Конспект ООД с икт " Путешествие в зимний лес" 12.12.2019
план-конспект занятия по музыке (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное  учреждение детский сад №6

г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостана

Конспект

Организованной образовательной деятельности с ИКТ

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»

Раздел: Музыкальная деятельность

Тема: Тематическое «Путешествие в зимний лес»

Возрастная группа: средняя

                                                               Выполнил: музыкальный руководитель

                      Шевченко Р.Р.

                                                        Квалификационная категория: нет

                                                                  Стаж работы в данной должности: 2 года

2019

Цель: Через музыкальный материал, современные образовательные технологии, прививать детям любовь к родной природе, потребность  в  творческом  самовыражении, инициативности  и  самостоятельности  в  воплощении  художественного  замысла.

Воспитательные:Создавать непринужденную обстановку, воспитывать доброжелательные чувства, чувства сопереживания, сочувствия.

Развивающие: Развивать у детей эмоционально-образное мышление, используя речевую и певческую интонацию,  творческие возможности, различать 2-х частную форму песни, эмоционально, исполнять  с музыкальным сопровождением.

Образовательные:С помощью ИКТ выкладывать изображения Снеговика.

Звучит марш, дети заходят в зал в сопровождении воспитателя, их встречает музыкальный руководитель.

М.р. Ребята, к нам на музыкальное занятие пришли гости, давайте поздороваемся с ними. Так как  занятие у нас музыкальное, поэтому и здороваться мы будем  с музыкой.

Коммуникативная игра  «Здравствуйте» Датская народная мелодия.

М.р. Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие, в зимний, сказочный лес, в котором произойдет чудо. А попасть туда можно через волшебные ворота. Чтобы пройти через волшебные ворота, каждый из вас должен пропеть свое «зимнее» слово.

Дети, пропевая «зимние» слова: снежинка, зима, снег, сугробы, снеговик, лёд, узоры, мороз, вьюга, метель (слова не повторяются), проходят через ворота и встают в круг.

М.р.(Звучит тихая музыка) Ребята,  слышите,  звучит тихая, волшебная, сказочная, светлая музыка, мы действительно с вами попали в зимний лес (на экране изображение зимнего леса),  потому что каждый из вас пропел волшебные слова для красавицы Зимы.

М.р.: Ребята, куда мы с вами пришли?

Дети: В лес.

М.р.: Посмотрите на экран внимательно и скажите, какой лес изображён?

Дети: Зимний.

М.р.: Почему вы думаете, что лес зимний?

Дети: Много снега, на деревьях лежит снег, на кустах, на земле.

М.р.: Зима,  какая?

Дети:Морозная, белая, холодная, красивая, снежная.

М.р.: Снег,  какой?

Дети:  Белый, пушистый, холодный, мягкий, скрипучий.

М.р.: Какое небо?

Дети: Ярко-синее, голубое, с белыми облаками.

М.р.: Красиво в лесу зимой?

Дети: Красиво.

М.р: Кто хочет рассказать о том, как красиво в лесу?

По желанию рассказывает рассказ.

М.р: Хотите, я расскажу вам про эту картину? Слушайте!

Пришла зима и всё выкрасила белым цветом: на деревья и кусты белые шубки надела. На поля белые скатерти расстелила. Всё вокруг белым бело. В лесу так красиво, как будто мы попали в снежную сказку. Полюбуемся зимним лесом, а Света расскажет стихотворение И.Сурикова «Зима».

М.р.Я тоже знаю стихотворение, хотите послушать?

Снег кружится белый, белый… И деревьям и домам

Серебристые узоры дарит зимушка-зима.

Ребята, давайте исполним о зимепесенку.

Песня «Зимушка-Зима» Л.Вахрушевой

М.р. Ребята, а сейчас я предлагаю вам отгадать зимние загадки. Внимательно смотрите на экран, на нем будут изображены  отгадки, вам нужно будет найти правильный ответ.

5 слайдов с загадками и отгадками.

Последняя загадка про Снеговика.

М.р. Ребята, посмотрите на экран. Кто это? (Снеговик). Какой веселый Снеговик! Егор, знает стихотворение про Снеговика.

На экране  слайд веселого Снеговика.

Ребенок:  Я зимою из снежка вылепил снеговика.

Из морковки сделал нос, шарфик тёпленький принёс.

