Звук [е], буква Е, звук [ё], буква Ё.
методическая разработка по обучению грамоте на тему

Занятие 6

ТЕМА: Звук “Е”, буква Е , звук “Ё”, буква Ё.

Задачи: Развивать у детей фонематический слух, обучать звуковому анализу слов, определять место звука в слове, познакомить с буквой Е, Ё; прививать интерес к изучению букв, используя игровые ситуации.

Ход занятия: Воспитатель: С какого звука начинаются слова: ежевика, енот, еловый,  ёлка, ёж,  ёршик ?

Воспитатель знакомит детей с буквами, которые обозначают эти звуки.

Е и Ё- родные сестры

Различить сестер непросто,

Но у буквы Ё две точки,

Словно к лесенке гвоздочки.

(дети заучивают стихотворение).

Воспитатель показывает два домика.

Воспитатель: Дети, определите, в каком живет енот, ёжик.

(Дети по первой букве определяют).

Дети стучатся в домик ежа. Появляется ёж. Здоровается, спрашивает у них, как они узнали, где он живет? Дети объясняют и предлагают ёжику поиграть с ним в жмурки. Дети произносят считалку.

Ёжик, ёжик чудачок

Сшил колючий пиджачок.

Встал в кружок и ну считать

Нам водилку выбирать.

После игры все дети садятся и слушают сказку, которую им рассказывает ёжик. Воспитатель: Из этой сказки вы узнаете, откуда взялись у буквы вверху две шишки- ой, нет!- Две точки.

Однажды буква “Е” убежала в лес. Вдруг подул сильный ветер, закачались деревья. Букве ”Е” стало страшно и она спряталась под ель. Ель тоже закачалась от ветра и на букву “Е” упали две шишки от которых на голове у “Е” образовались шишки. От этого она “превратилась “ в другую букву – “Ё”. Дети читают стихотворение про Е и Ё, при этом правильно показывая сначала на Е, затем на Ё.

Дети выкладывают букву “Е” из еловых веточек, затем с помощью шишек превращают её в букву “Ё”.