Логоритмика
рабочие листы по музыке (старшая группа)
Эмоциональный интеллект — это способность понимать свои и чужие эмоции, управлять ими, а также эффективно взаимодействовать с окружающими. Стихи и ритмика — инструменты, которые могут способствовать развитию эмоционального интеллекта, особенно у детей.
Ритмика — особый вид музыкальной деятельности, который передаёт содержание музыки, настроение, характеры образов с помощью движений.
- учит чувствовать музыку, её характер, развивает творческое воображение и навык самовыражения с помощью движений;
- помогает давать выход отрицательной энергии, поднимает настроение, снимает нервное напряжение;
- развивает эмоциональную восприимчивость и отзывчивость на различную музыку, чувство ритма, слух, музыкальную память;
- учит оценивать движения (свои и других), создавать собственные игровые образы;
- способствует развитию коммуникативных навыков через групповые занятия (хороводы, парные танцы, импровизации);
- помогает детям выражать эмоциональное восприятие музыки через движения, мимику и жесты.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 433.41 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
УПРАЖНЕНИЯ ПО МЕТОДИКЕ «РАССКАЖИ СТИХИ РУКАМИ»
Ученые мартышки
Две проказницы мартышки
Полистать любили книжки.
Потрясти их, полизать
И как будто почитать.
Ловко принялись за дело И очки они надели.
К носу книжку поднесли, Вдруг подальше отвели.
Ничего в очках не видно.
И мартышкам так обидно!
Мы — шоферы
Едем, едем на машине,
Нажимаем на педаль.
Смотрим пристально мы вдаль.
Газ включаем, выключаем,
Дворники счищают капли. Вправо, влево. Чистота!
Волосы ерошит ветер.
Мы шоферы — хоть куда!
Вкусный арбуз
Мы большой арбуз купили
И домой скорей пошли.
Там его мы долго мыли,
Обтирали, как могли,
Разрезали вдоль полосок,
А потом и поперек.
По рукам и подбородку
Сладкий сок арбузный тек.
Смелый капитан
Я на мостике стою
И бинокль в руках держу.
Волны плещутся слегка,
Качка тихая пока.
Волны сильными вдруг стали,
И от качки все упали.
За канат держусь я крепко,
Вдруг сорвало ветром кепку.
Я ловить рукою стал,
Чуть с мосточка не упал.
Не хотим мы больше спать
Мы проснулись рано утром,
Потянулись бодро, шумно.
Чтобы сон ушел, зевнули, Головой слегка тряхнули.
Разбудил нас бег на месте.
К ванне побежали вместе.
Умывались и плескались, Зубы вычистить пытались.
Причесались аккуратно,
Приоделись все опрятно.
Не хотим мы больше спать. Будем весело играть!
Мои умелые руки
Радость
Водоросли все сплелись. Очень все на дне красиво! Вот проплыл конек игривый. (Дети делают подскоки.)
Как змея, ползет мурена,
Мои руки — это волны Ветер гонит их вперед.
Мои руки — крылья чаек. Небо их к себе зовет.
Мои руки — рыбки в море. Плавают туда-сюда.
Мои руки — это крабы. Разбежались кто куда.
Спустимся на дно морское.
Там кораллы разрослись,
И акула отдыхает. Снится море ей, наверно.
Я и ты — все это мы.
И вокруг ты посмотри:
Солнце светит, дождь идет,
В роще соловей поет,
Козлик скачет на лугу,
Скачет в радугу-дугу.
Лестница Я все умею
Вверх по лестнице идем И от всех не отстаем.
На площадке отдохнули
И к перилам мы прильнули.
Так залезли высоко!
Вниз смотреть нам нелегко.
За перила ухватились,
Смело с лестницы
спустились.
Кудри гребнем расчешу,
Косу туго заплету
И со звездочкой заколку
Я на челку приколю.
Гольфы подтяну струной. (Наклоняются, изображают подтягивание гольфов.) Ну-ка, полюбуйтесь мной!
В лес за грибами
Сосулька
За грибами в лес пошли,
Много там грибов нашли.
Встретили косого зайку,
Убежал от нас зазнайка.
Мишка ел в кустах малину
И отдал нам половину.
Дятел тукал — тук да тук.
Раздавался громкий стук.
Вниз головой висит
сосулька.
От солнца насморк у нее.
То от тепла она заплачет,
То платьице ушьет свое.
Придет мороз, и закалеет,
Немного за ночь подрастет,
Окрепнет телом, потолстеет,
Тяжелой станет, упадет.
Станем мы деревьями
Станем мы деревьями Сильными, большими.
Ноги — это корни. Их расставим шире.
Чтоб держали дерево, Падать не давали,
Тело наше — ствол могучий.
Из глубин далеких воду добывали.
Он чуть-чуть качается
И своей верхушкой острой
В небо упирается.
Наши руки — это ветви.
Крону вместе образуют.
Вместе им совсем
не страшно,
Когда ветры сильно дуют.
Пальцы — веточками будут.
Листья закрывают их.
Как придет за летом осень,
Разлетятся листья вмиг.
Проказник Ветер
Проказник ветер прилетел,
Густой листвой зашелестел.
Подул немного посильней и ветки закачал скорей.
Совсем плутишка разошелся И по стволам уже прошелся.
Тут закачался целый лес.
Не видно стало и небес.
Скрипят, качаются деревья и ветру действуют на нервы.
Тогда шалить он перестал, и лес спокойным снова стал.
Заботливое солнце
Утром солнышко восходит высоко,
Вечером заходит глубоко.
Днем гуляет по небу оно,
Согревает всех, лучи
раскинув широко.
Гладит ласково листочки
и цветы,
Людям золотит и щеки,
и носы.
День прошел, и с неба
на покой Солнца шар садится за горой.
Рыбка плавала в пруду
Веселый оркестр
Рыбка плавала в пруду, Хвостиком виляла.
Корм глотала на ходу, Ротик открывала.
Лягушонок мимо плыл, Щеки раздувая.
Ножкой дрыгал влево,
вправо, Устали не зная.
Уж шуршал по камышам.
Камыши шумели.
И над всеми в небесах
Птицы звонко пели.
Дружно наш оркестр играет, Все о музыке он знает.
Нежно скрипочка поет, За собой она зовет.
Трубы громко затрубили,
И тарелки в такт забили.
Следом дудочка дудит, (Имитируют игру на дудочке.) И струна гитар звенит.
Барабан вступил, как гром,
Всех перекрывает он.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Занятие для дошкольников по логоритмике. Логоритмика- один из методов преодоления речевых нарушений.
Логоритмика -это такая форма активной терапии, целью которой является преодоление речевых нарушений путем развития двигательной сферы ребенка в сочетании со словом и музыкой.Работая с детьми, имеющими...

