Конспект музыкального занятия для детей старшего дошкольного возраста, с использованием ЭОР «Знакомство с музыкальными инструментами»
электронный образовательный ресурс по музыке (старшая группа)

 Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 детский сад № 39 комбинированного вида Пушкинского района

 Санкт - Петербурга

Конспект  музыкального занятия для детей старшего дошкольного возраста, с использованием ЭОР

«Знакомство с музыкальными инструментами»

Составила  и провела муз.руководитель:

 Оголенко А.С.

.

 Санкт-Петербург

2018

Представляю вашему вниманию конспект музыкального занятия, с использованием презентации "Знакомство с музыкальными инструментами". 

Цель Создание благоприятных условий музыкального развития детей в соответствии с их индивидуальными и возрастными особенностями, склонностями, уровнем развития музыкальных способностей

Задачи:

Обучающие

1. Знакомить детей с различными музыкальными инструментами,с их особенным звучанием.

2. Привлечь внимание детей к богатому и разнообразному миру звуков.

Воспитательные

1. Воспитывать любовь к музыке, чувство коллективизма.

2. Воспитывать у детей выдержку, настойчивость в достижении цели.

Развивающие

1. Развивать музыкально-ритмические способности.

2. Развивать чувство уверенности в себе.

Методические приёмы: Слушание музыки, художественное слово, пение, вопросы к детям, угадывание инструментов на слух.

На экране слайд №1 

Знакомство с музыкальными инструментами. 

В середине зала стоит столик, на нем лежат музыкальные инструменты, накрытые красивой накидкой. На проекторе изображен слайд № 2. 

Под марш (И. Кишко) дети входят в музыкальный зал маршируя проходят круг и рассаживаются на стульчики. 

Муз. рук.: Здравствуйте ребята. Сегодня у нас с вами будет путешествие по стране музыкальных инструментов. Мы с вами уже с некоторыми инструментами знакомы, а с некоторыми познакомимся только сегодня. Скажите мне ребята, с какими инструментами вы уже знакомы? 

Дети: Отвечают 

Муз. рук.: Молодцы, вы знаете много инструментов, я вами очень горжусь! Ребята, мне кажется или вам очень хочется узнать, что-же спрятано под накидкой. 

Дети: Отвечают 

Муз. рук.: Тогда пришло время занять свои места в нашем волшебном паровозике и отправиться в путешествие. 

Звучит песня «Паровоз букашка» 

Дети строятся в паровозик, делают круг по залу и останавливаются возле стола с музыкальными инструментами 

Муз. рук.: Итак, вот мы и приехали… Вы готовы узнать, что же там спрятано? 

Дети: Да 

Муз. Рук.: Тогда повторяйте за мной волшебные слова… 

Тайна, тайна, нам откройся 

Не обидим мы – не бойся 

Ты накидка не грусти,  

То, что прячешь – покажи! 

Дети: Повторяют 

Муз. рук. поднимает накидку и дети видят, что там лежат музыкальные инструменты. 

Муз. Рук.: Посмотрите ребята, здесь музыкальные инструменты, Скажите мне какие из них вы знаете. 

Дети: отвечают 

Муз. рук: Молодцы, а теперь я вам хочу предложить сесть на стульчики, и мы узнаем о них что-то новое и интересное. 

Дети рассаживаются на стульчики, а на проекторе транслируется.

Муз. рук.: Давайте сегодня мы с вами разберем, какие инструменты относятся к группам «Струнные инструменты», «Клавишные», «Ударные», «Духовые», «Духовые клавишные».  

На проекторе транслируется слайд №3 

У струн таинственный язык,

На нем никто не пишет книг,

На нем никто не говорит,

Он в недрах музыки разлит.

Несет он счастье и покой,

Понятен он душе любой

Без перевода и без слов,

Прозрачен он и легче снов.

Он то волна, то солнца луч,

То серое скопление туч,

То ласковый весенний луг,

Он сокровенный сердца друг.

М. р: Ребята, как вы думаете, почему язык струн понятен каждому?

Ответы детей.

М. р: Правильно, ведь струны напевают музыку, а для того, чтобы понимать и восхищаться прекрасной музыкой – слова не нужны. А какие струнные музыкальные инструмент вы знаете?

Ответы детей.

На проекторе транслируется слайд №4

М. р: Сейчас я вас познакомлю с клавишными музыкальными инструментами.. И самый известный -  фортепиано. Это мой главный  на занятиях и праздниках.  По -другому этот инструмент называется пианино.

