Конспект музыкального занятия в подготовительной группе «Осенняя симфония»
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа)

«Художница Осень» песня

1. За летом шагает не слышно красавица осень

И яркие листья бросает, а красок не просит

И ветер холодный свистит

И листья над нами кружит

А осень дождинками грустными в окна стучит

Припев: Осень, осень листопад

Мокрые дорожки

Дождик намочил ребят

Капли на ладошках

2. Художница осень раскрасила бережно листья

Нахмурилось небо над нами и дождь уже

близко

И солнце не смотрит в окно

И тучкам на небе темно

А осень танцует так нежно свой вальс все равно

Припев: Осень, осень листопад

Мокрые дорожки

Дождик намочил ребят

Капли на ладошках

«ЛУЖИЦА»

Прыг, прыг, прыг по лужице
А еще покружимся
Прыг, прыг, прыг по лужице
А еще покружимся

Широко шагаем, ножки поднимаем
Широко шагаем, головой киваем

Прыг, прыг, прыг по лужице
А еще покружимся
Прыг, прыг, прыг по лужице
А еще покружимся

Широко шагаем, ножки поднимаем
Широко шагаем, ручки раскрываем

Прыг, прыг, прыг по лужице
А еще покружимся
Прыг, прыг, прыг по лужице
А еще покружимся

Широко шагаем, ножки поднимаем
Широко шагаем, низко приседаем

*данная песенка используется как музыкально – ритмическое движение в начале занятия. По залу по кругу разложены обручи (лужицы) по количеству детей. Дети занимают место в них. На быструю часть выполняют движения по тексу в лужице. На последний аккорд быстрой части – выпрыгивают из лужицы вперед. На медленную часть перешагивают лужицу, которая впереди и выполняют движения по тексту. На последний аккорд снова запрыгивают в лужицу. Игра повторяется.

Движения должны выполняться ритмически точно и в соответствии с характером музыки.

Технологическая карта музыкального занятия

Группа: Подготовительная (6-7 (8) лет)

Тема: «Д. Б. Кабалевского – Ежик»

Цель: обобщить музыкальные впечатления детей и вызвать отклик на эмоциональную, задорную музыку, а также познакомить с жанрами музыки.

Задачи:

Образовательные: вызвать у детей интерес к музыкальным занятиям, желание слушать музыку выполнять простейшие движения, чувствовать свое тело;

учить детей ориентироваться в пространстве музыкального зала.

Развивающие: вызвать у детей интерес к музыкальным занятиям, желание слушать музыку, выполнять простейшие движения, чувствовать свое тело;

развивать выразительность движений, умения участвовать в совместной игре.

Воспитательные: воспитывать у детей устойчивый интерес и отзывчивость на музыкальное произведение;

воспитывать интерес и любовь к музыке, умения выражать свои чувства и высказываться о прослушанной музыке.

Используемый материал: портрет Д.Б.Кабалевского, изображение ежика с сопровождающей музыкой.

Музыкальный репертуар: произведение Дмитрия Борисовича Кабалевского – Ежик

Вход в зал по кругу.

-Здравствуйте, ребята, давайте станем в кружок и поприветствуем друг друга.

Улыбнись соседу справа, улыбнись соседу слева, улыбнитесь мне ,а я вам. Обними соседа слева, обними соседа справа! Молодцы!

-И так ребята, сейчас зазвучит музыка и мы с вами начнем выполнять движения.

1. Зашагали ножки трек

2. Лужица игра

#1055;альчиковая гимнастика

-А теперь давайте с вами сядем на стульчики.

-Я предлагаю вам разучить новую пальчиковую гимнастику. Она называется «Ёжик». Давайте сначала я вам покажу как она выполняется, а потом мы попробуем все вместе.

Мы нашли в лесу ежа, (пальцы обеих рук в «замок, иголки ежа»)

Шёл он, листьями шурша, (прямые ладошки потирать друг о друга)

Листик вправо, (из предыдущего положения (две ладони вместе) - открыть правую ладонь)

Листик влево - (то же с левой ладонью)

По листве шагал он смело. (всеми пальчиками перебираем по столу от себя вперёд)

Только вдруг свернулся ёж (правой ладонью обхватить левый кулачок)

И на мячик стал похож. (кончики пальцев обеих рук соединить друг с другом, придать

объём, как будто держим мяч)

Но ладошки лучше спрячь! (Грозим пальчиком)

(Обе руки кладём на стол ладонями вниз)

(Отдёргиваем руки к груди, сжимая ладони в кулачки)

Ох, колючий этот мяч! (снова скрещиваем пальцы (как при словах «Мы нашли в лесу ежа»), изображая иголки ежа).

-Запомнили? Давайте вместе попробуем.

#1057;лушание музыки

-Ребята, послушайте меня внимательно и попробуйте отгадать загадку:

Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки — ни одной. (Ёж)

-Верно, ребята, посмотрите пожалуйста на фотографию на ней изображен композитор Дмитрий Борисович Кабалевский, он написал много музыки для детей, а сегодня я бы хотела познакомить вас с одним из его произведений.

3. Слушание песни Дмитрия Борисович Кабалевского

-Ребята, а как вы думаете где живет музыка?

-А как вы думаете в лесу есть своя музыка?

-Верно, музыка есть и в лесу, это пение птиц, шуршание листьев.

-А вы любите лес? Почему?

-А теперь давайте с вами послушаем произведение «Ежик». А после вы ответите на вопросы по произведению.

4. Слушаем произведение Ежик

-Ребята, какой характер музыки? (грустная, печальная)

-А что мог делать ежик под эту песню? Почему? Какие звуки вам это подсказывают? (гулять по лесу, пение птиц, звуки леса)

-Ребята, а музыка звучала отрывисто или плавно? (отрывисто)

-Верно, музыка звучала резко, отрывисто, как колючие иголки ежика.

#1055;ение

Сегодня к нам в гости пришел ежик – Кеша.

-Ребят, а какой бывает ежик?

-Правильно, мне тут ежик нашептал что вы умеете петь, это правда? А вы любите петь?

-А давайте споем для нашего гости Кеши песенку про осень.

5. Художница осень

-Хорошо, молодцы! А сейчас я предлагаю вам поиграть вместе с ежиком, мы с вами будем имитировать движения животных

-Ежик

6. Музыкальная игра

Играющие становятся в круг, воспитатель держит игрушку, которую он передает детям по кругу при этом звучит музыка. Музыка останавливается и тот, у кого осталась игрушка в руках, выходит в центр круга и показывает движения любого животного из леса, затем возвращается на свое место.

-Кто не понял правила?

-Хорошо, тогда начинаем.

Возвращаются к своим стульчикам.

Рефлексия

Ребята,давайте сейчас мы с вами сядем и немного поговорим.

-А с каким композитором мы сегодня с вами познакомились?

-А какое произведение мы сегодня слушали?

-А в какую игру мы играли?

Ребят, вы сегодня такие молодцы! справились со всеми заданиями и познакомились с произведением Д.Б.Кабалевского «Ежик».

Давайте с вами оценим нашу работу. Сейчас я вам раздам смайлики ежика (грустного и веселого) если вам было весело поднимите веселый смайлик, а если вам было грустно поднимите грустный смайлик.

Кеши понравилось наше занятие, и он обещал прийти к нам в гости еще раз.Мы с Кешей говорим вам большой спасибо, за занятие до свидания!