Конспект музыкально-дидактической игры
план-конспект занятия по музыке (старшая группа)

Этап, методы и приёмы руководства

Содержание организованной образовательной деятельности

Условия реализации предметно-пространственной среды

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1. Организационно-мотивационный этап

2. Основная часть

Загадки

Вопросы

Игра на музыкальных инструментах

3.Заключительная часть

Вопросы

Подведение итогов

1,2,3,4,5- подходи ко мне играть.

 Мы сегодня с вами поиграем в очень интересную музыкальную игру, которая называется «Определи инструмент».

-Дети, а вы уже играли в такую игру? (да/нет)

Для начала я буду оказывать вам читать загадки. А вы постараетесь угадать название музыкального инструмента.

-Начинам играть!

 Он похож на погремушку,

Только это не игрушка. (Маракас)

За обедом су едят,

К вечеру «заговорят»

Деревянные девчонки,

 Музыкальные сестрёнки,

Поиграй и ты немножко

На красивых ярких (Ложках)

Есть бубенчики на нем, по нему мы громко бьем.

С ним сейчас играть мы будем, дайте в руки звонкий(Бубен)

Молоточком ударяю,

Звук красивый получаю.

Из пластинок разный он

Деревянный (Ксилофон)

Если стукнешь -он звенит,

И фигура он на вид.

Не квадрат, прямоугольник,

А звенящий (треугольник)

Деревянные подружки

Пляшут на его макушке,

Бьют его, а он гремит-

В ногу всем шагать велит (Барабан)

Если возникают затруднения, то я даю подсказку.

-Молодцы ребята, вы хорошо справились с заданием. Правильно угадывали музыкальные инструменты. А теперь мы будем определять на слух, как звучит тот или иной музыкальный инструмент.

- Внимательно слушайте и запоминайте звучание каждого инструмента.

Демонстрирую звучание музыкальных инструментов (маракасы, бубен, деревянные ложки, ксилофон, барабан, треугольник).

Затем приглашаю одного ребёнка. Прошу его присесть на стул и закрыть глаза, и начинаю играть на одном из инструментов.

- Ангелина внимательно прослушай и угадай на каком инструменте я сейчас буду играть.

Повторяю еще несколько раз с другими детьми.

- Молодцы! Все правильно угадали.  А сейчас мы с вами попробуем исполнить на музыкальном инструменте мелодию. И попытаемся повторить её, хлопая в ладоши.

Я исполняю на одном из музыкальных инструментов ритм, дети повторяют его хлопая в ладоши.

- А теперь пусть выйдет Катя и придумает свою мелодию на любом инструменте, а остальное попробуют повторить.

Игра повторяется несколько раз.

- Молодцы ребята, вы так быстро справились. А сейчас давайте ответим на вопросы.

-Как называлась игра?

-Для чего в игре использовались музыкальные инструменты?

-Игра была трудной для вас? В чем состояли трудности?

- С какими музыкальными инструментами мы сегодня с вами познакомились? -Вам понравилась игра?

Ребята, сегодня мне очень понравилось, как вы играли, хорошо справились с заданием, были вежливы, правильно вели себя. Вы очень внимательные, добрые, дружные. А это самое главное.

Подходят, слушают.

Слушают и отгадывают загадки

Подходят, слушают и пытаются отгадать.

Начинают играть

Отвечают

Подготовленная комната для проведения игры с подготовленным реквизитом

Загадки, иллюстрации

Музыкальные инструменты