- Что первым бросается нам в глаза, когда мы видим фортепиано?

Ответы детей)

М.р: Правильно. У пианино есть клавиши, на которые нажимает музыкант. Посмотрите: белые клавиши идут подряд, черные чередуются: две-три-пропуск, две-три-пропуск. Все эти клавиши составляют "клавиатуру".

(Дети рассматривают.)

М.р: А еще у пианино есть педали, на которые пианист нажимает ногами. Давайте послушаем для чего нужны педали. Правая педаль удлиняет звук. Даже если нажать клавишу и убрать руку, инструмент будет звучать. Давайте послушаем, что происходит со звуком, когда мы нажимаем левую педаль. Правильно, звучание инструмента становится тише.

(Демонстрация звучания).

М.р: Как называется следующий музыкальный инструмент, вы узнаете, отгадав загадку.

Я стою на трех ногах,

Ноги в черных сапогах.

Зубы белые, педаль

 А зовут меня… (Ответы детей.)

- Правильно, у фортепиано есть брат - рояль. (Обращаю внимание на слайд.)

- Посмотрите: у него три ноги, три педали для изменения долготы и яркости звука, клавиши и, конечно же, огромная открытая крышка чтобы лучше слышать звуки, которые издает инструмент. Рояль используют на концертах, потому что звуки он издает громкие и сильные. В квартире его не поставить из-за размера. А вот пианино занимает не так много места и звуки у него тише, поэтому в квартирах чаще можно встретить фортепиано.

На проекторе транслируется слайд №5

Ударные - самая многочисленная группа инструментов. Послушайте, я назову только некоторые из них: литавры, барабан, тарелки, тамтам, ксилофон, маримба, челеста, кастаньеты, бубен, треугольник, трещотки, бубенцы, гонг, чокало, маракасы и другие инструменты - русские, кавказские, среднеазиатские, китайские, американские и т.д. Одним словом, ударных инструментов столько. Что все их не перечислишь - целое государство, целая страна! Посмотрите на экран, сейчас я вам расскажу немного об этих инструментах. 

«Ксилофон» можно перевести с греческого как "звучащее дерево". Этот инструмент оправдывает своё название, потому что он сделан из дерева клёна, ели, ореха. Состоит ксилофон из брусочков разной величины. Брусочки располагаются примерно в таком же порядке, как и клавиши у фортепиано и скрепляются между собой шнурами. Звук извлекается деревянными молоточками.

«Тарелки»  - инструмент в виде тонких металлических дисков. Используются в паре или по отдельности. Одинарная тарелка установлена на подставке и звук из нее извлекается с помощью ударов специальной палочкой. Двойные тарелки бывают педального типа, при этом тарелки ударяются друг об друга при нажатии на педаль. Парные тарелки ручного типа надеваются на каждую руку и звук производится ударом их друг об друга. 

«Барабан» скорее на железное колесо с натянутыми по бокам кожаными перепонками.

«Металлофон» - представляет собой набор металлических пластинок, свободно укрепленных на раме. Звук извлекается ударом палочек по металлическим пластинкам. Светлые, прозрачные звуки металлофона напоминают звучание колокольчиков

На проекторе транслируется слайд №6

М.р:  Так как мы уже ранее знакомились с духовыми инструментами, то сейчас мы поиграем в игру. Духовые инструменты будут для вас по очереди петь, а вы должны узнать, какой инструмент для вас пел?

Игра «Отгадай, кто поет?»

На проекторе транслируется слайд №7

М.р.: Ну и в заключении нашего занятия, хотела бы вас познакомить с духовыми клавишными инструментами.

Орган — клавишный духовой инструмент, отличающийся огромными размерами, богатством тембровых и динамических оттенков.

Аккордеон - клавишный духовой инструмент дальний родственник органа. Правая клавиатура полностью соответствует фортепиано, левая – клавиши. как у баяна: кнопки.

Баян - клавишный духовой инструмент. Название произошло от старинного русского названия «Баян» -певец, сказитель. Инструмент имеет очень сочное. густое звучание. Баян в России пользуется всеобщей любовью и считается русским народным инструментом. На баяне аккомпанируют, исполняют популярные эстрадные мелодии и оригинальные музыкальные произведения, написанные специально для этого инструмента.

М.р.: на этом наше занятие подошло к концу. Что нового вы узнали сегодня?

А что вы слушали, какие инструменты? Мне тоже понравилось наше занятие и как вы сегодня занимались. А сейчас пора прощаться

Музыкальное прощание : «До свидания»