Музыкальное занятие в подготовительной группе "В зимнем сказочном лесу"
план-конспект урока по музыке (подготовительная группа)

(МБДОУ ДС «Лада»)

Номинация - «Ситуация успеха»

Форма - Учебное занятие в подготовительной группе

Тема: «В зимнем сказочном лесу»

Автор: Доронина Анна Александровна

Должность: музыкальный руководитель

        г. Новый Уренгой

        2026г

Пояснительная записка

• Музыкальное занятие «В зимнем сказочном лесу» - создано   для подготовительных групп ДОУ, для изучения темы «изобразительность музыки». Соответствует ОП ДО МБДОУ ДС «Лада», области художественно-эстетическое развитие, музыкальной деятельности в подготовительной  группе ДОУ (6-7 лет). В течении занятия с помощью различных средств подвожу детей к рассуждениям о прослушанной музыке, дети придумывают свои движения, самостоятельно выбирают инструменты и способы игры на них для игры в оркестре, выбирают звуковые карты и самостоятельно интонируют, проводя пальцами по линиям карты, выбирают  высоту и темп по своему желанию, что способствует созданию на занятии ситуации успеха для каждого ребёнка.

Ход занятия:

Тема: «В зимнем сказочном лесу».

Цель: Развитие музыкального восприятия детей через знакомство с музыкальным произведением.

Задачи:

• Образовательные:

• Познакомить детей с музыкальным произведением  М.П, Мусоргского «Избушка на курьих ножках»
• Закреплять знания детей об изобразительности музыки, о ранее изученных музыкальных пьесах.
• Формировать умение слушать и воспринимать музыку, выделять её характерные особенности (характер, настроение), средства музыкальной выразительности (темп, динамика, тембр, регистр).
• Учить детей передавать характер музыки, подбирая правильный тембр музыкального инструмента.

• Развивающие:

• Развивать слуховое внимание, память, воображение.
• Развивать чувство ритма, певческие навыки.

• Воспитательные:

• Воспитывать любовь к музыке, интерес к творчеству композиторов классиков, создавая на занятии ситуацию успеха для каждого ребёнка.
• Воспитывать интерес классической музыке

Ход занятия:

Вступительная часть – 5 мин

1 Слайд 

Нейтральная музыкальная заставка на экране

(Дети заходят в музыкальный зал под спокойную, легкую музыку.

Музыка постепенно затихает.)

Педагог: Здравствуйте, ребята! Ребята, что вы услышали, когда вошли в зал?

-  Мы услышали музыку, а откуда появляется музыка?

Выясняют, что для появления музыки нужны - композитор, исполнитель, слушатель.

Педагог: Музыка всегда нам о чём-то рассказывает или что-то изображает, или что-то выражает.  О чём же нам может рассказать музыка? Что может изобразить или выразить?

Ответы детей  - музыка может изображать картины природы, движение, характер  и настроение человека

2 слайд

- картины природы

- характер и настроение человека

- действие (скачет конь, едет поезд

3 слайд

- сгенерированный ИИ образ феи мелодии

Фея мелодии: (аудиозапись) Здравствуйте, мои дорогие маленькие слушатели! Я – Фея Мелодии, и я очень люблю слушать, как звучит мир вокруг нас. А еще больше я люблю слушать, как звучит мир в ваших сердцах и головах! Сегодня я прилетела к вам, потому что услышала, как вы разговариваете о музыке.Мне кажется, мы с вами можем отправиться в настоящее музыкальное путешествие, чтобы узнать об этом еще больше! Хотите?

(Дети, скорее всего, радостно согласятся.)

Фея Мелодии: Отлично! Тогда приготовьте свои ушки, свои глазки и свои сердечки! Мы отправимся туда, где музыка оживает и рассказывает нам свои самые удивительные истории.Чтобы узнать, на чём  мы отправимся, вам нужно внимательно послушать музыку. Она вам подскажет

Основная часть – 22мин

Звучит «Смелый наездник» Шумана.

5 слайд:

Портрет Шумана

Дети определяют, что поедут они на лошадках, потому, что эта музыка изображает как скачет лошадь.

Педагог: А чтобы изобразить топот копыт, давайте возьмём в руки клавесы.

(Педагог предлагает детям встать и придумать, как они «скачут на лошадке», клавесами отстукивать ритм)

Движение с клавесами под музыку Шумана «Смелый наездник»

7 Слайд

зимний сказочный лес

Ребята, куда мы с вами и попали? (в зимний лес). А кто же здесь живёт? Вам интересно?

А об этом, конечно, нам расскажет музыка, давайте присядем и послушаем. (дети садятся на ковёр)

Слушают Мусоргский «Избушка на курьих ножках»

Педагог: - Ребята, как вы думаете, кого изображаем эта музыка?

- Это сказочный герой, или нет

- Это герой добрый или злой, почему вы так решили, какая музыка? музыка таинственная, пугающая, страшная, злая  (называют характер). 

