Конспект занятия по музыкальному развитию для старшей группы "Слушаем, поем, играем - настроение поднимаем!"
план-конспект занятия по музыке (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №21»

Конспект открытого музыкального занятия в старшей группе  

«Слушаем, поем, играем – настроение поднимаем!».

Подготовила: музыкальный руководитель

 Воробьева Татьяна Михайловна

Город Новомосковск

2025 год.

Конспект открытого музыкального занятия в старшей группе  

«Слушаем, поем, играем – настроение поднимаем!».

Образовательная область:         Художественно-Эстетическое развитие.

Интеграция образовательных областей:

-физическое,

-познавательное развитие,

-речевое развитие.

- социально-коммуникативное

Цель: развитие музыкальных способностей детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

обучающие:
- совершенствовать вокальные навыки и звуковысотный слух в процессе певческой деятельности;

- познакомить детей с профессиями дирижер, музыкант, певец, танцор;

- поощрять проявление активности детей в музыкально-речевой деятельности.

развивающие:
- развивать чувство ритма, слуховое внимание;

- способствовать развитию памяти, воображения;
- совершенствовать речедвигательные навыки;

- развивать творческую активность детей.

воспитательные:

- воспитывать культуру слушания, любовь к музыке, желание заниматься музыкальной деятельностью;
- развивать эмоциональную отзывчивость детей на выраженные в музыке чувства и настроения.

здоровьесберегающие:

- создание положительной психологической атмосферы на занятии, снижение эмоционального напряжения;

- повышение самооценки детей, их уверенности в собственных силах и результатах деятельности;

- снижение зрительного напряжения;

Оборудование и материалы:

- ноутбук;

- колонка;

- снежинка;

- музыкальные инструменты.

Планируемый результат:

- установление дружеской взаимосвязи (педагог – дети);

- создание и сохранение положительного эмоционального фона на протяжении всего занятия;

- закрепление песни с последующим исполнением;

- овладение навыками игры на музыкальных инструментах.

Методы и приемы:

-игровой;

-словесный;

-практический.

Ход занятия

1. Вводная часть

Звучит музыка «Дкабрь» П. И. Чайковского. Дети заходят в зал выстраиваются полукругом у центральной стены.

 Музыкальный руководитель: - Что за гости в зал спешат? Рада видеть я ребят! Становитесь все сюда. Все на месте?

Дети: Да, да, да.

                  "Музыкальное приветствие" - текст (сл. Е.Кошкаровой).

                              исполняется по ролям: взрослый - дети.

- Ну, здравствуйте, ребята! (взрослый)

-Здравствуй-те! (дети)

- Как ваше настроение? (взрослый)

-Очень хорошо!  (дети)

-Пора нам заниматься! (взрослый)

-Да-да-да! (дети)

-Мы будем все стараться! (взрослый)

-Так же, как всегда! (дети)

ПРИПЕВ:

Будем танцевать (вместе: взрослый, дети)

И песни распевать.

Прошу, ребята вас, (взрослый)

За мною повторять!

 Музыкальный руководитель: Как вы думаете, чем мы можем  заняться на музыкальном занятии? (слушать музыку, петь, танцевать, играть на музыкальных инструментах). Ребята, а теперь давайте повернемся на право, и сделаем с вами разминку. Если вы услышите марш, то вы будете высоко поднимать ножки и работать ручками. А когда будет играть легкая музыка, будете бегать на носочках или выполнять подскоки. Будьте внимательны! Двигайтесь так, как подсказывает вам музыка.

                               Звучит «Марш и бег»-Е.Тиличеевой.

«Полька» С. В. Рахманинова

II. Основная часть

Музыкальный руководитель: Молодцы ребята, проходим на стульчики.

Я сегодня вам предлагаю освоить несколько профессий – дирижер, певец, музыкант и танцор. Все готовы? (ответы детей) Сначала вы мне скажите, что делает дирижер? (Ответы детей). Все верно. Я вам предлагаю послушать сначала произведение А. Вивальди «Зима». Сели прямо, спина прямая, ножки вместе. Обращаю  внимание на осанку.

Музыкальный руководитель: Приготовьте ваши ушки!

Дети: Наши ушки на макушке!

Музыкальный руководитель: Слушайте внимательно!

