Путешествие в страну Музыки
план-конспект занятия по музыке (старшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад №14

 п. Михайловка

Конспект НОД по музыкальному воспитанию

 «Путешествие в страну Музыки»

в старшей группе «Росточки».

Подготовил: Л.В. Соловьёва,

музыкальный руководитель

первой категории

2024год

Цель: развитие у дошкольников музыкальных и творческих способностей через музыкально-ритмическую деятельность.

Задачи:

Образовательные:

- способствовать развитию у детей чувства ритма, посредствам выполнения двигательных, игровых упражнений;

- закреплять умение петь без напряжения, легко, естественно, вовремя начинать пение после вступления, изменять силу голоса, владеть разнообразными приёмами пения;

- учить выразительно двигаться в соответствии с характером музыки;

Развивающие:

- выполнять движения легко и непринуждённо (подскоки, галоп);

- развитие координации, чувства ритма, умения различать длинные и короткие звуки;

- формировать умение слушать музыку, дослушивать её до конца, высказываться о ней, находя интересные синонимы.

Воспитательные:

- формировать у детей эстетические чувства, вызывать положительные эмоции, обогащать музыкальные впечатления детей.

Основные атрибуты, оборудование и репертуар:

фортепьяно, ноутбук, медиапроектор , письмо,  цветочки модули, мантия Феи, стаканчики по 2 каждому, музыкальные инструменты, сундучок с сюрпризом.

«Ходим мы по залу» О.Воеводина ноты

«Марш» Н. Леви

«Марш деревянных солдатиков» П. Чайковский

Оркестр «Весенний» Л. Бирнов

«Вальс цветов» П.Чайковский

«Кончается зима» Т. Попатенко, Н. Найдёнова

«Озорная полька» Н. Вересокиной

Ход НОД:

Дети входят в зал и становятся в рассыпную.

1.Коммуникативная игра - приветствие «Ходим мы по залу»

(О.Воеводина)

Музыкальный руководитель подходит к детям в круг с письмом.

Муз.рук: Молодцы! Ребята, сегодня почтальон принёс мне письмо и сказал, что это письмо для детей группы «Росточки» (показывает). Вам интересно, кто прислал. Прочитаем? (Ответ детей)

«Здравствуйте, ребята! Если вы любите музыку, то приглашаю вас ко мне в гости. Буду, рада видеть вас всех в стране, где правит только музыка. Фея музыки»

Ребята, Фея Музыки приглашает нас с вами в свою страну, вы согласны отправиться. (Ответ детей)

Чтобы попасть в волшебную страну необходимо сказать волшебные слова. Закрывайте глаза и повторяйте за мной.

Семь волшебных нот в строю,

Заклинанье я прочту:

«До», «ре», «ми», «фа», «соль», «ля», «си» —

Фею Музыки проси!

Музыкальный руководитель одевает «волшебную» мантию с нотками.

Фея Музыки: Вы позвали — я пришла! Я — Фея Музыки. Взмахну волшебной палочкой — и зазвучат самые чудесные мелодии!

Здравствуйте, мои друзья! Вы попали в волшебную страну. В этой стране есть 5 музыкальных городов. В каждом городе вас ждут сюрпризы и задания, выполнив которые вы получите нотки с буквами. Из букв вы сложите слово, которое откроет сундучок. Там, в сундучке, вас ждёт сюрприз. Предлагаю начать наше путешествие и присесть на волшебные цветочки.

Город Ритма. Ритм – вам знакомо это слово?

Дети: Да! Это чередование длинных и коротких звуков.

Фея: Правильно, ребята! Ритм играет очень большую роль не только в музыке, но и в жизни человека.

Сейчас мы прослушаем одну знакомую мелодию.

Звучит мелодия «Марш деревянных солдатиков» П.Чайковского

Фея: Ребята, вы узнали мелодию?

Дети: Да, это марш деревянных солдатиков

Фея: правильно, ребята. Предлагаю вам поиграть в ритмическое эхо и отстучать ритм этого произведения. Я буду, первая отстукивать, а вы будете внимательно слушать, а затем как эхо за мной повторять. Попробуем? Я вам показываю, а вы повторяете.

Прохлопываем ритм.

Фея: А сейчас мы будем отстукивать ритм стаканчиками под музыку. Возьмите стаканчики в руки, вот так. (показ)

Музыкально-ритмическая игра на стаканчиках «Марш деревянных солдатиков» П.И.Чайковский

Фея: Молодцы, ребята, вы правильно выполнили задание, вот вам первая нотка.  А мы отправляемся в следующий город.

