Конспект открытого музыкального занятия в старшей группе «Музыка Метели»
план-конспект занятия по музыке (старшая группа)

Конспект открытого музыкального занятия

в старшей группе

Тема: «Музыка Метели»

Цель: Познакомить детей с разными аспектами восприятия музыки и помочь выразить собственные впечатления через активность.

Задачи:

1. Мотивировать детей к исследованию музыки;
2. Закреплять знания детей о характере и настроении в музыке;
3. Развитие слухового внимания;
4. Формирование правильного дыхания;
5. Выработка четких координированных движений во взаимосвязи с речью;
6. Продолжать развивать навыки восприятия музыки;
7. Обогащать впечатления детей и формировать музыкальный вкус, развивать музыкальную, ассоциативную память;
8. При анализе музыкальных произведений учить ясно излагать свои чувства, мысли, эмоциональное восприятие и ощущения;
9. Способствовать развитию мышления, фантазии, памяти, слуха;
10. Развивать словарный запас для определения характера музыкального произведения;
11. Знакомить с элементарными музыкальными понятиями (динамика, длительность, темп, ритм, жанры);
12.  Формирование вокальных навыков;
13.  Воспитывать навыки сотрудничества и взаимодействия детей;
14.  Воспитывать любовь к классической музыке.

Материалы и оборудование:        

1. Куколки «Снежинки-балеринки» для каждого ребенка.
2. Клавесы по количеству детей, кармашки для клавес.
3. Экран теневого театра, лампа.
4. Ларец

Ход занятия

Звучит марш. Дети входят в музыкальный зал и строят полукруг.

Музыкальный руководитель: Что за гости в зал спешат? Рада видеть я ребят! Становитесь все сюда. Все на месте?

Дети: Да

Музыкальный руководитель: Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте мы им улыбнёмся, помашем и поприветствуем:

Поем: Дорогие гости, здравствуйте, здравствуйте!

Всем желаем счастья, здоровья и радости.

Мы надеемся, что с нами вы не будете скучать,

Разрешите поскорее нашу встречу нам начать!

Введение в тему

Музыкальный руководитель: Скажите, ребята, кто очень часто в феврале

за окном на улице

Как лебедушка кружится, по дорожке стелется,

След собою заметает, снежная… (Метелица)

Конечно, это Метелица. Очень славится метелями зимний месяц - февраль.

А вы знаете, ребята, что метель умеет не только вьюжить, заметать и кружить, она умеет еще петь и танцевать. Хотите познакомиться с музыкой метели? (Ответ детей: да) Тогда вперёд!

В гости к Метелице пойдем, в ее ледяной, хрустальный дом.

Все ее тайны узнаем с вами, как плетет снежинки кружевами?

      Ребята, внимательно слушайте музыку и двигайтесь в соответствии с ней. Если будет звучать марш, то как вы будете двигаться? (Ответы детей: маршировать) А если музыка будет легкой, быстрой, воздушной? (Ответы детей: Легко на носочках бежать)

Музыкально-ритмические движения: Марш и Бег

Музыкальный руководитель: А теперь, ребята, садитесь поудобней, я расскажу вам сказочную историю про Метель.

Музыкальный руководитель: Живет Метель высоко в небе на самом пушистом облаке. У неё есть много деток – снежинок-балеринок. Весной, летом и осенью Метель со своими детками Снежинками спит на своей пушистой перине. Когда наступает зима, Метель просыпается. У неё появляется множество забот.

Однажды подул очень сильный ветер, и снежинки-балеринки улетели. Метель спустилась ближе к земле, но так и не нашла своих деток –Снежинок. Унес их ветер далеко-далеко… Метель открыла свой ларец, чтобы позвать своих деток красивой музыкой, которая хранится в ее снежном ларце, но обнаружила, что он пуст (демонстрация ларца). Загоревала Метелица, завыла. Никак ей без нашей помощи не обойтись.

Ребята, поможем Метелице найти деток - Снежинок и вернуть музыку в ларец? (Ответы детей: да)

Чтобы вернуть музыку Метелицы, мы должны найти ее ритм. Загляните в кармашки и возьмите наши волшебные музыкальные палочки. Как они называются? (Дети отвечают: клавесы)

А сейчас давайте вспомним какие звуки бывают?

Дети: Короткие и долгие

Музыкальный руководитель: Правильно, ребята, короткие и долгие звуки. (Показывает на Экран)

Мы видим с вами цепочку ритмического рисунка. Давайте вспомним, что большие снежинки — это долгий звук, и мы его произносим (Дети: «ТА»), а маленькие снежинки – это короткий звук и мы его произносим (Дети: «ти»).

Ритмическая игра на клавесах (карточки на экране)

Музыкальный руководитель: Молодцы, ребята, справились, сложите клавесы в кармашки.

Музыкальный руководитель: Еще, чтобы найти деток-Снежинок и вернуть музыку Метелицы в ларец, нужно спеть песенку снежинок. Выходите, ребята, вставайте на наши снежинки.

