Шумовой оркестр в детском саду как одна из форм работы с детьми
консультация по музыке

Шумовой оркестр в детском саду как одна из форм работы с детьми 

«Каждый узнает лишь то, что сам пробует делать» (Песталоцци)

      Сколько радости доставляет детям игра на детских музыкальных инструментах! Этот вид деятельности открывает перед детьми новый мир звуков. Основное значение музицирования – проявление и развитие музыкальных способностей ребёнка, эмоционального отношения к процессу взаимодействия с музыкальными инструментами, интереса к исполнительской деятельности. У детей развивается звуковысотный, тембровый, мелодический слух, музыкальная память, чувство ритма. Кроме того, игра на музыкальных инструментах активизирует внимание детей, помогает преодолению скованности, застенчивости, развивает самостоятельность, уверенность в себе.

         Но самое главное - элементарная музыка предназначается не для воспроизведения, а для творческого самовыражения детей. Дошкольники очень любят играть в шумовом оркестре! Это знают все, кто хотя бы раз давал в руки детям незатейливые инструменты. Вообще музыкальный инструмент – это просто чудодейственный предмет, который завораживающе действует на ребёнка! Удивительно, но подержав в руке, например, бубен всего 5 минут, ребёнок тут же захочет обменяться со своим соседом на бубенцы или к примеру на маракасы!                     Работа по обучению детей игре в шумовом оркестре должна быть организована так, чтобы, во - первых, детям было интересно, легко. А во – вторых, она должна быть систематической, использовать групповые формы работы с детьми. В этой работе очень важно поддержать, похвалить, помочь. Музыка, которую вы собираетесь играть, должна быть яркой, доступной, недлинной, понятной по структуре. Шумовой оркестр должен быть такой формой работы, в которую вовлечены все дети. Вообще, есть такое правило: играют все дети! Участие в оркестре дает позитивные результаты всем без исключения детям, независимо от того, насколько быстро ребёнок продвигается в своём музыкальном развитии. Прежде всего, они приносят удовлетворение в эмоциональном плане.

          На занятиях царит атмосфера увлечённости, порой даже вдохновения. Детям очень нравится играть те же самые произведения, которые они слышат во время непосредственной образовательной деятельности в записи в исполнении симфонического оркестра. Они искренне радуются каждому удачно исполненному ими произведению. Эмоциональная сфера ребёнка обогащается постоянным общением с классической музыкой. Большое удовольствие им доставляют “публичные” выступления перед родителями на праздниках и развлечениях, на открытых занятиях и концертах. Нельзя не сказать и о воспитательной функция оркестра, поскольку коллективное музицирование является также одной из форм общения. У детей появляется ответственность за правильное исполнение своей партии, собранность, сосредоточенность. Оркестр объединяет детей, воспитывает волю, упорство в достижении поставленной задачи, помогает преодолеть нерешительность, робость, неуверенность в своих силах. Изготовление музыкальных инструментов.

               Некоторые шумовые музыкальные инструменты можно сделать своими руками. Но тут же возникает вопрос: «Нужно ли тратить драгоценное время на изготовление детских шумовых инструментов, когда можно приобрести готовые – современные, яркие, разные?» Сколько выдумки и фантазии в «шумелках», изготовленных своими руками, из разных баночек, пластмассовых бутылок, крышечек, палочек, трубочек, стаканчиков, коробочек. Мешочек с орехами - чудесный шорох, а так же различная бумага (целлофан, пергамент, газета, гофре и пр.) Деревянные кубики, брусочки, катушки от ниток. Природные материалы: желуди, каштаны, орехи, шишки, скорлупки от них и многое другое Вот, например, Rain stick «Шум дождя» или палка дождя. Группа «шумовая перкуссия». Изобретение этого инструмента приписывается чилийским индейцам Южной Америки. Палки дождя изготовлялись преимущественно из определенного вида длинных и узких кактусов. Но в наших условиях можно использовать подручные материалы. Шуршащий инструмент, чем-то напоминающий маракас, но звук у него долгий, протяжный, как шум дождя или песка, переносимого ветром. Этот своеобразный звук вызван медленным движением зерен, пересыпающихся в длинной трубке с преградами. Для детей старше 2 лет. Браслет на руку с колокольчиками Веселые колокольчики легко носятся на запястье, идеально подходят для того, чтобы познакомить ребёнка с миром музыки и звуков, а также способствуют развитию координации и ориентации в пространстве. Возраст от 2 лет и старше.

         Дети очень любят такие инструменты за яркость, оригинальность, простоту в изготовлении и в использовании. Звуков вокруг нас много и они такие разные! Там жалобно мяукает котенок, тихонько скрипит дверь, здесь таинственно шуршат под ногами листья, визжит тормозами машина, воет ветер… играя на самодельных музыкальных инструментах, дети понимают: все, что окружает нас, звучит, и каждый звук может стать музыкой. Надо только постараться услышать эту музыку. Таков еще один шаг к элементарному музицированию.