Конспект логоритмического занятия на тему: «О смелых поступках, о товариществе»
план-конспект занятия по музыке (старшая группа)

Конспект логоритмического занятия на тему:

«О смелых поступках, о товариществе»

Цель: развитие умения согласовывать движения каждого ученика с темпом движения всего коллектива под звуковые сигналы.

Задачи:

Коррекционно-образовательные: 

• Актуализировать знания о дружбе и смелых поступках;
• Формировать темпо-ритмическую организацию движений и речи.

Коррекционно-развивающие:

• Развивать у обучающихся пространственную ориентировку;
• Развивать динамическую координацию движений;
• Развивать основные психомоторные качества (статической и динамической координации, переключаемости движений);
• Развивать артикуляционную моторику и мышечный тонус.

Коррекционно-воспитательные:

• Формировать умение к вежливому общению.
• Воспитывать чувство коллективизма;
• Воспитывать слуховое внимание.

Оборудование: Музыкальное сопровождение.

1. Организационный момент

Дети заходят под музыку «Барбарики»

Развитие зрительной ориентировки на говорящего. Развитие мелодичного и ритмического слуха.

Звучит музыка, выходит логопед и дети, делают круг.

Логопед:

Здравствуйте, ребята!

Давайте слово «Здравствуйте» пропоём медленно (длинными звуками).

Образуем круг. Под музыку будем двигаться быстрым шагом и выполнять движения: руки перед собой, вверх, в стороны, на пояс; руки на плечи, круговые движения вперёд, назад; правая рука вверх, левая рука вверх, правая – на пояс, левая – на пояс; прыжок на месте с хлопком над головой.

Молодцы!

2)        Артикуляционная гимнастика, дыхательная гимнастика

«улыбочка» - «трубочка», «забор»-«хоботок», «лопаточка»- «иголочка», «качели», «часики», «грибок», «лошадка», «покусывание языка», «горка».

А теперь дыхательная гимнастика:  

Руки на грудь и на живот: вдох- выдох

Игра «задуем свечки»

3)        Объявление темы, беседа

Логопед: Послушайте песню. (Дружба крепкая)
Ответьте на вопросы:

- О чем эта песня?

- Что такое дружба?

Кого можно назвать настоящим другом? А кого товарищем?

- Дети, скажите, пожалуйста, что для вас означает слово «товарищество».

- А что вы можете назвать смелым поступком?

 Тема нашего занятия: «О смелых поступках, о товариществе»

4)        Пальчиковая гимнастика

Коза – Вытянуть вперед указательный палец и мизинец. При этом средний и безымянный пальцы прижаты большим пальцем к ладони. Упражнение выполняется 2—3 раза под счет до 10;

Заяц – Вытянуть вверх средний и указательный пальцы. При этом мизинец и безымянный пальцы прижать большим пальцем к ладони. Упражнение выполняется 3 раза под счет до 10;

Чередование коза – заяц.

5)        Самомассаж лица, пальцев рук

6) Динамическое упражнение «Прогулка»

Играет музыка на фоне: «Барбарики»

Раз-два-три, раз-два-три —

По дорожке мы пошли.

Шаг марша.

Петлять тропинка начала

Среди высоких трав,

По ней шагаем мы легко,

Головушку подняв.

Ходьба «змейкой».

Вот мы кочки увидали,

Через них мы прыгать стали.

Прыжки с продвижением вперед.

Впереди течет ручей,

Подходите поскорей.

Ходьба на носках, руки — в стороны.

Руки в стороны расставим,

Переходить его мы станем.

Лес осенний увидали

И к нему все побежали.

Бег по кругу.

Посмотрела на бегу.

Кто пасется на лугу.

7)        Итог, релаксация:

Друзья! Давайте вспомним, что мы сегодня делали на занятии? Что вам понравилось больше всего?