Конспект музыкального занятия по здоровьесбережению. «Весеннее настроение»
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа) по теме

Музыкальное  занятие в подготовительной группе с применением приёмов здоровьесбережения.

Музыкальный руководитель Кислицына С. А.

Ход занятия.

Дети заходят в зал, встают в линеечку возле зеркала.

Муз. рук. - «Здравствуйте, ребята!»

Дети  - «Здравствуйте!»

М. р.  Ребята, вы знаете, что означает слово Здравствуйте? (пожелание здоровья). Весна коварное время года, когда надо больше уделять внимания своему здоровью, а залог здоровья это обязательно движение и хорошее настроение, сегодня мы будем разными способами поднимать настроение не только себе, но и гостям, которые пришли к нам на занятие, поздороваемся с ними и пожелаем им здоровья.

Упражнение - распевка с элементами самомассажа

«Доброе утро»

М. р.   А теперь поприветствуйте друг друга. Становитесь в круг. Каким словом вы, обычно, встречаете друг друга утром? (Привет)

Коммуникативная игра «Привет!»

М. р.  Если было с утра у кого-то плохое настроение, то такое приветствие обязательно его поднимет. И теперь я предлагаю вам устроить перепляс, т.е. кто лучше спляшет. Поделимся на две команды - девочек и мальчиков. Повторим танцевальные движения (показ детей: «ковырялочка» пятка - носик, «распашонка», вприсядку и выставление ноги на пятку в прыжке).

Перепляс «Полька»

М. р. Вы все старались, молодцы, объявляю ничью, эти движения вам сегодня ещё пригодятся. А сейчас самое время отдохнуть, восстановить дыхание и послушать красивую музыку. Ложитесь на пол лучиками солнца, прозвучит скрипичный концерт композитора Антонио Вивальди из цикла «Времена года» «Весна». Когда музыка будет звучать громко (форте) - поднимаем руки и шевелим кистями рук, когда тихо (пиано) – пальчиками стучим по полу как на пианино.

Слушание-восприятие музыки и релаксация.

Антонио Вивальди из цикла «Времена года» «Весна»

М. р.  Вы сейчас были похожи немного на дирижёров. Дирижёр руководит  оркестром жестами, показывая оттенки форте или пиано, показывает в каком темпе играть, а есть ещё специальный прибор, который помогает музыкантам держать один темп – это метроном (рассмотреть - маятник и грузик). Мы будем выполнять упражнения, а он будет задавать нам темп.

Артикуляционная гимнастика, гимнастика для глаз.

М.р.  А теперь распоёмся в том же темпе, я начинаю, а вы подхватывайте, метроном поможет нам петь в одном темпе – не замедлять и не ускорять.

Распевка «Тик-так»

М. р.  Метроном затих и теперь часики затикали быстрей тики-тики-тики-тики-так-так-так (повторяем песню с движениями).

Песня и упражнение на чувство ритма

(имитировать игру на инструментах) «Часики»

М. р.  Наши часики будут тикать веселее, если мы добавим музыкальные инструменты. (раздать инструменты)

А я буду дирижёр нашего оркестра. (повторить жесты)

Оркестр «Часики»

М. р.  А сейчас мы поиграем в игру «На зелёном на лугу», где пригодятся танцевальные движения, которые мы повторили в начале занятия.

Музыкальная подвижная игра «Плясовая»

М. р.  Ребята, что больше всего вам сегодня подняло настроение из того, что мы делали? Желаю вам здоровья и всегда хорошего настроения.