Путешествие в страну добра и вежливости
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа)

Конспект музыкального занятия с применением инновационных технологий в подготовительной группе детского сада

Проблема:

Дерево Добра засохло. Лесная фея обратилась с просьбой вернуть волшебные листья на дерево, выполнив задания, спрятанные на лепестках Цветика-Семицветика.

Цели занятия:

Воспитание нравственных качеств (доброты, отзывчивости, заботы о природе),

Формирование коммуникативных и социальных навыков,

Развитие эстетической восприимчивости к миру природы и искусства,

Применение цифровых технологий в образовательной практике.

Возраст детей:

Старший дошкольный возраст (5-7 лет).

Тип занятия:

Интеграция игры, музыки и информационно-коммуникационных технологий.

Необходимый материал:

Аудиозаписи детской музыки,

Макет дерева Добра и пустых ветвей,

Лепестки цветка с загадками и заданиями,

Музыкальные инструменты (ложки, бубенцы),

Проектор и экран для демонстрации заданий.

Ход занятия:

I. Организация начала занятия

(«Видеообращение лесной феи»)

Фея: Дорогие мои друзья!

Меня зовут Лесная фея, хранительница дружбы и добра. Давным-давно, когда солнце светило ярче, а ветер пел свою песню мягче, в нашем волшебном лесу рос огромный старый дуб. Этот дуб хранил особую силу — в нём лежал золотой ключик, охраняющий секрет истинной дружбы.

Сегодня этот ключик пропал, и зло угрожает нашему лесу. Деревья начали засыхать. Только дети, способные понимать настоящую ценность дружбы, смогут отыскать ключик и спасти лес.

Помогите мне, пожалуйста! Выполните мои задания, которые находятся на лепестках Цветика-семицветика, пройдите испытания и докажите, что настоящая дружба сильнее любых испытаний. Тогда откроется заветный сундук, и вы найдете волшебные листочки, наполненные силой доброты и взаимопомощи.

Спешите! Время идет, и наши деревца нуждаются в вашей поддержке.

Вместе мы сможем сохранить наше прекрасное Царство Дружбы!

С любовью и надеждой,

✨ Лесная фея ✨

II. Основная часть занятия

Задание №1.

Загадка на лепестке №1: Дети находят отгадку и получают первое задание.

Цель: Выработка чувства ритма и умение подражать действиям другого.

Задание №2.

Загадка на лепестке №2:

Получают второе задание.

Цель: Развитие внимательности и умения анализировать.

Задание №3.

Загадка на лепестке №3: Получают третье задание.

Цель: Способствовать развитию фантазии и творческому мышлению.

Задание №4.

Загадка на лепестке №4:

Получают четвертое задание.

Игра «Отгадай птицу по звуку»:

На проекторе демонстрируются звуки разных лесных птиц, дети пытаются угадать название птицы и объяснить, какую пользу приносит эта птица лесу.

Цель: Обучение распознавать звуки природы и развивать экологическое сознание.

Задание №5.

Загадка на лепестке №5:

Получают пятое задание.

Коллективная работа над песней:

Дети исполняют песню

Цель: Создать атмосферу единства и поддержки.

Задание №6.

Загадка на лепестке №6:

Получают шестое задание.

Цель: Показать связь природных явлений и способность передавать настроение через движения тела.

Задание №7.

Загадка на лепестке №7:

Получают седьмое задание.

Цель: Укреплять семейные ценности и уважение к старшим.

III. Итог занятия

Фея благодарит детей за помощь и награждает их подарками.

ФЕЯ: Дорогие мои друзья!

Я бесконечно признательна вам за ваше доброе сердце и готовность прийти на помощь. Берегите природу, любите её и защищайте — ведь именно вы можете сделать мир вокруг себя ещё прекраснее и лучше! В благодарность я приготовила вам угощения из нашего волшебного леса. Они ждут вас в вашей группе.

С любовью, лесная фея

Обсуждение: Что нового узнали? Какие трудности возникли и как справились?

Результаты занятия:

Дети освоили новые формы выражения чувств и эмоций через музыку и игровые методы.

Были сформированы основы экологической культуры и доброжелательного отношения к окружающей среде.

Произошла социализация детей путем организации групповых действий и активного участия в общей задаче спасения волшебного дерева.

Таким образом, игровое занятие способствовало воспитанию гуманных качеств, формированию активной жизненной позиции и раскрытию индивидуальных особенностей каждого ребёнка.