Ребята, мы оказались в городе Поющих инструментов, здесь живут музыканты. Ребята, скажите кто такие музыканты?

Дети: Музыканты – это люди, которые играют музыку на разных музыкальных инструментах.

Фея: Правильно, какие музыкальные инструменты вы знаете. (Ответы детей)

Сейчас, я, прошу вас встать и подойти к столу. У меня здесь лежат музыкальные инструменты. Прошу вас взять по инструменту и выйти в центр ковра. У нас с вами получился оркестр. В нашем оркестре я буду дирижёром, но дирижировать я буду не палочкой, а картинками. Какой инструмент покажу, тот инструмент и будет играть.

Дети встают полукругом, и играют на музыкальных инструментах

оркестр «Весенний» Л.Бирнова

Фея: Молодцы, и в этом городе вы справились с заданием и получайте нотку. А нас ждёт следующий город, присаживайтесь на наши волшебные цветочки..

Город «Мелодия», здесь живут люди, которые пишут музыку. Как их называют?

Дети: Композиторы

Фея: Вы правильно сказали, в этом городе живут разные композиторы. Каких композиторов вы знаете. (Ответы детей)

Молодцы. Произведение П.И.Чайковского «Вальс цветов», который мы сейчас будем слушать, является отрывком балетного спектакля «Щелкунчик». Сядьте правильно и прослушайте произведение внимательно, потому что после этого я буду задавать вам вопросы.

Дети слушают произведение П.И.Чайковского «Вальс цветов»

Фея: Ребята, как называется произведение, которое вы только, что прослушали? А кто автор этого произведения? Какая музыка по характеру?

(детей, которые не отвечают на вопросы вместе со всеми, спрашиваю отдельно). «Вальс цветов» - романтичная, чувственная и нежная композиция Петра Ильича Чайковского. Вы очень интересно рассказали об услышанной музыке, поэтому вот вам 3 нотка. Пора продолжать наше путешествие.

Город «Песня». В этом городе живут певцы и певицы. У вас тоже у всех, наверное, звонкие и красивые голоса. Чтобы получить ещё одну нотку, предлагаю вам немного попеть. Но сначала нам надо приготовить наш голосок. Сделаем гимнастику. Встаньте возле ваших цветочков.

Ну, а сейчас споем с вами песенку о том, как кончается зима.

Дети исполняют песню «Кончается зима» музыка: Т.Попатенко, слова: Н.Найдёновой с движениями.

Ф: Вы достойно справились с заданием, поэтому получайте нотку.

Остается последний город.

Волшебная музыка перенесла нас в город Танца. Все жители этого города очень любят играть и танцевать. Играть они любят в музыкально-ритмические игры с карточками. Эти карточки жители города оставили вам под цветочками. Достаньте их и сядьте на цветочек. Сейчас эти ритмические карточки мы с вами озвучим.

Музыкальный руководитель и дети садятся на цветочки,.

Проводится музыкально-ритмическая игра с карточками «Озорная полька» Н.Вересокиной

Дети пальцем показывают на карточке и припевают. (Та-Та (красный цветочек), ти-ти-ти (желтые цветочки), ля-ля-ля-ля-ля (ракушка), Но-Но (на каждую доску забора), на каждый карандаш - скок).

Фея: Хватит, дети, нам играть

Начинаем танцевать.

Дети танцуют «Озорная полька» Н.Вересокиной

Фея: Очень весело мы провели время в городе танца, вот вам 2 нотки.

Наше путешествие подошло к концу. Хочу вас поблагодарить, вы все были большие молодцы. Как вернётесь в детский сад, прочитайте слово и сундучок откроется. Закрывайте глаза и повторяйте слова за мной.

Волшебство, не исчезай,
В сердце свет не угасай.
Раз-два-три — вот и мы
В детском садике, друзья!

Музыкальный руководитель снимает мантию.

Муз.рук: Ну вот, мы с вами и в детском саду. И теперь мы сможем прочитать слово, которое зашифровала для нас Фея Музыки.

Читаем все вместе. Музыка!

Музыкальный руководитель открывает сундучок и достаёт набор музыкальных инструментов.

Муз.рук: Ребята, Фея Музыки подарила вам музыкальные инструменты, будете в группе все вместе играть.

Рефлексия: А сейчас расскажите, в каком из городов музыкальной страны вам хотелось бы снова побывать? И почему?

Муз.рук: Давайте прощаться.

Мы и пели, и плясали, и, хотя мы не устали,

Нам уже сказать пора: «До свидания»!

Дети под «Марш» Н. Леви уходят в группу.