Педагог: Ребята, как вы думаете, кто это изображён в музыке?

Дети высказывают свои предположения

Педагог: Да, ребята, каждый в музыке может услышать что-то своё, и если мы не знаем названия пьесы, то может предположить всё, что угодно, каждый из вас прав.

 8 Слайд

Избушка на курьих ножках

Педагог: Но, оказывается, композитор назвал эту пьесу «Избушка на курьих ножках», 

9  Слайд

Баба-Яга

 и конечно же изобразил Бабу Ягу - Сердитую, злую, недобрую, вредную, пакостную, хитрую.  Вы правильно услышали в музыке этот злой сказочный образ

10 Слайд

М.П.  Мусоргский

Эта музыка написана очень давно, великим композитором Модестом Петровичем Мусоргским.

Однажды он посетил выставку своего друга, художника Гартмана, посмотрел на его картины, и написал к ним музыкальные картинки, которые так и назвал - «Картинки с выставки»
Пьеса "Избушка на курьих ножках" навеяна рисунком, на котором были изображены часы в виде избушки Бабы яги. Фантазия композитора оказалась щедрой. В эскизе художника он увидел целую сценку в духе русских народных сказок, где есть и фантастический полет Бабы-Яги, и чудеса глухого таинственного леса. 

С помощью, каких средств музыкальной выразительности, Мусоргский изобразил Бабу Ягу 

(разбираем пьесу по средствам музыкальной выразительности)

11 Слайд

Темп, динамика, регистр, лад.

Педагог: Продолжаем наше путешествие, и узнаем, кто же ещё обитает в зимнем сказочном лесу.

Давайте теперь пойдём пешком

12 Слайд

Сугробы

Педагог: на нашем пути сугробы, надо через них  пройти. И нам снова помогут наши волшебные палочки.

Музыкально-ритмические движения

 «Итальянская полька»

1-2 шаг, приставили

1-2-3 удары клавесами

На быструю часть лёгкий бег и ритмичные удары клавесами.

Звучит музыка «Зимнее утро»

13 Слайд

Зимний лес и сказочный домик в лесу

Педагог: Ребята, к кому мы попали? Как вы думаете, кто живёт в этом домике? Я думаю, музыка вам подсказала к кому вы пришли, какой это герой по характеру, женский это образ, или мужской, сказочный или нет.

(ответы детей)

Как вы думаете, а какие музыкальные инструменты могут изобразить этого героя?

Дети выбирают на столе нужные инструменты (колокольчики, треугольники и.т.д) если выбирают инструменты более грубых тембров – ложки, барабаны, пусть попробуют разные способы игры на этих инструментах, возможно какой-то из них подойдёт к хрустальному звуку музыки.

Игра на музыкальных инструментах «Зимнее утро»

Педагог: Сейчас мы с вами изобразили сказочную героиню, которую мы не видели, а только слышали, с помощью музыкальных инструментов, а в группе вы попробуете её изобразить на бумаге, с помощью карандашей и красок.

Давайте посмотрим, что она для нас приготовила. 

14 Слайд

Схемы – звуковые карты

Педагог: Ребята, На что это похоже? Сказочная незнакомка хочет чтобы мы свами разгадали её загадки. Они очень похожи на наши  звуковые карты. У каждой карты, своё название – «Горки», «Снежок», «Фигурное катание», «Лесенка». 

Распевание по звуковым картам

(методика Т. Тютюнниковой»

15 Слайд

Зима

Педагог: Ребята, а давайте мы с вами споём для зимы песню.

Как нужно спеть эту песню? В каком характере? В каком темпе, динамике?

Исполняют песню «Зимняя сказка» муз.

А Пинегина сл. А Усачёва

Заключительная часть  (рефлексия)-3 мин

16 Слайд

Фея: (аудиозапись)  Дорогие мои маленькие волшебники! Вот и подошло к концу наше удивительное путешествие в сказочный зимний лес. Пора вам возвращаться в детский сад. Сейчас я взмахну своей волшебной палочкой, и вы окажетесь в детском саду. Я буду с нетерпением ждать наших новых музыкальных приключений, до свидания, ребята.

 Педагог: Фея Музыки, наша добрая проводница, сегодня отправила нас в самое настоящее приключение! Что вам больше всего запомнилось? А всё ли у вас получилось? Куда бы вы ещё хотели попасть вместе с Феей музыки?

Сегодня мы были настоящими исследователями музыки, смелыми путешественниками и талантливыми артистами. Вы все молодцы! Я очень горжусь каждым из вас.

До новых музыкальных приключений! До свидания!

Литература: 

- ФОП ДО                                     Министерство просвещения РФ 2022г.

-ОП ДО «МБДОУ ДС «Лада»                                                         2024г.

            Интернет ресурсы:

https://pinkamuz.pro 

https://ru.pinterest.com/ideas/детские-фоны/894101825607/

семинар Т.Э Тютюнниковой «Звуковые карты в обучении детей пению»                                                                                                2025г.