Конспект занятия «Путешествие в страну музыкального Ритма»
план-конспект урока по музыке (подготовительная группа) на тему

Конспект занятия

«Путешествие в страну музыкального Ритма»

Цель: формирование ритмической культуры детей дошкольного возраста.

Задачи:

1. отработка умений и навыков ритма на различных музыкальных инструментах.
2. развитие концентрации внимания музыкального слуха и музыкальной памяти.
3. воспитание активности, самостоятельности, ответственности, сознательной дисциплины.

В зал вбегают дети (под весёлую песенку), затем встают в круг и вместе с руководителем начинают петь «приветственную песенку». 

Педагог: - Молодцы! Ребята, а что необычного вы сегодня заметили в моем приветствии?

Педагог: - Правильно, я с вами слово «Здравствуйте» не только пропела, но и прохлопала его ритм.

Ребята, а как может называться эта страна? Путешествие в страну… (дети дополняют).

- А в вашей жизни где встречается ритм?

Дети отвечают.

Спасибо, ребята, садимся по местам. Сегодня наше занятие называется «Путешествие в страну ритма» 

 И сейчас мы рассмотрим ритмические рисунки. Перед вами на полу лежат кружочки, маленькие и большие. Я попрошу Вас по очереди про прыгать по ним, на больших кружочках мы будем задерживаться, маленькие будем быстро перепрыгивать, почти как игра в классики. При этом на больших кругах проговариваем Та…-длинный звук, На маленьких ти-короткий звук. (дети по очереди выполняют задание)

Теперь попробуем сыграть наш ритмический рисунок на музыкальных инструментах.

Сейчас мы выложим другой ритмический рисунок ( даю одному из детей выложить схему).Давайте попробуем сыграть его вместе.

Спасибо, ребята, вы отлично справились с заданием.

Сейчас внимательно посмотрим на экран.

(Вывести на проекторе видео-презентацию).

(Играют небольшую песенку по схеме, только те инструменты, которые высвечиваются на проекторе.)

Педагог: И с этим заданием мы с вами справились. Молодцы!

Игра «Палочка и Колпачок»

Сейчас мы поиграем с Вами в очень интересную игру, которая называется «Палочка и Колпачок» автор И. Холодная. (Заранее прослушать музыкальный материал на слушании музыки».

Ход игры.

Дети стоят в кругу. В центре круга Водящий с палочкой, достающей до пола и в ярком колпачке, закрывающем глаза ребенка. 

Дети легко на носочках бегут по кругу в одну и другую сторону.  Водящий стоит.

Водящий отстукивает ритм палочкой по полу, дети одновременно хлопают в ладоши.

Игра «Прогулка»

Ход игры: 

Музыкальный руководитель: «Сейчас, ребята, мы отправимся с вами на прогулку в зимний лес. Это будет необычная прогулка, помогут нам в этом музыкальные инструменты.

ЗИМА В ЛЕСУ   

Осенью мышки с утра до вечера бегали по лесу, собирая еду на зиму.

                                                                                            ТРЕЩОТКА

Белочки прыгали по веткам, собирая орешки.

                                                                                         ЛОЖКИ

 И вот  с неба стали падать снежинки.

                                                                                           МЕТАЛЛОФОН

Снег укрыл землю пушистым белым одеялом.  И на снегу были видны следы маленьких лапок.

                                                                                       ТРЕУГОЛЬНИК

Белочки устраивали себе гнёзда на деревьях. Мыши попрятались в свои норки и делали себе гнёздышки из травы.

                                                                         ШУРШАТЬ БУМАГОЙ

 У всех было много еды. Белки грызли орешки,

                                                                                    КСИЛОФОН

Мышки грызли зёрнышки

                                                                            ТОН - БЛОК (рубель)

В лесу   шумел холодный зимний ветер.

                                                                                      ДУТЬ

Но белочкам было тепло в гнёздах.

ЦОКАТЬ ЯЗЫКОМ

И мышкам было хорошо в своих маленьких норках.

                                                                                     ПИЩАТЬ

Педагог:

 Ребята, мы с вами здорово поиграли и потанцевали, но наша прогулка и путешествие, к сожалению, закончились. Давайте вспомним: Во что мы с вами сегодня играли? Что делали? Где путешествовали? Что вам особенно понравилось? Давайте попрощаемся с вами тоже по-особенному. (Прохлопывают слово до свидания)

Дети делают поклон и выходят из зала под музыку.