Выпуск ясли
методическая разработка по музыке (младшая группа)
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Сценарий выпускного праздника для детей ясельной группы
«До свидания, ясельки!»
В нарядно украшенный зал входят воспитатель и дети
под песню «Динь –динь, детский сад!»
Воспитатель:
В детском садике сегодня шум и суета,
Все ребята нарядились просто красота!
День прощания с яслями для всех нас настал,
Начинаем, начинаем ясельный наш бал!
Воспитатель:
Громче музыка играй,
Громче песню запевай.
Песня: «Детский сад» муз.Филиппенко
Воспитатель: Незаметно подрастали,
Наши крошки –малыши.
Ясельки тесны им стали,
Жаль прощаться от души.
1 ребёнок: Долго в ясли мы ходили и всему нас научили
Раздеваться, одеваться и конечно умываться!
2 ребёнок: Меня кормили с ложечки, и я подрос немножечко,
Смотрите-ка скорее: «Я кушать сам умею!»
3 ребёнок: Раньше в ясли не хотели громко плакали с утра,
А теперь бежим сюда мы с удовольствием, всегда!
Воспитатель:
Мы в саду своем любимом
Научились петь, плясать.
А давайте – ка, ребятки,
Будем праздник продолжать,
Будем весело плясать.
Танец -"Парная пляска"
#1052;ы малышки-ребятишки-стоят в парах, лицом др.к др.за руки дер
Очень рады поплясать, - держась за руки приседания
Всех собрали, в пары встали,
Вышли польку танцевать.
Припев: Ля, ля, ля - кружатся парами
2. Хоть малы у деток ножки, - выставляют поочередно ноги
Но на месте не стоят,
Завертели, закружили,
Наших маленьких ребят.
Припев:--- кружатся парами
#1056;учки наши тоже пляшут, - хлопают
Не желают отставать,
Вместе с нами малышами,
Стали польку танцевать.
Припев:---- кружатся парами
(в конце танца парами дети уходят на стульчики)
Звучит музыка, за театральной ширмой слышится шум. Воспитатель обращает внимание на это, на ширме появляется игрушка клоун.
Воспитатель: Вот это кто здесь!
Клоун: Я веселая игрушка,
Клоун Клепа –хохотушка!
Воспитатель: Ребята, а давайте похлопаем в ладоши, а клоун для нас попляшет.
Клоун: - Не буду я для вас плясать, сами –то вон какие большие выросли, а я нет! Я, может быть тоже хочу подрасти. Ну, хоть чуточку!
Воспитатель: Ах, вот в чем дело! Ребята давайте поможем Клепе. Нужно громко крикнуть: «Расти клоун поскорей, спляшем вместе веселей! Потом хлопнуть три раза и закрыть глаза. И родители нам тоже помогут совершить волшебство.
Дети и взрослые повторяют слова: «Расти клоун поскорей, спляшем вместе веселей! (3 раза хлопают и закрывают глаза).
Звучит волшебная музыка, из-за ширмы выходит «большой» Клоун – Клепа.
Клоун: - Ой – ой - ой, что со мной, вырос я какой большой.
Клоун: - Пока вы весело плясали, я подумал...
Если я вырос большой, значит я уже взрослый.
А если я взрослый, значит, игрушки мне больше не нужны,
Ведь мне – то уже не до игрушек. Я решил собрать свои игрушки
И ребятам подарить. Все – все...или почти все.
Воспитатель: А тебе Клепа не жалко?
Клепа: Нет, мне для вас не жалко!
Звучит музыка. Клепа заходит за ширму, копается там, чем – то гремит.
Выносит чемодан и игрушками. Кладет чемодан на пол, достает из него
игрушку – собачку (механическую) и самозабвенно играет ей.
Клепа: Вот! Моя самая любимая игрушка, мой пушистый песик!
Воспитатель: А мы с ребятами знаем игру с собачкой. Хотел бы ты поиграть с нами?
Клепа: Конечно хотел бы, и я с вами поиграю.
Игра «Собачка и птички»
Клепа: Какая хорошая игра, пусть мой друг остается с вами,
Вы с ним всегда можете весело поиграть, потанцевать.
А я еще вам подарю кубики (достает из чемодана)
Только у меня их всего два, а вас много.
Воспитатель: Ничего Клепа, у нас еще есть кубики, а ты умеешь с кубиками танцевать?
Клепа: А чего уметь – то, я умею их красиво бросать! Берешь кубик и ка...к
бросаешь! (показывает).
Воспитатель: А наши мальчики умеют с ними танцевать. Выходи мы тебя научим.
«Танец с кубиками» - танцуют мальчики.
#1048;дут по залу
Припев: - Стучат
-Машут руками над головой, накрест
#1055;оставили на пол кубики - друг на друга,
Припев: -хлопают,
- машут наверху руками
3. -Идут вокруг кубиков(в конце берут кубики)
Припев:-Стучат кубиками
-машут над головой
4. За спинкой спрятали кубик, прыгают,
Припев: -стучат,
- машут над головой
#1041;егут по кругу
