Старшая группа «Звуки [к] - [х], буквы К, к, Х, х»

Цель: развивать навык составления схем слогов и слов

Ход занятия.

• организационный момент.
• повторение изученного.

Назвать последний звук: мох, ток, пух, мак, бак, порох, сок, горох, огонёк, свисток, пастух…

• игра «Угадай слово»

ма(к), ме(х), пу(х), песо(к), вени(к), возду(х), носо(к), пету(х), вено(к), мо(х), гама(к), вдо(х), охотни(к), выдо(х), (х)ата, ку(х)ня, (к)от, я(х)та, му(х)а.

• закрепление изученного. Характеристика звуков [к], [х].
• речевая разминка.

Ка – ха          ах - ак

Ко – хо         ох - ок

Ку – ху          ух - ук

Ки - хи          их – ик…

• различение звуков на слух, определение места звука в слове.

а) ах, ак, ок, ох, ух, ку, ко, ак…

б) красить, крокодил, хоровод, акробат, хрустящий, картофель, карнавал, хворост, хвастать, квакать, хлопушка…

• называние картинок по описанию, выставление их на панно
• игра «Что изменилось» по картинкам на панно.
• игра «Найди картинку, подари картинку коту и хомяку»

 (поочерёдно подбирать картинки на каждый звук). Определять место звука в слове и слоговой состав слов. Составление схем двух слов.

• физ. пауза.
• игра «Замени звук»

мах – мак, сох – сок, мох – мок, ход – код, хлоп – клоп, хочу – качу, хатка - кадка…

• звуковой анализ слов, составление схем слов кот, пух, мак, мах.
• чтение.

Мах мак муха мука хата кони мок ком нитка тахта пик кап так тук  кот тик ток так пух хата уха ухо

• пальчиковая гимнастика.
• печатание слогов в тетради.
• игры картотеки (на уровне буквы)

1. определение буквы, «написанной» на спине, на ладони, в воздухе.
2. выкладывание букв из палочек
3. поиск букв, написанных правильно и неправильно.

• Физ. минутка «Хомка»
• Работа в тетради

1. Печатание букв
2. Закрашивание кругов с буквами Х, К, Ж, Д, И, Т, У, Ч…

• игра «Один – два - пять», «Назови ласково» (по картинкам).

• придумывание предложений по картинкам (устно, по вопросам)
• анализ предложений.

Мама вырастила мак. Ласточка поймала муху. Плывёт яхта. Поёт петух.

• итог занятия.