Вместо шапочки – ведро, очень уж блестит оно!

В бок ему метлу воткнул, чтоб работал, не заснул.

Но чуть-чуть не рассчитал – снеговик мой таять стал!

М.р. Вот какая беда приключилась со Снеговиком в стихотворении. А впесенке проСнеговика, которую мы знаем, что произошло?

 Дети: Он растаял.

М.р.Правильно, он тоже начал таять.  Сколько музыкальных частей  в нашей песенке?

Дети: Две.

М.р. Первая часть, какая по характеру?

Дети: Веселая, светлая, радостная, задорная, звонкая.

М.р. А как мы ещё можем назвать веселое настроение в музыке?

Дети: Мажорное настроение.

М.р. Правильно, мажорное настроение музыки, окрашивает её в светлые, яркие, радостные тона и слово мажор обозначает – твердый.

М.р. Как будем исполнять  первую часть песенки?

Дети: В быстром темпе, весело, легко, стараться петь отрывисто, эмоционально.

Исполняют первую часть песни.

М.р. Вторая часть песенки, какая по характеру?

Дети: Печальная, грустная, хмурая, жалобная, задумчивая.

На экране слайд грустного Снеговика.

М.р. А как мы называем грустное  настроение в музыке?

Дети: Минорное настроение.

М.р. Правильно, минорное настроение музыки, окрашивает её в грустные, задумчивые и нежные тона и слово минор обозначает мягкость.

М.р. Как будем исполнять  вторую  часть песенки?

Дети: В медленном темпе, тихо, певуче.

Исполняют вторую  часть песни.

М.р. Теперь, я предлагаю соединить две части, исполнить песенку про веселого и грустного Снеговика для наших гостей.

Песня - игра «Снеговик»

В конце игры дети бегут на стульчики.

М.р.: Посмотрите на экран.

На экране слайд зимнего леса, два Снеговика, один целый, геометрические фигуры другого Снеговика расположены по всему рисунку.

М.р. Снеговика был друг. С ним приключилась беда. Что с ним произошло?

Дети:Он распался, развалился.

М.р.: А как вы думаете? Почему?

Дети: Потому что его кто-то толкнул, припекло солнце…

М.р.: Этот Снеговик состоит из геометрических фигур.Из каких?

Дети: Изкругов, треугольников, овалов.

М.р: Нам нужно его попорядку сложить. Начинаем складывать. Какую часть поставим первую?

Дети: Основание, самый большой круг.

М.р: затем?

Дети:Круг поменьше, самый маленький круг -  голова, руки - овалы, ведро - треугольник, нос  - маленький треугольник (с помощью мышки компьютера педагог детям собирает  Снеговика)

М.р: Какой красивый получился Снеговик, теперь будет весело вдвоем. Ребята, запомните последовательность складывание частей Снеговика, т.к на следующем занятии мы с вами его будем лепить.

Ребята, а Снеговик приготовил для вас сюрприз. Что вы любите, больше всего на свете? (ответы детей) Конечно, все дети любят мультфильмы.Мы сейчас посмотрим мультфильм про Деда Мороза и его друзей, про серого волка который забрал все подарки себе.

Мультфильм «Дед Мороз и серый волк».

М.р. Вот и подошло к концу наше занятие. Вам понравилось путешествие в лес? Давайте вспомним,  какой зимний лес?

Дети: Сказочный, волшебный, снежный, зимний, красивый.

М.р. Песенку про Снеговика пели.  Сколько частей в песенке?

Дети: Две

М.р. Одинаковые ли по   характеру  эти части?

Дети:Нет. Первая часть - веселая, вторая часть - грустная.

М.р. Веселое настроение в музыке мы как называем?

Дети:Мажорное настроение.

М.р. А грустное?

Дети:Минорное настроение.

М.р. Из каких геометрических фигур состоит  Снеговик?

Дети:из кругов  разного размера, треугольника,  двух овалов.

М.р. Вы смотрели мультфильм, о чем он? (Ответы детей) На этом наше занятие заканчивается, нам пора возвращаться в детский сад? А попасть обратно нам помогут волшебные ворота. Чтобы пройти через волшебные ворота, каждый из вас должен пропеть прощальное слово нашему лесу (Дети поют «До свидания»).

Дети идут в группу.