению.                          

Слушание.

«Зимний день»  П.И. Чайковского

       Муз.рук.

                          Снегом засыпаны лес и поля,

                          Спит под сугробами крепко земля.

                          Ищут, ищут птицы,

                          Чем бы поживиться…

                          Прыг, скок, прыг, скок.

Упражнение для развития речевых и мимических движений. Педагог рассказывает, а дети изображают названные в его рассказе эмоции и состояния:

          «Испугались птицы каких-то шорохов, начали прислушиваться, застыли на ветках. Озябли… И вдруг: о чудо? Вкусный корм кто-то заготовил для них».

Муз.рук. предлагает  детям покормить птиц  

Упражнения для развития мелкой мускулатуры пальцев рук. Муз.рук предлагает научить птиц тем звукам, которые дети уже знают. Дети произносят звуки и одновременно руками показывают их «форму»: а – руки в стороны; е – руки перед собой округлить; у – руки сначала в стороны, потом сблизить; и – руки вверх и вниз в разные стороны; э – руки округлить в локтях на уровне плеч, кисти повернуть ладонями друг к другу. Все движения сначала выполняются под счет, потом под музыку.

Исполнение  песни «Прилетайте птицы», муз. А.Долухонян, сл.Л.Некрасовой.

Работа над песней «Прилетайте птицы»         

1.Проговаривание текста в ритме музыки шепотом.

2. Пропевание в медленном темпе.

3.Работа над интонацией.

Муз.рук. рассказывает историю о том , как однажды зимним вечером воробушки наперегонки играли с автомобилем и предлагает детям поиграть

 Игра «Воробушки и автомобили». 

Педагог предлагает детям разделиться на 2 команды ( одна команда –автомобили,2 команда- воробушки) дети выполняют действия в соответствии с характером музыки.

Заключительное упражнение «Кто за кем». 

По залу расставлены стулья (вразброс). Звучит музыка. Вызванный педагогом ребенок ходит между стульями. Музыка затихает – ребенок садится на ближайший к нему стул. Когда все рассядутся, педагог называет детей в том же порядке: они встают и идут к выходу.