Конспект музыкального занятия с применением инновационных технологий в подготовительной группе детского сада

Проблема:

Дерево Добра засохло. Лесная фея обратилась с просьбой вернуть волшебные листья на дерево, выполнив задания, спрятанные на лепестках Цветика-Семицветика.

Цели занятия:

Воспитание нравственных качеств (доброты, отзывчивости, заботы о природе),

Формирование коммуникативных и социальных навыков,

Развитие эстетической восприимчивости к миру природы и искусства,

Применение цифровых технологий в образовательной практике.

Возраст детей:

Старший дошкольный возраст (5-7 лет).

Тип занятия:

Интеграция игры, музыки и информационно-коммуникационных технологий.

Необходимый материал:

Аудиозаписи детской музыки,

Макет дерева Добра и пустых ветвей,

Лепестки цветка с загадками и заданиями,

Музыкальные инструменты (ложки, бубенцы),

Проектор и экран для демонстрации заданий.

Ход занятия:

I. Организация начала занятия

(«Видеообращение лесной феи»)

Фея: Дорогие мои друзья!

Меня зовут Лесная фея, хранительница дружбы и добра. Давным-давно, когда солнце светило ярче, а ветер пел свою песню мягче, в нашем волшебном лесу рос огромный старый дуб. Этот дуб хранил особую силу — в нём лежал золотой ключик, охраняющий секрет истинной дружбы.

Сегодня этот ключик пропал, и зло угрожает нашему лесу. Деревья начали засыхать. Только дети, способные понимать настоящую ценность дружбы, смогут отыскать ключик и спасти лес.

Помогите мне, пожалуйста! Выполните мои задания, которые находятся на лепестках Цветика-семицветика, пройдите испытания и докажите, что настоящая дружба сильнее любых испытаний. Тогда откроется заветный сундук, и вы найдете волшебные листочки, наполненные силой доброты и взаимопомощи.

Спешите! Время идет, и наши деревца нуждаются в вашей поддержке.

Вместе мы сможем сохранить наше прекрасное Царство Дружбы!

С любовью и надеждой,

✨ Лесная фея ✨

II. Основная часть занятия

Задание №1.

Загадка на лепестке №1: Дети находят отгадку и получают первое задание.

Цель: Выработка чувства ритма и умение подражать действиям другого.

Задание №2.

Загадка на лепестке №2:

Получают второе задание.

Цель: Развитие внимательности и умения анализировать.

Задание №3.

Загадка на лепестке №3: Получают третье задание.

Цель: Способствовать развитию фантазии и творческому мышлению.

Задание №4.

Загадка на лепестке №4:

Получают четвертое задание.

Игра «Отгадай птицу по звуку»:

На проекторе демонстрируются звуки разных лесных птиц, дети пытаются угадать название птицы и объяснить, какую пользу приносит эта птица лесу.

Цель: Обучение распознавать звуки природы и развивать экологическое сознание.

Задание №5.

Загадка на лепестке №5:

Получают пятое задание.

Коллективная работа над песней:

Дети исполняют песню

Цель: Создать атмосферу единства и поддержки.

Задание №6.

Загадка на лепестке №6:

Получают шестое задание.

Цель: Показать связь природных явлений и способность передавать настроение через движения тела.

Задание №7.

Загадка на лепестке №7:

Получают седьмое задание.

Цель: Укреплять семейные ценности и уважение к старшим.

III. Итог занятия

Фея благодарит детей за помощь и награждает их подарками.

ФЕЯ: Дорогие мои друзья!

Я бесконечно признательна вам за ваше доброе сердце и готовность прийти на помощь. Берегите природу, любите её и защищайте — ведь именно вы можете сделать мир вокруг себя ещё прекраснее и лучше! В благодарность я приготовила вам угощения из нашего волшебного леса. Они ждут вас в вашей группе.

С любовью, лесная фея

Обсуждение: Что нового узнали? Какие трудности возникли и как справились?

Результаты занятия:

Дети освоили новые формы выражения чувств и эмоций через музыку и игровые методы.

Были сформированы основы экологической культуры и доброжелательного отношения к окружающей среде.

Произошла социализация детей путем организации групповых действий и активного участия в общей задаче спасения волшебного дерева.

Таким образом, игровое занятие способствовало воспитанию гуманных качеств, формированию активной жизненной позиции и раскрытию индивидуальных особенностей каждого ребёнка.