Открытое интегрированное занятие «Зимушка - зима» для Подготовительной группы
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа)

Часть, задачи.

Деятельность муз. руководителя

Деятельность детей

Вводная

Задачи:

1. Обогащать и систематизировать

Знания о зиме.

2. Развивать чувство восхищения красотой природы, музыки, поэтического слова.

3. Формировать умение выразительно двигаться в соответствии с музыкальным образом.

Под музыку П.И. Чайковского «Декабрь», дети входят в зал.

М.Р. Здравствуйте, ребята!

Сегодня на наше музыкальное занятие пришли гости.

Поприветствуем их. Песенка – приветствие «Доброе утро, добрый день»

Хочу загадать вам загадку: Время года, время года. Когда спит кругом природа. С золотыми берегами, под пушистыми снегами. (Зима).

И занятие наше посвящено Зимушке – Зиме. Зима суровое время года, но очень красивое. Её восхваляли и воспевали художники, композиторы, поэты и писатели.

Звучит музыка Чайковского «Декабрь», дети входят в зал.

Приветствие: «С добрым утром, с добрым днём.

С зимнем солнцем за окном. Утро доброе встречаем на занятье приглашаем. Будем петь, стихи читать, день хороший начинать.»

Дети отгадывают загадку, называя время года – зима.

Основная часть.

Задачи:

1. Развивать способность к образным и свободным импровизациям, воображение, чувство ритма.

2. Формировать умения самовыражаться через разные виды музыкальной деятельности.

3. Использовать полученные знания в самостоятельной творческой деятельности. Избегать конфликтов, уважительно относиться к деятельности других детей, добиваться положительного результата.

Какой композитор написал музыку, под которую мы входили в зал? А Чайковский написал про зиму только произведение «Декабрь»?

А музыкальное произведение «Декабрь» какое по характеру, по настроению?

А теперь послушайте другое произведение и скажите название и композитора, который его написал?

Правильно, молодцы! «Зима» у Вивальди тоже светлая, нежная, лёгкая?

Композиторы – песенники тоже прославляли зиму и написали множество песен, одну из них мы сейчас и исполним.

Воспитатель: Зиму воспевали и художники. Каких художников и картины вызнаете?

Хорошо, молодцы! А вот эта иллюстрация какой картины?

Да  это Зимнее утро» и написал картину художник Грабарь более ста лет назад. Что вы о ней можете сказать?

К какому жанру мы отнесём картину?

А эта иллюстрация какой картины и кто её написал?

Что можно сказать об этой картине?

А это пейзаж?

Ребята, картина «Масленица» художника Кустодиева относится к жанру бытовой живописи с элементами пейзажа. Бытовой это сцены из жизни. Деревья покрыты инеем и похожи на кружево.

М.Р. Предлагаю поиграть в игру

«Какая бывает зима». Слон совсем не знает какой зима бывает, передаём снежинку и называем.

А жираф не знает, какой же снег бывает.

Мы с вами создали творческие группы, одна из них художественная. Пока наши художники работают, они будут создавать клип к песне «Почему медведь зимой спит», мы послушаем стихотворение о зиме, ведь поэты тоже создавали образы зимы в своих стихах.

Наша следующая творческая группа -  танцевальная и своим танцем создадут свой образ зимы.

Воспитатель: Подошло время нам посмотреть музыкальный клип, наши художники нам будут играть на шумовых инструментах а хор поёт песню «Почему медведь зимой спит»

муз. Книппера, а Артем показывает.

 Мы создали свой образ Зимы через разные виды музыкальной деятельности и других видов искусства,

Это «Декабрь», написал композитор Чайковский. Он написал про зиму ещё январь и февраль. Эти произведения из цикла «Времена года». Музыка нежная, светлая, лёгкая, немного таинственная, певучая, плавная.

 Это «Зима» ,написал итальянский композитор – скрипач Антонио Вивальди.

«Зима» тоже из цикла «Времена года», только в этом цикле четыре произведения, а у Чайковского двенадцать, к каждому месяцу.

У Вивальди в этом произведении 3 части и музыка разная. 1 часть, это холод, кусающий ветер, метель, передаёт скрипка. 2 часть спокойная мелодия – отдых у камина. 3 часть -  музыка быстрая, бурная – катание на коньках.

Дети поют песню «Зимушка – зима» муз. Филиппенко.

Шишкин – «Зима», Саврасов «Зима», Грабарь «Зимнее утро», Васнецов «Зимний сон», «Масленица» - Кустодиева.

«Зимнее утро» написал Грабарь.

Это утро в волшебном лесу. Художник использовал холодные цвета – голубой, синий. Сиреневый контраст – жёлтые лучи солнца и чёрные стволы деревьев .На картине радость и красота природы.

 Это пейзаж.

Это «Масленица» Кустодиева.

Картина весёлая, праздничная. В центре расписные сани запряжённых  лошадьми. Цвета яркие. Белоснежный снег, золотисто – розовое небо.

Дети – да.

Дети передавая снежинку называют прилагательные: морозная, белая, сказочная, долгожданная, холодная и т. д.

Дети  передавая снежинку называют прилагательные для снега: белый, пушистый, холодный, блестящий, мягкий, серебристый и т.д.

Афина читает  отрывок о зиме из романа «Евгений Онегин»

Группа детей исполняют танец с полотнами под музыку Свиридова  «Метель».                                                

Дети поют песню «Почему медведь зимой спит.

Дети поют песню Книппера «Почему медведь зимой спит»

Артём Г. показывает картинки, которые нарисовали ребята,

иллюстрируя песню.

Заключительная часть

Заключительной точкой нашего занятия –  весёлый и задорный  зимний танец.

Наше занятие подошло к концу, вы все очень постарались. Молодцы!

Дети танцуют танец «Потолок ледяной»