Музыкальная культура, как средство развития ребенка дошкольного возраста
статья по музыке на тему
Одной из важных задач всестороннего развития личности является воспитание музыкальной культуры.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 150.04 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Музыкальная культура, как средство развития ребенка дошкольного возраста
Автор: Федотова Е.А.
Организация: МАДОУ «Детский сад № 16»
Одной из важных задач всестороннего развития личности является воспитание музыкальной культуры.
Сформировать в ребенке основы музыкальной культуры можно только на художественных эталонах, которыми являются произведения народной музыки и классическое наследие композиторов всех эпох и стилей.
Музыка является одним из богатейших и действенных средств эстетического воспитания, она обладает большой силой эмоционального воздействия.
Современные научные исследования свидетельствуют о том, что развитие музыкальных способностей ребенка, приобщение его к основам музыкальной культуры нужно начинать в дошкольном возрасте.
Дошкольное детство - короткий, но важный период становления личности. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания об окружающей жизни, у него формируется определенное отношение к людям, к труду, вырабатываются навыки правильного поведения, складывается характер. Именно в дошкольном возрасте формируются эталоны красоты, ребенок накапливает тот опыт, от которого во многом зависит его последующее музыкальное и общее развитие.
В отличие от различных видов искусств музыка имеет возможность воздействовать на ребенка на самых ранних этапах. Доказано, что даже внутриутробный период чрезвычайно важен для последующего развития человека: музыкальная мелодия, которую слушает будущая мама, оказывает влияние на самочувствие ребенка.
Семья является первой и наиболее важной ступенькой для вхождения маленького человека в мир музыки. Влияние родителей на формирование начал музыкальной культуры ребенка определяется семейными традициями, отношением членов семьи к музыкальному искусству, общей культурой. Слушание записей детских музыкальных сказок, фрагментов классической музыки, обучение детей игре на музыкальных инструментах, самостоятельное музицирование - все это обладает большой силой воздействия на детей. Само отношение родителей к музыке передается ребенку.
«…Какую звуковую информацию ребенок впитает в себя в раннем детстве, та и будет основным опорным поэтическим и музыкальным языком в его будущем сознательном речевом и музыкальном интонировании. Становится понятным, почему те дети, которых укачивали под колыбельные, воспитывали на частушках, развлекали прибаутками и сказками, с которыми играли, исполняя потешки, по многочисленным наблюдениям, наиболее творческие дети, с развитым музыкальным мышлением …» (Науменко Г. И.).
Музыкальное развитие оказывает ничем не заменимое воздействие на общее развитие: формируется эмоциональная сфера, культура отношения к музыкальному искусству, совершенствуется мышление, воспитывается чуткость к красоте в искусстве и жизни. «Только развивая эмоции, интересы, вкус ребенка, можно приобщить его к музыкальной культуре, заложить ее основы. Дошкольный возраст чрезвычайно важен для дальнейшего овладения музыкальной культурой. Если в процессе музыкальной деятельности будет сформировано музыкально-эстетическое сознание, это не пройдет бесследно для последующего развития человека, его общего духовного становления» (Радынова О. П.).
Помимо нравственного аспекта, музыкальное воспитание имеет большое значение для формирования у детей эстетических чувств: приобщаясь к культурному музыкальному наследию, ребенок познает эталоны красоты, присваивает ценный культурный опыт поколений. Музыка развивает ребенка и умственно. Помимо разнообразных сведений о музыке, имеющих познавательное значение, беседа о ней включает характеристику эмоционально-образного содержания, следовательно, словарь детей обогащается образными словами и выражениями, характеризующими чувства, переданные в музыке. Умение представить и воспроизвести высоту звуков в мелодии так же предполагает сравнение, анализ, сопоставление, запоминание, что так же влияет не только на музыкальное, но и на общее развитие ребенка.
Развитие музыкальных способностей, одна из главных задач музыкального воспитания детей - содействовать первоначальному развитию музыкальной культуры и вкуса, развивать творческое отношение к музыке, прежде всего в такой доступной для детей деятельности, как передача образов в музыкальных играх и хороводах, применение новых сочетаний знакомых танцевальных движений, импровизация попевок. Это помогает выявлению самостоятельности, инициативы, стремления использовать в повседневной жизни выученный репертуар, музицировать на инструментах, петь, танцевать.
Постигая красоту в музыке, ребенок учится ценить ее и в жизни, и в человеческих отношениях. Не случайно с давних времен музыка была важнейшим средством воспитания.
Если в раннем детстве донести до сердца красоту музыкального произведения, если в звуках ребенок почувствует многогранные оттенки человеческих чувств, он поднимается на такую ступеньку культуры, которая не может быть достигнута никакими другими средствами. Чувство красоты музыкальной мелодии открывает перед ребенком собственную красоту - маленький человек осознает свое достоинство.
«Музыкальное воспитание - это не воспитание музыканта, а, прежде всего воспитание человека» (В.А. Сухомлинский).
Список литературы:
- Науменко Г.И. Фольклорная азбука. М, 1996.
- Радынова О.П., Катинене А.И., Полавандишвили М.Л. Музыкальное воспитание дошкольников. М. 1994.
- Сборник статей "Эстетическое воспитание в детском саду", под ред. Н.А.Ветлугиной, М., 1978.
4 Сухомлинский В. А. "О воспитании" Москва, 1973.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/28/picture-693540-1446062623.jpg)
Сенсорное культура и умственное развитие ребенка дошкольного возраста.
Статья для педагогов и родителей о значении сенсорного развития....
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/27/picture-744388-1453898474.jpg)
Консультация для родителей «Игра как средство развития ребенка дошкольного возраста»
Деятельность, которую развивает дошкольник в процессе игры, оказывает огромное влияние на речь, мышление, а также умственное и даже музыкальное развитие малыша....
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/01/picture-1223689-1583045050.jpg)
Камешки «Марблс», как современное средство развития ребенка дошкольного возраста
Стеклянный шарик Марблс –далекий потомок глиняных шариков, которые многие тысячи лет назад служили игрушками для древних людей. Шарики получили свое название «марблс» (то есть мрамор...
![](/sites/default/files/pictures/2018/05/09/picture-1023227-1525889572.jpg)
мультимедийная презентация "Значение русской народной культуры для коммуникативного развития ребенка дошкольного возраста"
Во все времена взрослый, воспитывая свое дитя. обращался к педагогическому опыту предков. И в народном творчестве, как нигде лучше не сохранилось все богатство и мудрость народа. Потешки, погово...
Сказка как универсальное средство развития ребенка дошкольного возраста.
Сказка входит в жизнь ребенка с раннего возраста и остается с ним на всю жизнь. С помощью сказки мы знакомим ребенка с окружающим его миром и можем ввести в воображаемый мир, где ребенок расширяет рам...
Консультация для родителей на тему: "Игра как средство развития ребенка дошкольного возраста".
Познакомить родителей с ролью игры как средством развития дошкольников....
![](/sites/default/files/pictures/2023/02/19/picture-980114-1676797008.jpg)
Методическая разработка "Музыкальная сказка как средство развития ребёнка дошкольного возраста"
Музыка обладает возможностями воздействия на детей с самого раннего возраста. Дошкольный возраст важен для последующего овладения человеком музыкальной культуры. Для развития человека, его общего духо...