музыкальное занятие "Птицы поют, весну зовут"
план-конспект занятия по музыке (старшая группа)

Опубликовано 24.03.2025 - 13:53 - Зайнулина Ольга Александровна

Технологическая карта образовательной деятельности с элементами конспекта

в рамках реализации тематического плана для детей (5-6 лет)

«Музыка весны»

Скачать:

Вложение	Размер
zanyatie_muzyka_vesny.docx	23.59 КБ

Онлайн-тренажёры музыкального слуха
Музыкальная академия

Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей

Современно, удобно, эффективно

Посмотреть >

Предварительный просмотр:

https://disk.yandex.ru/i/gDpOqfSTOw6cDQ

МБДОУ «Детский сад № 26 комбинированного вида»

Образовательная область

«Художественно-эстетическое развитие» (модуль «Музыка»)

Технологическая карта образовательной деятельности с элементами конспекта

в рамках реализации тематического плана для детей (5-6 лет)

«Музыка весны»

Тема ОД № 3 «Птицы поют, весну зовут».

музыкальный руководитель

Зайнулина Ольга Александровна

МБДОО № 26

г. Муром

2025

Программные задачи

1. Способствовать совершенствованию музыкальной памяти через узнавание мелодий по отдельным фрагментам

2. Способствовать формированию певческих навыков, умению петь лёгким звуком, брать дыхание перед началом песни, между музыкальными фразами.

3. Формировать умение подыгрывать знакомые песенки индивидуально и небольшими группами, соблюдая при этом общую динамику и темп. Побуждать к активным самостоятельным действиям

4. Способствовать развитию танцевального творчества, умению придумывать движения к пляскам, танцам, составлять композицию танца.

Оборудование

Презентация (портрет П.И.Чайковского, птичка – жаворонок)
Музыкальные инструменты (Барабаны, бубны, колокольчики, треугольники, погремушки)

Репертуар с указанием видов деятельности:

Вход: «Марш деревянных солдатиков», муз. П.И.Чайковского

Выход: «Песня жаворонка», муз. П.И.Чайковского

Восприятие: «Песня жаворонка», муз. П.И.Чайковского

Пение + ДМИ «Песенка о весне» сл. Н Френкель, муз.Г Фрида

МРДТ «Песня жаворонка», муз. П.И.Чайковского

Взаимосвязь с другими видами деятельности

До ОД: ИЗО деятельность «Перелетные птицы»

После ОД: продуктивная деятельность МРДТ «Песня жаворонка», муз. П.И.Чайковского

-Вовлечение в деятельность, целеполагание и частично проектирование осуществляется через сквозную мотивационную ситуацию:

К детям приходит Весна, в руках у нее волшебная палочка. Весна предлагает детям

превратиться в птичек и потанцевать
на музыкальных инструментах поиграть
исполнить весеннюю песенкку

Взаимодействие с семьями воспитанников:

Выступление на родительском собрании «Музыка, как средство воспитания»

Создание буклета «Поем вместе песенки о весне».

Создание музыкального альбома с подборкой детских песен о весне.

Организация родителей для участия в музыкальном спектакле «Весенняя сказка»

ЭТАПЫ

деятельность музыкального руководителя

деятельность детей

1.Организационный

Организует вход под звучание

«Марш деревянных солдатиков», муз.П.И Чайковского

Напевает музыкальное приветствие

«Здравствуйте, ребята!» (поступеннок движение мелодии вверх от ноты «до» до ноты «соль»)

Входят под музыку, подстраивая свои шаги под заданный музыкой темп, ритм, настраиваясь на эмоциональное содержание

Отвечают на приветствие «Здрав-ствуй-те!»

(двидение мелодии вниз ноты «соль», «ми», «до»)

2.Актуализация

опыта (с ОД №2,вспомнить ,что было в первой серии)

Предлагает отгадать музыкальные загадки -произведения П.И.Чайковского, прослушанные на 1 и 2 ОД.

К музыкальным загадкам добавляет новое произведение «Песня жаворонка». Предлагает охарактеризовать новое произведение и придумать ему название.

Говорит, как на самом деле называется произведение и организовывает повторное слушание.

Отгадывают музыкальные загадки

Обращают свое внимание на новое, не знакомое произведение.

Охарактеризовывают и придумывают ему название

3.Осуществление деятельности (Исполнительский)

Организует процесс работы над выразительностью исполнения песни

Благодарит жаворонка за его песенку и предлагает детям исполнить жаворонку свою песню о весне, которую они разучивали раньше на 1 и 2 ОД

«Песенка о весне» сл. Н Френкель, муз.Г Фрида

Включаются в процесс исполнения, стараются петь легким звуком, чтобы не испугать жаворонка, иначе он улетит

Мотивирует к игре на ДМИ

С помощью каких инструментов можно изобразить весеннюю капель?

Предоставляет детям возможность выбрать из предложенных музыкальных инструментов более подходящие по звучанию

Предлагают варианты

Выбирают музыкальные инструменты и ритмично играют на них во время звучания вступления и проигрыша.

4.Рефлексия:

Эмоциональная

Предлагает рассказать жаворонку на прощание о своем настроении

Выссказывают свои впечатления от встречи с жаворонком. Рассказыват, что получилось, а что вызвало затруднение, что больше всего понрвилось, запомнилось