Литературная гостиная. Детско-родительский проект.
проект

Республика Алтай

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Берёзка» села Иогач

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

для детей старшего дошкольного возраста

«ЛИТЕРАТУРНАЯ ГОСТИНАЯ»

Учитель логопед

 Шварц Ольга Валерьевна

Иогач, 2025 г.

Введение

«Дать ребенку радость поэтического вдохновения,

пробудить в его сердце живой родник поэтического творчества –

это такое же важное дело, как научить читать и решать задачи».

В.А. Сухомлинский.

Овладение родным языком играет ключевую роль в развитии ребенка в дошкольном возрасте и рассматривается в современной дошкольной педагогике как одна из основных задач воспитания и обучения. Речь тесно связана с познанием окружающего мира, формированием сознания и личности. Лев Семенович Выготский пришел к выводу: «Существует множество фактических и теоретических оснований утверждать, что не только интеллектуальное развитие ребенка, но и становление его характера, эмоций и личности в целом напрямую зависят от речи».

Многие исследователи и педагоги считают, что поэзия оказывает значительное положительное влияние на развитие речи у детей. Поэтическая речь отличается от обычной разговорной. Она наполнена яркими образами, мелодична, богата фонетически и воспринимается почти как песня. Дети интуитивно чувствуют эти особенности и проявляют интерес к таким произведениям.

Изучение поэзии в раннем возрасте приносит много пользы. Оно расширяет кругозор, улучшает память и речь, помогает понять богатство интонаций и способствует культурному развитию ребенка. Стихи прививают особое, трепетное и вдумчивое отношение к литературе и помогают с ранних лет оценить красоту слова, мелодии и ритма.

Изучение и запоминание стихов — это отличная тренировка для мозга. Исследования показывают, что дети, которые в детстве знают много стихов, легче усваивают новые знания в школе. Они также демонстрируют более высокие результаты в интеллектуальном развитии по сравнению со своими сверстниками, которые не увлекались стихами.

К сожалению, в семьях и детских садах стихотворения часто используются недостаточно. Ожидается, что проект поможет восполнить пробел в обучении детей и улучшит их способность запоминать стихи.

По словам Тихеевой, заучивание стихотворений, наряду со сказками и рассказами, играет важную роль в развитии речи детей. Стихотворения обладают значительным преимуществом, поскольку воздействуют на детскую душу через силу и очарование ритма.

Дети с большим удовольствием слушают и читают стихи. Их привлекает мир звуков, они чутко реагируют на ритм и мелодию. Ритмические закономерности дети усваивают быстрее, чем формы и цвета. Поэтому песни и стихи так сильно воздействуют на их воображение. Хорошее стихотворение можно сравнить с музыкой. Даже самые маленькие дети легко улавливают ритм и наслаждаются гармонией строк и красотой их построения. Эти слуховые восприятия, хотя и не всегда полностью осознанные, играют важную роль в формировании художественного вкуса и языковых навыков ребёнка. Чем младше ребёнок, тем более чётким должен быть ритм стихотворения и простыми — образы, которые оно передаёт. Удивительно, как легко дети запоминают такие стихи. Каждое стихотворение, которое остаётся в памяти ребёнка, обогащает его словарный запас и способствует развитию речи. Поэтому важно тщательно подходить к выбору стихов для детей, учитывая их способность к лёгкому запоминанию.

Некоторые дети бывают очень замкнутыми и стеснительными. Наша цель — не только помочь им преодолеть эти барьеры, но и организовывать больше мероприятий с участием родителей. Это даст им возможность чаще общаться со своими детьми.

АКТУАЛЬНОСТЬ

Для расширения словарного запаса детей используются объекты их ближайшего окружения: то, с чем они сталкиваются дома, в детском саду и на улице. В современном мире телевизор, смартфон и компьютер стали неотъемлемой частью жизни малышей. Во многих семьях детей начинают знакомить с экраном почти сразу после того, как они научатся сидеть. Экран постепенно заменяет традиционные методы воспитания, такие как бабушкины сказки, мамины колыбельные и разговоры с отцом.

