«Музыкальные нейроигры и упражнения как средство развития чувства ритма у детей дошкольного возраста»
учебно-методический материал по музыке

Слайд 1

«Музыкальные нейроигры и упражнения как средство развития чувства ритма у детей дошкольного возраста» Цель. С оздать условия для развития чувства ритма у дошкольников Задачи. С помощью нейроигр и упражнений активизировать внимание и память детей; способствовать развитию моторного планирования, крупной и мелкой моторики рук, речи, ритмического чувства; создать ситуации для решения детьми несколько задач одновременно; способствовать развитию коммуникативных навыков, командного духа. Нейрогимнастика «Веселый зоопарк» Тут коза, а это зайка, (Показывают на одной руке указательный палец и мизинец, на другой руке указательный и средний) Их местами поменяй-ка (повторяют несколько раз)

Слайд 2

«Этажи» Раз -Правая рука на поясе-левая опущена вдоль туловища, Два – правая-на плечо, левая- на поясе Три – правая – вверх, левая – на плечо Четыре- Правая-на плечо, левая –вверх Пять – Правая на поясе, левая- на плечо Шесть – Правая вдоль туловища, левая – на пояс Семь-восемь- хлопки по бедрам. Смотри! Лайк ! Одной рукой показываем знак « лайк », указательным пальцем второй руки показываем на лайк , потом меняем руки. Правой рукой гладим животик, левой-стучим по голове, затем наоборот.

Слайд 3

«Падишах» сначала в медленном темпе, потом побыстрее. Становитесь в пары. На алтайских горах (хлопок, правая-левая, хлопок, левая-правая) ОХ руки перекрещиваются на груди, АХ а потом – хлопок по бедрам Жил великий падишах (хлопок, правая-левая, хлопок, левая-правая) ОХ- руки перекрещиваются на груди, АХ - потом – хлопок по бедрам Захотелось падишаху (хлопок, правая-левая, хлопок, левая-правая) ОХу - руки перекрещиваются на груди, АХу - потом – хлопок по бедрам Съесть большую черепаху (хлопок, правая-левая, хлопок, левая-правая) ОХу - руки перекрещиваются на груди, АХу - потом – хлопок по бедрам Но большая черепаха (хлопок, правая-левая, хлопок, левая-правая) ОХа - руки перекрещиваются на груди, АХа - потом – хлопок по бедрам Укусила падишаха (хлопок, правая-левая, хлопок, левая-правая) ОХа - руки перекрещиваются на груди, АХа - потом – хлопок по бедрам. (автор неизвестен, считалка относится к дворовому фольклору) Повторяют два раза с ускорением

Слайд 4

Музыкально-тактильная игра: «Спящий оркестр» (Дети встают свободно по залу, с бубенцами в руках, с закрытыми глазами, голова опущена, тело расслабленно. Ведущий подходит к каждому ребенку по очереди и дотрагивается до плеча. Кого коснулся ведущий, те дети начинают играть на бубенцах. В результате получается оркестр. Затем ведущий снова по очереди касается каждого ребенка и бубенцы замолкают, в конце все бубенцы «спят».) Игра «Повтори за мной» Дети повторяют ритмическую последовательность, заданную педагогом Игра «Наоборот» Педагог хлопает один раз, дети должны хлопнуть два раза и наоборот. Упражнение «Пианино» Руки лежат на коленях у соседа, играем «гамму» руками под песенку «Едет- едет паровоз » Музыкальные нейроигры способствуют развитию координации движений. Внимания а так же снятию эмоционального напряжения.