Дети: Очень замечательно!

Звучит отрывок из цикла «Времена года»А. Вивальди «Зима»

Музыкальный руководитель: Скажите, какая это музыка по характеру? (Грустная, тревожная, волнительная). Какие музыкальные инструменты вы услышали? (Скрипка, фортепиано, барабаны). А сейчас, я предлагаю вам взять инструменты (клавесы, треугольники, металлофоны) и сыграть это произведение. Ксюша у нас будет дирижером и будет вами руководить.

(Дети берут инструменты и становятся полукругом перед центральной стеной)

Звучит оркестр А. Вивальди «Зима» из цикла времена года (отрывок)

Музыкальный руководитель: Кладите инструменты. Молодцы! Вот мы освоили уже целых две профессии – музыканты и дирижер.

Музыкальный руководитель: А сейчас я предлагаю вам выполнить пальчиковую гимнастику

«Прогулка»

Раз, два, три, четыре, пять (загибаем пальчики)

Мы во двор пошли гулять

(указательным и средними пальчиками "идем" по столу)

Бабу снежную слепили (катаем ручками "комок")

Птичек крошками кормили ("кормим птичек ")

С горки мы потом катались

(ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)

А ещё в снегу валялись

(кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)

Все в снегу домой пришли (отряхиваем ладошки)

Суп поели ("едим суп",

Спать легли (ладошки под щечку).

А сейчас я предлагаю вам спеть песню, а какую песню мы будем петь, вы узнаете, если отгадаете загадку.

Эту песню нам пела мама, 
Когда колыбель качала. ..

Дети: Колыбельная песня.

Песня «Колыбельная медведицы» Е. Крылатова

Музыкальный руководитель: Ребята, так о чём эта песня? (Ответы детей)

Правильно, мы в этой песне поем о белых медведях, льдинах, зиме. Покажите, как мамы качают своих малышей? (Дети показывают) Какая это песня? (протяжная, напевная, грустная. лирическая) Мы пели все вместе, значит, мы пели как? (хором) Мы освоили с вами еще одну профессию. Подскажите какую? (Певец). Все верно!

Музыкальный руководитель:

Песню спели вы прекрасно!

Постарались не напрасно!

А пока вы все трудились,

Глазки наши утомились.

Давайте сделаем гимнастику для глаз, повторяйте за мной.

Зрительная гимнастика  «Снежинка»

Музыкальный руководитель:

(У музыкального руководителя в руках снежинка)

Мы снежинку увидали,

Со снежинкою играли.

Снежинки вправо полетели, (Дети смотрят вправо)

Дети вправо посмотрели.

Вот снежинки полетели,

Дети влево посмотрели. (Дети смотрят влево)

Ветер снег вверх поднимал (Смотрят вверх)

И на землю опускал… (Смотрят вниз)

Дети смотрят вверх и вниз. (Движения по тексту)

Все на землю улеглись.

Глазки закрываем,

Глазки отдыхают.

Ну вот, наши глаза и отдохнули.

Музыкальный руководитель: Молодцы ребята! Вам понравилось? (ответы детей) Песню мы спели, на инструментах мы играли. Хотите освоить еще  профессию танцора? (ответы детей) Тогда я вас приглашаю на веселый танец

                                 Танец «Русская зима» сл.  и муз. Л. Олифирова.

III. Заключительный этап.

Музыкальный руководитель:  Ребята, а какое у вас сейчас настроение? (ответ) Давайте ещё раз улыбнемся друг другу и подарим наше хорошее настроение другим. Психогимнастика

Шире, наш чудесный круг!

(отходят назад, делают круг шире)

Я твой друг, и ты мой друг.

(Вытягивают руки вперед, затем прижимают руки к груди)

Влево -  вправо повернись

(поворачивают корпус влево – вправо)

И друг другу улыбнитесь.

(улыбаются)

Музыкальный руководитель:   Понравилась ли вам наша встреча? А что понравилось больше всего? (ответы детей). Какие профессии мы сегодня освоили? (Ответы детей) Я говорю вам «спасибо», вы настоящие артисты: которые умеют слушать и слышать, петь, танцевать и играть на инструментах! Мне очень приятно было сегодня встретиться с вами.  До  свидания,  ребята!!!