Методическое пособие по логоритмике: "Логоритмика - праздник красивой речи"
Методическое пособие для родителей по логоритмике: "Логоритмика - праздник красивой речи".Пособие предназначено для родителей, воспитывающих детей с нарушениями речи....

Методическая разработка Использование логоритмики на музыкальных занятиях с детьми, имеющими нарушения речи. " Логоритмика в работе с детьми с нарушениями речи"
Методическая разработка Использование логоритмики на музыкальных занятиях с детьми, имеющими нарушения речи. " Логоритмика в работе с детьми с нарушениями речи"...

Дополнительная общеразвивающая программа «Занимательная логоритмика» детского объединения «Логоритмика + » для детей от 4 до 6 лет.
Профилактика и коррекция отклонений в речевом развитии детей с незначительными нарушениями речи, путём развития двигательной сферы ребенка в сочетании со словом, движением и музыкой, через музыкально-...

Из опыта работы: Конспект открытого занятия по логоритмике для детей подготовительной группы по теме "Логоритмика как форма взаимодействия музыкального руководителя и учителя-логопеда в работе с детьми ТНР
Отклонения в развитии детей стихийно не преодолеваются, а требуется систематическая работа. Лучшим способом организации логоритмической работы является сотрудничество специалистов детского сада...

Школа педагогического опыта. Логоритмика. Чем полезна логоритмика и как ею заниматься?
Еще в середине прошлого века биологи и врачи доказали, что регулярное выполнение определенных движений в заданном ритме способно побороть самые разные заболевания и не только улучшить самочувстви...
Конспект занятия по логоритмике "Весёлая логоритмика"
Конспект занятия по логоритмике для детей среднего и старшего дошкольного возраста....



























