Конспект логоритмического занятия по теме "Цветы" для детей с ТНР
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Логоритмическое занятие по теме «Цветы».

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• Активизация словаря по теме «Цветы».
• Формировать пространственную ориентацию.                                                                 Коррекционно-развивающие:
• Развитие умения слушать и   понимать устную речь.
• Развитие мелкой моторики.

• Развитие слухового внимания, чувства темпа и ритма,  регуляция мышечного тонуса.
• Развитие координации речи с движением под музыку,

Коррекционно-воспитательные:

• Воспитание у детей организованности, дисциплинированности, внимания,  умения вслушиваться в речь взрослого.  

Оборудование: картинки по теме «Цветы», обручи 4 шт., канат,

Ход занятия:

I. Вводная часть.

1.Организационный момент.

Звучит фонограмма «Пробуждение весны».

Педагог.    Хорошо весной!

Воздух чистый!

Муравой-травой все украшено,

Да цветочками все душистыми

В утро майское принаряжено.

2.Ритмическая разминка «Путешествие».

Педагог.    Мы сегодня отправляемся в путешествие. Хотите? Тогда в путь.

Смотрите, кочки. Пойдем, перепрыгивая с кочки на кочку. (Прыгать из обруча в обруч)

Ой, как низко опустили свои ветки деревья.

Придется идти низко наклонившись. (Ходьба с наклоном туловища вперед)

Смотрите, какая высокая трава.

Нам тяжело идти по ней.

(Ходьба с высоким подниманием коленей)

Потом мы пойдем по извилистым дорожкам. (Ходьба «змейкой» друг за другом)

 А здесь заросли колючек.

Будем идти очень аккуратно. (Ходьба приставным шагом) 

На пути канавка. Перепрыгнем. (Прыжки через дорожку из двух канатов)

II. Основная часть.

1.Упражнение «Маки» (на координацию речи с движениями под музыку).

Дети подходят к картинкам. Рассматривают изображения  цветов  на поле, разбиваются по парам.

Педагог. Маки в поле, маки в поле

Увидали Лера с Соней. (Ладони приставить к бровям, как бы всматриваясь вдаль, взяться за руки по парам)

Маки полевые,

Красные, большие. (Пары стоят лицом друг к другу. Сцепленные руки поднять вверх, затем развести в стороны)

В поле ветерок гуляет,

Маки красные качает. (Сцепленные руки над головой, наклоны в стороны в паре) 

Вот так, вот так

Он качает каждый мак. (Покачать сначала правой, потом левой рукой) 

В поле малыши гуляли,

Маки красные не рвали, (Ходьба на месте с высоким подниманием коленей) 

Любовались ими — Маками большими. (Наклон к полу)

2.Игра на музыкальных инструментах «Ландыш» (на развитие чувства темпа и ритма).

Рассматривание картинки «Ландыш».

Педагог.  Родился ландыш в майский день,

И лес его хранит.

Мне кажется, его задень —

Он тихо зазвенит. (По Е. Серовой)

Дети отстукивают и проигрывают ритмический рисунок «Дзинь», включая 5—6 элементов.

3..Пение. Исполняется песня о цветах по выбору муз.руководителя.

4.Упражнение «Одуванчик» (на регуляцию мышечного тонуса).

Рассматривание картинки «Одуванчик».

Педагог. Желтая головушка,

Розовая ножка.

 Одуванчик-солнышко

Подержу в ладошке. (Встать прямо, руки поднять вверх и в стороны, напрячь мышцы туловища и конечностей)

Жаль, недолго солнышко

Будет золотым,

Побелеет солнышко —

И расстанусь с ним. (Бег на носках по кругу или врассыпную по залу)

5.Мимическая гимнастика «Роза» .

Рассматривание картинки «Роза».

Педагог- А у нас в саду есть роза, Роза вся колючая! (Улыбнуться)

У нее такой характер —

Как крапива, жгучая! (Брови сдвинуты, верхняя губа закушена, недовольный взгляд)

6. Пальчиковая гимнастика «Цветы» - развитие мелкой моторики.

7. Музыкальная минутка.

Дети слушают аудиозапись «Вальс цветов» из балета П. Чайковского «Щелкунчик».

8. Дыхательная гимнастика «Запахи цветов»

Педагог.    Вдохните аромат цветов, выдохните: «Ах, ах!» Еще раз.

9 . Подвижная игра «Цветы и пчела»

Каждый ребенок выбирает цветок, который ему понравился. Дети произвольно рассаживаются по залу, держа цветы над головой. Один ребенок — «пчела» — летает между «цветов» и поет песенку:

С утра жужжу,

Цветок бужу.

Кружу, гужу.

Кого разбужу?

«Пчела» подлетает к «цветку» и дотрагивается до него. «Цветок» поднимается и говорит: «Ты разбудила цветок мак!» Игра продолжается до тех пор, пока не проснутся все «цветы».

III. Заключительная часть.

Релаксация

Звучит спокойная музыка. Дети ложатся на ковер и отдыхают.

Педагог.    Солнце село.

День окончен.

Задремал и колокольчик,

Задремали все цветы.

Вместе с ними спи и ты.