Конспект НОД " В гости к игрушкам" средняя группа
план-конспект занятия по музыке (средняя группа)

                         Конспект непосредственной образовательной деятельности

Средняя группа

                                                      «В гости к игрушкам»

Головина Е. В.

М.р. (поёт): Здравствуйте, ребята!  Дети: Добрый день!

М.р.: Ребята, вы любите ходить в  гости?  (Ответы детей). Я предлагаю отправиться в гости к нашим знакомым игрушкам  (предложить детям вспомнить, какие игрушки приходили к ним  на занятия.  Где искать любимые игрушки? Где они живут?  (Ответы детей).Повернитесь друг за другом. Отправляемся в дорогу. Помогать нам будет музыка. Когда будет звучать марш, мы будем….  Дети: Шагать

М.р.: А может нам придётся  поторопиться и побежать красиво на носочках. Слушайте внимательно музыку. Спинки у нас прямые, глазки в пол не смотрят. В путь.

Трек:»Шаг и бег»

М.Р.: Вот мы и добрались. Смотрите, игрушки стоят на полках,  ждут нас и мне кажется, скучают. Как вы думаете почему?  (Ответы ). Да, они устали стоять на полках и ничего не делать. Чем мы можем  помочь куклам, мишкам, зайчикам?  (Ответы детей). Правильно, будем с игрушками петь, танцевать  и обязательно поиграем в музыкальные игры.

Посмотрите, на полке лежит красивая коробочка. Предлагаю заглянуть в неё. А там….Разноцветные ленточки – салютики (раздать каждому ребёнку). Покажите игрушкам, какие махи мы можем выполнять ленточками. (Дети предлагают свои варианты). Зайка, вот тебе ленточка-салютик. Внимательно слушай музыку. Она будет подсказывать, что тебе надо делать с ленточкой – или размахивать или бегать.  Сейчас я включу музыку. Начинаем танцевать. Слушайте внимательно.

Трек: «Вальс» (В заключении помахать салютикам)

Зайка: Как мне понравилось! Спасибо!

М.р.: Ребята, а Зайка-то стал весёлым! Я хочу с вами посоветоваться. Что мы будем делать с ленточками – с собой в садик заберём или игрушкам оставим?

Зайку развеселили, а кукла Маша всё грустит. Как ей помочь? (Ответы детей)

Присаживайтесь на стульчики. Мы споём и расскажем Маше «Кто у солнышка дружок».

Превращу вас в попугайчиков, которые все за Екатериной Викторовной повторяют (Произнести волшебные слова). Сядьте ровно, крылышки положите на колени. (Повторить 1куплет по 1 фразе, затем  по две. Обратить внимание на произношение  слов и одновременное исполнение. Неточности исправлять с помощью беседы с куклой Машей).

М.Р.: Вот и Маша заулыбалась

М.Р.: А сейчас я спою песенку, а вы расскажете Маше, кто её обычно поёт и зачем.  

«Баю-баю» Е.Теличеевой. (Мишка засыпает.)

М.Р.: Скажите Маше, как называются такие песенки? (Ответы детей). Они добрые или злые? Нежные или грубые. Тихие или громкие? Верно. Колыбельные такие добрые, нежные и ласковые, что наш знакомый Мишка уснул. А нам  хочется спать? (Ответы детей). Давайте Мишку разбудим. Позовём его потихоньку (Дети зовут  тихо).  Громче  (Дети зовут громче). Спит Мишка. Позовём очень громко. (Зовут, Мишка просыпается).

Мишка: Как называется эта чудесная песенка?  (Ответы детей). Запомнил.

Вы мне песенку спели, а я хочу с вами поиграть. У меня есть кубик.

М.Р.: Но нас много Мишка.

Мишка: Не переживайте. Бросьте кубик в это удивительный аппарат и увидите, что произойдёт.

Танец с кубиками

М.Р.: Вот спасибо, Мишка. Кубики предлагаю вернуть в игрушечный аппарат. Может придут другие ребята и доставят радость игрушкам.

М.Р.: А нам надо торопиться в детский сад. Полетим на самолёте. Находите себе место на взлётной площадке.(Ответы детей).

Игра «Самолёт»

 М.Р.: Вот мы и в садике. У кого в гостях мы сегодня были? Когда мы пришли в гости игрушки были грустными или весёлыми? А что мы сделали , чтобы у игрушек настроение стало радостным? (Ответы детей). Мы молодцы? А у вас какое настроение? (Ответы детей). Похлопайте себе. Вы молодцы!До свидания