Согласно данным ЮНЕСКО, 93% детей в возрасте 3-5 лет проводят перед экраном около 28% своего времени в сутки, что составляет примерно четыре часа в день. Это значительно превышает время, которое они проводят в общении со взрослыми. Родители часто считают, что это занятие полезно для ребёнка, так как он получает информацию и приобщается к современной культуре. Однако такие выводы могут быть обманчивыми.

Длительное время, проведённое перед экраном, может привести к негативным последствиям для здоровья ребёнка. Это может включать нарушение зрения, проблемы с осанкой, дефицит физической активности и замедление психического развития. Поэтому важно находить баланс между использованием современных технологий и традиционными методами воспитания.

Тип проекта:

Проект будет реализован с участием детей подготовительной группы и их родителей или законных представителей.

Сроки реализации проекта: октябрь 2025 года — апрель 2026 года.

Проект рассчитан на один учебный год.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

Цель:

Развитие у детей дошкольного возраста любви к поэтическому искусству и художественному слову, укрепление детско-родительских связей, а также активное вовлечение родителей в образовательный процесс дошкольного учреждения на правах равноправных и равноответственных участников.

Задачи проекта для воспитанников:

1. Создать условия для познавательного, речевого и художественно-эстетического развития детей.
2. Повысить уровень художественно-речевых навыков у детей при чтении стихов.
3. Развить у детей навыки выразительного чтения и артистические способности.
4. Сформировать у детей и их родителей положительное отношение к поэтическим произведениям.
5. Помочь детям раскрыть их творческий потенциал и стать более свободными в самовыражении.

Задачи проекта для родителей:

1. Вовлекать родителей (законных представителей) детей в сотрудничество.
2. Использовать полученные знания и навыки в повседневной жизни для воспитания детей.
3. Ознакомить родителей с различными методами и формами работы, направленными на стимулирование речевого развития детей.

Встречи в детско-родительском клубе «Литературная гостиная» проходят в разнообразных форматах:

• конкурс чтецов;
• тематический вечер;
• просмотр видеоматериалов;
• литературный час;
• инсценировки, драматизации и сочинительство.

Развивая у детей правильную и красивую речь, мы достигаем следующих целей:

• воспитываем речевой слух (фонематический слух, темп, ритм);
• формируем произносительные навыки (правильное произношение звуков, дыхание, голос, дикция);
• развиваем интонационную выразительность (умение точно передавать мысли, чувства и настроение через логические паузы, ударения, мелодику, темп, ритм и тембр).
• Используя разнообразные литературно-художественные формы, мы окружаем детей выражениями, которые способствуют развитию осмысленной, правильной и красивой речи.

Это не только обогащает их внутренний мир и общее эмоциональное восприятие, но и воспитывает чувство прекрасного, учит ценить аромат и тонкие оттенки слова.

ЭТАПЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ КЛУБА

1 этап: подготовительный

Определение потребностей родителей (законных представителей) воспитанников в проведении детско-родительского клуба «Литературная гостиная» через собеседование и анкетирование.

2 этап: организационный

Составление плана работы детско-родительского клуба, утверждение положения о деятельности детско-родительского клуба и графика проведения детско-родительского клуба.

3 этап:

Работа детско-родительского клуба «Литературная гостиная».

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Для детей: 

Формирование у детей старшего дошкольного возраста интереса к художественному слову, поэзии, обогащение детско-родительских отношений, развитие артистизма, умение выразительно читать литературные произведения. Развитие творчества, сочинительства.

Для родителей: 

Вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс дошкольного образовательного учреждения, как равноправных и равноответственных партнеров. Заинтересованность в чтении литературных произведений. Возникновение семейной традиции: чтение дома.

ПЛАН РАБОТЫ КЛУБА