Припев: тот же
#1055;оочередно ножки на пятку
-Присели "Спят"
Припев: тот же
Клепа: Молодцы ребята, у мальчиков есть кубики,
А как же девочки, (думает) вспомнил.
У меня есть подружка, куколка Нюша.
Воспитатель: И у наших девочек есть тоже куколки,
Мы с девочками кукол сейчас возьмем.
И веселый танец заведем.
Танец: «Полька с куклами» - танцуют девочки.
#1052;алыши, малыши, - пружинка
Кукол приглашайте.
Малыши, малыши,
Польку начинайте.
Припев:
Раз и два, раз и два, - прыгают
Прыгаем тихонько
Раз и два, раз и два,
Это танец полька.
2. Вниз и вверх, - вверх – вниз куколку поднимаем
Вниз и вверх,
Ножки как пружинки.
Вверх и вниз,
Прямо держим спинки.
Припев: тот же - прыгают
#1056;аз носок, два носок, - поочередно выставляют носок вперед
Только не спешите.
Танцевать, танцевать,
Куколок учите.
Припев: тот же
4. Побежим, побежим, - бегом по кругу
С куколкой по залу,
Чтобы всем, чтобы всем
Веселее стало
Припев: тот же
Клоун: Вот, ребятки –малыши потанцевали от души,
Но устали наши ножки, надо отдохнуть немножко.
Воспитатель: Посидите, отдохните, а я вам музыкальные загадки загадаю.
Оркестр "Я иду - иду ;
Я иду, иду, иду
И корзиночку несу,
Что в корзиночке моей,
Отгадайте поскорей
(На стульчиках лежат муз. инструменты дети берут их.)
Воспитатель:
А сейчас мы спляшем
Будет праздник краше!
Танец «Мы веселые малышки»
Вступление: Повороты вправо, влево.
#1053;а корточках сидят, головой качают,
Поднимаются на ножки, ручки поднимают вверх
Пружинка
Нам на месте не сидится - кружатся
"улыбаются" ручки в разные стороны
"Умиляются"-ручки под щечки
Припев:
-Хлопают
-топают
"повторяйте" - машут руками наверху
2. - стоя – качают вверху руками
- пружинка
"заводные"-кружатся с поднятыми руками
"улыбаются" ручки в разные стороны
"Умиляются"-ручки под щечки
Припев: -хлопают
- топают
Воспитатель: Ну, ребята, просто диво! Танцевали вы красиво!
Клоун: Что же мне ещё вам подарить? (думает) А придумал!
У меня кое - что есть для вас
Достает из- за ширмы воздушный шарик.
Воспитатель: Ой, да это один шарик. А у нас ребят много.
Клоун: Спокойствие! Только спокойствие! Сейчас я буду колдовать,
Прошу мне только не мешать. Звучат фанфары.
Клоун вынимает из за ширмы остальные шары и подает воспитателю.
Воспитатель: Ура, какие красивые шары, нам подарили!
(Показывает детям и вместе с клоуном раздают их детям).
Клоун: Ну что, пришло время прощаться с вами малыши,
Пора мне в другой детский сад спешить. До свидания!
(Под музыку клоун с чемоданом убегает)
Воспитатель: Ну, вот наш праздник подходит к концу.
Здесь тепло, заботу, ласку вам дарили каждый час.
В ясельки, как будто в сказку, приходил любой из вас!
Воспитатель: Вам садик отрывает дверь.
Прощаться нам пора теперь.
Но вы, ребята, не грустите,
Мы отпускаем вас, летите!
Там будет новая страна
И ждет вас с радостью она.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическая разработка сценария к празднику в ясельной группе "Солнышко смеется" (выпуск детей из яслей в детский сад)
Первый выпускной для детей ясельной группы, праздник перехода в детский сад. В сценарии использован доступный для детей материал, на основе народного фольклера....

Выпуск из яслей в детский садик
Выпуск из яслей в детский садик Дети под музыку входят в зал вместе с родителями.ВЕД.- Дорогие ребята! Посмотрите какой нарядный у нас сегодня зал.Это потому что у нас праздник . Вы п...
Сценарий выпуска из яслей в детский сад «В детском садике своем мы очень весело живем!».
сценарий праздника, посвященного выпуску малышей из яслей в большой детский сад....

Несколько сценариев выпускного праздника: выпуск в школу, выпуск из яслей, выпуск из старшей группы.
Сценарии интересных праздников: выпуска в школу в форме концерта с любимыми героями, выпуск из яслей, выпуск нескольких детей в школу из старшей группы....

Вечер досуга, посвященный выпуску детей из ясельной группы компенсирующего вида раннего возраста «До свидания ясли-сад». Технология рефлексивного характера.
Познакомить коллег с совместной деятельностью родителей ,педагогов и специалистов группы детей раннего возраста с речевыми проблемами с обощающим опыт. В ра где реа...


