Конспект занятия для группы раннего развития. Тема недели: "Город мастеров".
план-конспект занятия по музыке (младшая группа)

Конспект занятия для группы раннего развития "Город мастеров"

Тема: "Город мастеров"

Возрастная группа: Группа раннего развития (1,5-2,5 года)

Цели занятия:

• Образовательные:

• Знакомство детей с народными промыслами и ремеслами.
• Формирование представления о матрешке как русской народной игрушке.
• Развитие мелкой моторики рук через манипуляции с мелкими предметами (детали матрешки).
• Формирование навыков использования простых инструментов (губка, трафарет) для создания узоров.
• Знакомство с народными музыкальными инструментами (деревянные ложки, трещотка).
• Развитие творческой активности и воображения.

• Развивающие:

• Развитие речи, обогащение пассивного и активного словаря.
• Развитие тактильных ощущений.
• Развитие слухового восприятия (звуки музыкальных инструментов).
• Развитие координации движений.
• Развитие внимания и памяти.

• Воспитательные:

• Воспитание интереса к народной культуре и традициям.
• Формирование аккуратности и усидчивости.
• Воспитание желания создавать что-то своими руками.
• Формирование положительных эмоций от совместной деятельности с родителями.

Материалы:

• Для игры "Собираем матрешку": Разборные матрешки разных размеров (по количеству детей или на подгруппы).
• Для музыкальной игры: Деревянные ложки, трещотки (по количеству детей или на подгруппы).
• Для раскрашивания платков:

• Белые небольшие трафареты из картона с узорами (либо небольшие платочки из ткани)
• Гуашь или пальчиковые краски разных цветов.
• Неглубокие тарелочки для красок.
• Губки (небольшие кусочки).
• Трафареты с простыми узорами (круги, точки, полоски)
• Клеенка или одноразовые скатерти для защиты столов.

• Для мастер-класса "Погремушки":

• Яйца от киндер-сюрприза (чистые, промытые).
• Разные наполнители: мелкая крупа (рис, гречка), мелкие бусины, бисер, пуговицы (хорошо промытые и просушенные).
• Ленточки, тесьма.
• Пластиковые ложки.

Ход занятия

День первый

1. Мастерская "Матрешек":

• Знакомство с матрешкой: Посмотрите, какая у меня красивая куколка! Как вы думаете, что это? (Ответы детей). Правильно, это матрешка! А знаете ли вы, что она особенная? Она умеет прятать в себе других куколок поменьше.

• Показать, как разбирается и собирается матрешка.

• Игра "Собираем матрешку": Давайте попробуем и мы собрать этих матрешек. Найдите самую большую куколку, а потом найдите ту, которая внутри нее спряталась.

• Предложить детям собрать матрешки. Помогать, если нужно, акцентировать внимание на размере и форме деталей.

• Рефлексия: Молодцы! Все справились! Какие красивые матрешки у нас получились!

День второй

2. Мастерская "Музыкальных инструментов":

• Знакомство с инструментами: Это может быть урок музыки. Дорогие детки смотрите что я вам сегодня принесла! (Показать деревянные ложки и трещотку). Это настоящие народные инструменты!

• Показать, как издают звук ложки (стучать друг о друга).
• Показать, как трещит трещотка (покрутить).

• Музыкальная игра "Веселые звуки": Давайте попробуем поиграть вместе! Повторяйте за мной!

• Провести простую ритмическую игру, сопровождая ее движениями. Дети могут стучать ложками, крутить трещоткой.

• Рефлексия: Как весело у нас получилось! Вы настоящие музыканты!

День третий

3. Мастерская "Платков и узоров":

• Знакомство с платками и узорами: Посмотрите, какие у нас есть красивые белые платочки. А знаете, как их можно украсить? Мы будем рисовать узоры!
• Показ приемов рисования: У нас есть волшебные губочки и трафареты с разными картинками. Мы будем прикладывать трафарет к платочку, а потом губочкой наносить краску. И получится красивый узор!

• Показать на своем примере: приложить трафарет, обмакнуть губку в краску, аккуратно промазать по отверстиям трафарета.

• Самостоятельная творческая деятельность: Теперь ваша очередь! Выбирайте, какой узор вам нравится, какой цвет краски вы хотите. Аккуратно рисуйте! (Предоставить к выбору основные цвета: желтый, красный, синий и зеленый)

• Помогать детям, подбадривать, исправлять, если нужно, но не делать за них. Акцентировать внимание на аккуратности.

• Рефлексия: Посмотрите, какие красивые, нарядные платочки получились! Вы настоящие художники!    

День четвертый

Мастер-класс с родителями "Погремушки"

(приглашаем 3-5 родителей совместно с детьми)

Цели мастер-класса:

• Образовательные:

• Закрепление навыков совместной творческой деятельности родителей и детей.
• Формирование представлений о создании простых игрушек из доступных материалов.
• Развитие мелкой моторики детей под руководством родителей.
• Знакомство родителей с методами развития мелкой моторики детей в домашних условиях.

• Развивающие:

• Развитие мелкой моторики у детей.
• Развитие слухового восприятия (звуки погремушек).
• Развитие воображения и творческого мышления.
• Стимулирование речевой активности (обсуждение процесса, названия материалов).

• Воспитательные:

• Укрепление эмоционального контакта между родителями и детьми.
• Создание положительного совместного опыта.
• Воспитание интереса к рукоделию и народным игрушкам.

Ход мастер-класса:

1. Вступительная часть (5 минут):

• Приветствие родителей и детей.
• Объяснение темы и цели мастер-класса: "Сегодня мы превратимся в настоящих мастеров и вместе с нашими детьми создадим веселые погремушки!"
• Краткое представление материалов, которые будут использоваться.

2. Основная часть (20-25 минут):

• Демонстрация: Показать, как можно сделать погремушку.

• Взять яйцо от киндер-сюрприза.
• Насыпать внутрь немного крупы или бусин (не слишком много, чтобы погремушка хорошо звенела).
• Надежно закрыть яйцо (скотчем или клеем – работать с клеем должен взрослый).
• Прикрепить с обоих сторон яйца пластиковые ложки и крепко связать низ ленточкой

• Совместная деятельность:

• Предложить родителям вместе с детьми выбрать яйцо.
• Помочь детям выбрать наполнитель и аккуратно насыпать его внутрь.
• Взрослые, ответственные за мастер-класс, помогают надежно закрыть погремушку и обвязывают ленточками.

• Игровая часть:

• Когда погремушки готовы, можно устроить небольшую музыкальную паузу. Дети и родители вместе трясут своими новыми погремушками под музыку.

3. Заключительная часть (5-7 минут):

• Презентация погремушек: Предложить каждому ребенку показать свою погремушку.
• Рефлексия: Обсудить, что понравилось, что было интересно. Родителям можно дать совет, как дальше использовать такие игрушки дома.
• Благодарность: Поблагодарить всех за участие и творчество.

Примечания:

• Все материалы должны быть безопасны для детей данного возраста.
• Необходимо обеспечить чистоту и порядок во время всего занятия.
• Деятельность должна быть организована так, чтобы каждый ребенок мог проявить свою активность и получить положительные эмоции.
• Важно помнить, что для детей раннего возраста главное – процесс, а не результат.
• Постоянно поддерживать позитивный настрой и хвалить детей за их старания.