Презентация педагогического проекта "Обучение грамоте"
презентация к занятию по обучению грамоте (подготовительная группа) на тему

Слайд 1

Тема проекта: От того, как ребёнку будет открыта звуковая действительность языка, строение звуковой формы слова, зависит не только усвоение грамоты, но и всё последующее усвоение языка.» Д.Б.Эльконин «Обучение грамоте»

Слайд 2

"Весёлый буквоград" Автор проекта: Сергеева Юлия Викторовна воспитатель МДОУ детского сада комбинированного вида №69 «Мальвина»

Слайд 3

Тип проекта: практический Предметно - содержательная область: обучение грамоте По деятельности участников проекта: практико-ориентированный У частник и : дети подготовительной группы, родители По продолжительности: долгосрочный Сроки реализации проекта: сентябрь 2008 - май 2009 Форма представления : презентация и защита проекта

Слайд 4

Развитие у дошкольников звуковой стороны речи и ознакомление их с основами грамоты - одна из актуальных проблем современности. Осознание звукового состава слова и словесного состава предложения подводит ребенка к порогу овладения грамотой и, главное, закладывает основы нового отношения к языку, сознательного оперирования им, что обеспечивает эффективное обучение в школе.

Слайд 5

Сформировать у дошкольников умение ориентироваться в звуко-буквенной системе родного языка и на этой основе развить интерес и способности к чтению и письму, что является важной предпосылкой успешности школьного обучения.

Слайд 6

д ать детям первоначальное понятие о языке, обогатить речь детей, привить любовь к чтению, подготовить базу для успешного овладения навыками написания букв; обеспечить каждому ребёнку условия для его развития как субъекта деятельности; учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей, подходить к обучению дифференцированно; Р аботать с родителями по созданию необходимых условий в семье для обученя детей грамоте.

Слайд 7

Если создать необходимые условия, использовать разнообразные формы работы с детьми, активно взаимодействовать с родителями по вопросу подготовки к обучению грамоте, то уровень подготовки к обучению к школе будет высоким.

Слайд 8

Развивающая среда Музыкальный руководитель Воспитатель по физкультуре воспитатель Педагог-психолог родители Учитель -логопед Модель интегрированного взаимодействия

Слайд 9

подбор и анализ методической литерату- ры по теме проекта; разработкакалендарно- тематического планирования по обучению грамоте ; подготовка дидактических игр и пособий; разработка конспектов занятий; организация предметно- развивающей среды Ход проекта

Слайд 10

Работа с педагогами . О ткрытое занятие для учителей « Цветик- семицветик » ; Консультации: « Развитие словаря у детей старшего дошкольного возраста » « Ознакомление старших дошкольников со словарным составом » « Формирование представлений детей о звуковой стороне слова » « Подготовка к обучению письму » « Формирование структ у ры предложения » Р азвлечения: « Путешествие в царство Зимушки-зимы» « Ребятки на грядке » « Праздник игры и сказки » У треник « АБВГДейка- волшебная страна»

Слайд 11

Работа с родителями: КВН « Знайки против Грамотеев » ; Круглый стол « Раннее обучение чтению » ; О ткрытое занятие « Путешествие в Буквоград» ; К онсультации: «Речевое развитие детей» «Тревовжат ли вас речевые проблемы ребёнка» «Речевая среда и дети» «Формирование готовности к овладению чтением и письмом»

Слайд 12

Работа с детьми: Ц икл занятий . Д идактические игры: «Собираем слова» , «Слоговой магазин» «Разгадай ребус» , «Слоговая цепочка» «Где спрятался звук» , «Подбери картинку к сх е ме» , «Из слов-предложение» , «Читаем слоги» , «Записываем слова» , «Наведём порядок» Развитие мелкой моторики рук: игры с карандашом, крупой, бусами, игры со счетными палочками, шнуровка, пальчиковые гимнастики

Слайд 13

Обобщён опыт по обучению грамоте; Р азработан календарно- тематический план; С оздана предметно-развивающая среда; И зготовлены карточки - символы, дидактические игры и пособия п о грамоте; О существлена взаимосвязь педагогов сада и школы; В ызван интерес родителей к данной проблеме; Б ольшинство детей свободно читают; хорошо развита мелкая моторика рук

Слайд 15

В работе над проектом по обучению грамоте не было целью научить детей читать, однако, большинство детей свободно читают, пишут, легко ориентируются в звуко-буквенной системе родного языка, полученные знания используют в других видах деятельности, программа усвоена на 86%.

Слайд 16

А.В. Аджи «Конспекты интегрированных занятий в подготовительной группе детского сада» ТЦ «Учитель» Воронеж,2006; И.А. Быкова “Обучение детей грамоте в игровой форме» Изд. «Детство-пресс» С.-П.,2006. А.Х. Гизатулина «Русский язык в играх» Изд. «Акцидент» С.-П., 1998. Г.Ф. Марцикевич «Обучение грамоте детей дошкольного возраста» Изд. “ Учитель» Волгоград,2006 . В.В. Цвынтарный «Играем пальчиками и развиваем речь» ЧЧП «Хардфорд» С.-П.,1996. Дошкольное воспитание №8/2003 Дошкольное воспитание №2,9/2004 Дошкольное воспитание №8,10/2005 Дошкольное воспитание №6,8,11,12/2006 Дошкольное воспитание №2,3,6/2007

Слайд 18

Всероссийский Интернет - педсовет PEDSOVET .ORG Сайт управления образования и науки Тамбовской области www . regam . Tambov . ru / oiv / obraz www. admin. tstu. ru www.doshvozrast.ry www.nashideti.ry www.moi-detsad.ry http://festival.1september.ru http://www.solnet.ru