Музыкальная гостиная, детско-родительский клуб
учебно-методический материал по музыке (младшая группа)

Организация рабочего пространства

Деятельность педагога

Деятельность детей и родителей

Психолого-педагогические условия/ задачи

Вводная часть

Музыкальный руководитель   организует детей и родителей в кругу

Музыкальное коммуникативное приветствие

Организационный момент

«Пора начинать» Е. Железновой звучит в записи

Муз.рук-ль   приветствует детей и их родителей

Дети и родители заходят в музыкальный зал простым шагом друг за другом, организуют круг

Приветствуют музыкального руководителя,

затем становятся в круг, слушают

Условия для готовности к предстоящей деятельности, привлечение произвольного внимания.

В руках у муз.руководителя игрушка гном

Создание атмосферы комфорта в совместной деятельности:

Давайте сегодня весело проведем время, а веселить нас будет мой приятель гном, но его настроение бывает разным, давайте послушаем его песенку, вам раздам подсказки я (смайлы).вы можете мне после прослушивания показать настроение гномика с помощью подсказок

«Веселый и грустный гном» муз.и сл. М. Федоровой

Конечно, гном наш, бывает то грустным то веселым. Чтобы его настроение было всегда веселым я предлагаю его развеселить.

Слушают рассказ муз. Руководителя.

Разбирают картонные смайлики с веселой и грустной эмоцией

Слушают, после показывают смайлы

Условия для мотивации на деятельность

Условия для предпосылок к творческой инициативе.

Основная часть

Педагог раздает каждому по колпачку и музыкальные инструменты в наборе – ложки, колокольчик, погремушка

Раздает бумажные снежинки, показывает, как правильно их расположить на ладошке.

Предлагает музыкальные снежки с разным наполнением, звучащие.

Что любит носить на голове гномик? Правильно колпачок! Посмотрите сколько разных колпачков у меня есть, но они не обычные, а музыкальные, на них изображены, музыкальны инструменты, Гномик будет выбирать колпачок, какой попадется, на таких инструментах вы ему и сыграете.

«Гномик и шапочка» муз.и сл. А. Галлямова

Наш Гном стал веселым, вы помогли ему, поэтому он тоже хочет вас повеселить и поиграть с вами в игру, посмотрите, какие красивые снежинки вам приготовил наш дружок.

«Снежинка пушинка» муз.и сл. Е. Еремеевой

Я научу вас правильно их держать, они очень хрупкие, мы будем дуть на них и снежинки закружатся в танце, надо дуть пока звучит музыка.

Ребята, когда много снежинок собирается вместе,

что, может получится? Правильно снежные сугробы. Я предлагаю поиграть в снежки, но они будут не простые, а музыкальные! Слушайте внимательно мою снежную песенку и разбирайте осторожно снежки.

«Музыкальные снежки» муз.и сл. Е. Еремеевой

Отвечают на вопрос

Дети с помощью родителей передают игрушку гнома, с паузой в музыке, гном остается у игрока в руке, так выбирается колпачок и музыкальный инструмент. Дети подыгрывают на инструментах

Разбирают снежинки и укладывают на прямой ладошке.

Под пение педагога дуют на снежинки, выполняют танцевальные движения по тексту песни

Выполняют движения по показу педагога и тексту песни, прислушиваются к звучанию снежков – «шуршалок» и «звенелок»

.

Условия для речевой активности

Условия для развития   музыкальности

Условия для развития слухового внимания, навыков игры на музыкальных инструментах

Условия для развития дыхания

Условия для активизации интереса к музыке, творческого воображения.

Условий для развития ритмичных и выразительных движений под музыку.

Условия для развития координации движений с текстом песни и музыкой.

Заключительная часть

Подпевает и показывает танцевальные движения по тексту песни

Детям предлагает памятные наклейки с изображением ноток

Ребята веселый гном в заключении предлагает потанцевать, давайте представим, что мы с вами сидим дома на диване, я научу вас этому веселому танцу и дома вы будете танцевать вместе с родителями

«На диване» муз и сл. Е. Железнова

Вы играли, танцевали

С вами весело друзья,

Всем сегодня пожелаю

От души здоровья я,

И подарочки вручаю

вам на память от меня!

До новых встреч в нашей музыкальной гостиной «До-ми-соль-ка»

Дети и родители садятся на стульчики в круг, выполняют движения по показу педагога и тексту песни.

Условия для развития координации движений с музыкой, активизации музыкально-игровой инициативы.

Условия для рефлексии деятельности.