Совместная музыкальная деятельность воспитателя с детьми первой младшей группы по сказке "Репка"
план-конспект занятия по музыке (младшая группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

   УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА№1

  СТАНИЦЫ ЛЕНИНГРАДСКОЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

                              ЛЕНИНГРАДСКИЙ РАЙОН

                                                           Согласованно:

 Совместная музыкальная деятельность воспитателя с детьми первой младшей группы по сказке «Репка».

                                         Воспитатель: Новикова Н.В.

                                                        2013г.

Совместная музыкальная деятельность воспитателя с детьми первой младшей группы  по сказке «Репка».

Программное содержание.

1. Научить различать звуки по динамическим оттенкам ( тихо, громко ).

2. Приобщать детей к музыкальному искусству.

3. Развивать у ребят интерес к музыке.

4.Развивать умение внимательно слушать.

5. Воспитывать доброжелательное отношение к героям сказки.

Материал: магнитофон, герои сказки «Репка», кошечка, погремушки.

Методы и приёмы: сюрпризный момент, вопросы, игровая мотивация, показ, музыкальное сопровождение, рассказывание.

Ход занятия.

Воспитатель: Посмотрите,  ребята, какая пушистая, ласковая гостья сегодня к нам пришла (показывает котёнка) ребята, давайте поздороваемся с кошечкой.

Дети: Здравствуй, кошечка.

Воспитатель: Ребята, а что вы можете сказать о кошечке, какая она?

Дети: Кошечка пушистая, беленькая, мягкая.

Воспитатель:  Эта кошечка не просто к нам пришла она хвастает, что сумела  вытащить самую большую репку. Даже сказку нам такую принесла.

Воспитатель: Садитесь удобно, послушайте эту сказку.

 ( Во время прослушивания сказки с магнитофона выкладываю сюжет сказки с помощью картинок на магнитной доске)

Воспитатель: Вот прослушали мы с вами сказку. Понравилась вам она?

Воспитатель: Скажите, ребята, сама кошечка вытащила репку?

Дети: Нет не сама.

Воспитатель: Кто ей помогал?

Дети: Ей помогали дедушка, бабушка, внучка Машенька, собака Жучка и мышка.

Воспитатель: Ребята, а почему они ей помогали?

Дети: Одной трудно тащить большую репку.

Воспитатель: Давайте скажем: «Не хвастай, кошечка, ведь вы трудились все вместе. Значит, вместе вытащили репку. Любое дело лучше делать вместе, дружно».

Кошечка, а мы с детками знаем песенку про тебя. Хочешь послушать? Ребята будут мне подпевать, громко мяукать.

   (Поём песенку про кошечку)

Воспитатель: А кошечка нам ещё что-то принесла, посмотрите, что это? Это погремушки! Кошечка хочет, чтобы мы с вами поиграли с погремушками.

Мы будем играть в погремушки громко и тихо. Давайте потренируемся.

( играем громко, затем тихо)  Я буду петь песенку, а вы по сигналу будете играть в погремушки громко и тихо.

                 ( дети играют на погремушках)

  Спасибо кошечка, что ты пришла к нам в гости и принесла такую замечательную сказку, игры. До свидания!