Дети исполняют песенку

Песня «Снежинка-балеринка»        

       Авторы: Т.Бурцева, Л.Лобачёва

1. По воздуху летела снежинка-балеринка

В нарядном платье белом из ткани кружевной.

Мне на ладошку села снежинка-балеринка,

Наверно, захотелось её поболтать со мной.

Припев: Ля-ля, ля-ля-ля! Мы с тобой теперь друзья.

Будем вместе мы играть, будем петь и танцевать.

2. Признайся откровенно, дочь Снежной королевы,

Ты с севера примчалась, чтоб погостить у нас?

Красавица снежинка, снежинка-балеринка,

Откроем все секреты друг другу мы сейчас.

Достать, показать Снежинки-балеринки

Музыкальный руководитель: Наш зимний ритм и песенку снежинок услышали снежинки-балеринки и прилетели к нам. Значит мы все правильно сделали. Давайте поиграем со снежинками – балеринками. Послушайте стишок.

Упражнение с движениями «Снежинка»

Мы снежинки, мы пушинки,        - МАШУТ НАД ГОЛОВОЙ ВЛЕВО-ВПРАВО

С неба падаем, летим.                                                      – МАШУТ ВВЕРХ-ВНИЗ

Мы снежинки-балеринки,                  - КРУТЯТ ПАЛОЧКИ МЕЖДУ ЛАДОНЕЙ

В вальсе сказочном кружим.

Падаем, падаем,                 - ПЕРЕБРАСЫВАЮТ ИЗ ОДНОЙ РУКИ В ДРУГУЮ

Деток мы радуем-радуем!

Сядем на щёчки,                       - ПРИЖИМАЮТ К ОДНОЙ И ДРУГОЙ ЩЕЧКЕ

Словно пушочки.

Музыкальный руководитель: А сейчас под музыку потанцуем с нашими снежинками.

Упражнение с движениями «Снежинка» под музыку

Музыкальный руководитель: Как красиво кружились наши Снежинки, присаживайтесь ребята, а наши снежинки положите в кармашек., пусть они тоже отдохнут.

Музыкальный руководитель: Ребята, ритм мы простучали, песенку спели. Давайте заглянем в ларец и посмотрим, может музыка Метелицы уже вернулась?

Заглядывают в ларец, звучит П.И.Чайковский «Снежный вальс»

Слушание музыкального произведения

На фоне музыки: Музыкальный руководитель: Ребята, я узнала эту волшебную музыку. Ее написал великий русский композитор Петр Ильич Чайковский.            (слайд)

Ах, музыка Чайковского, волшебный, дивный звук!

Метель сплела из снега серебряный свой круг.

Снежинки-балеринки мелодию ведут,

И будто феи в сказке нам СНЕЖНЫЙ ВАЛЬС поют!

Слушание музыкального произведения 

Дети слушают фрагмент музыкального произведения

Музыкальный руководитель: Ребята, как вы думаете, почему Метель выбрала именно эту музыку? Опишите ее.

Дети: Сказочная, волшебная, певучая, кружащаяся, легкая, полетная, изящная, воздушная, волнующая, нежная, плавная.

Музыкальный руководитель: Правильно, мелодия плавная, темп спокойный, умеренный, ритм - то медленный, то усиливается, как от резкого дуновения ветра. 

Вы очень хорошо чувствуете музыку. Вы сами в этом сейчас убедитесь. Давайте, пригласим наших снежинок-балеринок в театр, но театр не простой, наш театр – теневой. Снежинки будут танцевать под музыку. Но есть условие: ваши балеринки должны двигаться под музыку так, как вы чувствуете.

Музыкальный руководитель: Ребята, когда вы услышите мой звоночек, значит вы должны поменяться, уступить другому место. Внимательно слушайте музыку и пусть ваши снежинки-балеринки смело закружатся в танце. Но первой закружится моя Снежинка-балеринка.

* Педагог читает стихотворение и под музыку демонстрирует за экраном танец метели.

Музыкальный руководитель: Музыка, музыка, Льётся за окном

С ней сама метелица танцует вальс тайком!

Сверкает, вьюжит, кружится, несёт нам волшебство!

От этой дивной музыки на улице светло!

Игра «Теневой театр – танец метели»

Музыкальный руководитель: Ну вот, ребята, Снежинки в небе закружились, и в Ларец все опустились, а Метелица в окошко улетела… И там, на улице, о чём-то нам запела… Вокруг красота и покой, ну, а нам пора домой.

Вы трудились не напрасно, Все согласны?      (Дети: Да, согласны!)

Вам понравилось помогать Метелице возвращать музыку в ларец? Благодаря музыке мы смогли с Метелицей познакомиться поближе.

А в группе я вам приготовила сюрприз, благодаря которому, вы сможете сделать себе свою Снежинку-балеринку и поиграть с ней, нарисовать свою зимнюю сказку красками музыки.

А теперь пришла пора, нам прощаться детвора.

Поем: До свидания, ребята!  Дети отвечают: До свидания!

ТРЕК 1. Звучит музыка. * Дети выходят из зала.