Методический комплект для Интегрированного занятия "Путешествие в космос"
методическая разработка по музыке (средняя группа)

Конспект НОД  «Путешествие в космос». 

Цель: формирование представлений детей о космосе, планетах.

Задачи: 

- расширять кругозор детей;

- развивать познавательный интерес и любознательность детей;

- познакомить детей с первым советским космонавтом;

Ход НОД:

Дети под марш заходят в музыкальный зал

Музыкальное Приветствие.

Воспитатель: Дети, а кто знает, какой праздник мы празднуем в Апреле? (Ответы детей)

2 слайд. 

12 апреля наша страна отмечает День Космонавтики. Люди давно мечтали долететь до звёзд, увидеть Землю из космоса. Сначала в космос полетели две собаки: Белка и Стрелка. Только после того, как они вернулись, целы и невредимы, в космос полетел человек.

3 слайд. 

Первым человеком, который смог отправиться в космическое путешествие, и облететь всю нашу Землю, был космонавт Юрий Алексеевич Гагарин. 12 апреля 1961 года на ракете «Восток» он облетел Землю и пробыл в космосе чуть больше часа.

4 слайд.
Сейчас космонавты проводят в космосе много дней. Они живут на космических станциях, работают, проводят разные эксперименты, следят за приборами, проводят ремонт оборудования.
5 слайд. 
Работа космонавтов сложная и трудная. Свою работу выполняют космонавты в скафандрах. Скафандр предохраняет от сильного холода в тени и жарких солнечных лучей, поддерживает кислород и оснащён многими карманами, каждый из которых имеет своё назначение.

Музыкальный руководитель: но скафандр не легкая штука. В нем много приборов, он тяжелый и неповоротливый. И чтобы справляться с ним космонавт должен много тренироваться и быть выносливым и сильным. А как вы думаете, каким еще должен быть космонавт?

Ответы детей:

Музыкальный руководитель: космонавт должен быть внимательным и дисциплинированным,  четко выполнять все команды.  Давайте и мы с вами проверим, готовы ли вы стать космонавтами, и выполнять все команды внимательно и четко. Выходите в круг. Внимательно слушайте музыку и выполняйте движения.

МУЗЫКАЛЬНО РИТМИЧЕСКИЕ ДВИЖЕНИЯ

Марш, подскоки, дудочка.

Воспитатель: Молодцы ребята, из вас получатся отличные космонавты, но на чем же мы полетим в космос?

 Ответы детей:  На ракете.

Воспитатель: правильно,  но ракеты у нас нет. Но я предлагаю сделать ее своими руками. А сейчас давайте присядем за столы Сегодня на занятии, как вы уже догадались, мы будем лепить ракету. Посмотрите на картинку.

Ракета - это космический летательный аппарат, она предназначена для полёта в космос.

Что есть у ракеты (корпус, ступени и иллюминатор).

У вас на столах лежит разный по цвету пластилин. Самый большой кусок - это ракета. Её будем лепить из цельного куска, в виде морковки (показываю способ лепки). Чтобы космонавту в ракете было светло, сделаем иллюминатор. Дети, повторите - иллюминатор (хоровой ответ).

Скатаем небольшие шарики круговыми движениями между ладонями и слегка расплющим их – это иллюминаторы. (Дети лепят ракету)

 Готовые ракеты оставляют на столе или ставят на один поднос

Музыкальный руководитель. Ну что, ребята ракеты готовы, осталось нам перед отлетом спеть марш юных космонавтов и отправляться в полет.

ПЕНИЕ «МАРШ ЮНЫХ КОСМОНАВТОВ»

Воспитатель:  берем ракеты и отправляемся в полет. Но полете не забывайте нас ждет невесомость. А в невесомости все двигаются медленно.

ОБРАТНЫЙ ОТСЧЕТ.

МУЗЫКА НЕВЕСОМОСТИ.

Дети берут ракеты и изображают полет.  Звучит космическая музыка Взлета Ракеты.

– 5,  4,  3,  2,  1!                                Поднимают руки рывками через стороны.
Вот мы в космосе летим!                 Соединяют руки в «замок».
Мы взлетаем высоко,                    Бегут по кругу.

Мчит ракета быстро.

Полетим мы далеко,

К звездочкам лучистым.
Вокруг звезд мы облетели,            Кружатся.
Выйти к звездам захотели.
В невесомости плывем,                  Ходят, делая плавные движения руками.
Рядом с нашим кораблем,
Снова дальше летим,                     Садятся на свои места.
В иллюминаторы глядим.

6 слайд.
Воспитатель. Ребята вы находитесь в космосе. А так выглядит наша планета из космоса. Какой она формы? (ответы детей)
Воспитатель: А Как называется наша планета, на которой мы живём?

Ответы детей

Воспитатель. А теперь возвращаемся на нашу родную планету – земля 

Дети ставят ракеты на поднос и садятся на стульчики

Воспитатель. Вот мы и вернулись на нашу родную планету - Земля. Люди, растения и животные живут на Земле потому, что на ней есть вода, пища и воздух.

7 слайд. 

Днём нашу планету согревает и освещает Солнце.

Солнце – это звезда, самая ближайшая к нам, это центр планетной системы и могучий источник жизни на Земле. Без солнечного света ни одно живое существо не могло бы жить.

8 слайд. 

Вечером на небе мы можем увидеть Луну и звезды. Люди всегда хотели побывать на Луне.

Музыкальный руководитель: Как вы думаете, живет ли кто–нибудь на луне? Ответы детей:

Слайд 9 Лунатики

Я думаю, что на луне живут зелененькие лунатики и они приглашают нас потанцевать их инопланетянские танцы.

ФЛЕШ-МОБ «ЗЕЛЕНЕНЬКЕ ЛУНАТИКИ»

Итог занятия: Молодцы!
- А что нового мы сегодня с вами узнали?
- Как называется наша планета?
- Как звали первого космонавта?
- Кто из вас хочет стать космонавтом?
И мне хочется закончить наше занятие стихотворением, которое расскажет Голованов Миша.