Перспективный план кружка по обучению грамоте "АБВГДЕйка"
рабочая программа по обучению грамоте (подготовительная группа) на тему

Опубликовано 12.10.2015 - 16:33 - Исламова Нурбану Фиркатовна

Занятия составлены таким образом, что один вид деятельности сменяется другим. Всего 8 блоков заданий. Все части занятия спланированы, основываясь на неразрывной связи между психическими процессами и речью со всеми ее компонентами: произношением, звукобуквенным анализом, словарем, грамматической стороной и связной речью.

Скачать:

Вложение	Размер
план кружковых занятий по обучению грамоте	136.5 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное учреждение «Управление дошкольного образования» исполнительного комитета

Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан

Утвержден:

Протоколом совета педагогов

№1 от 03.09.2014 г.

Заведующая муниципальным

дошкольным образовательнымучреждением

«Детский сад

присмотра и оздоровления для детей с урологическими заболеваниями 64»

/А.В. Мугизова/

03.09.2015

Перспективный план по развитию речи детей

в кружке «АБВГДЕйка»

(обучение грамоте)

на 2015-2016 учебный год

Составила: учитель-логопед

Исламова Нурбану Фиркатовна

Республика Татарстан

г. Нижнекамск

Пояснительная записка

Занятия проводятся подгруппами с детьми подготовительной к школе группы. Длительность занятий по 25-30 минут, два раза в неделю: сентябрь – 8, октябрь – 8, ноябрь – 8, декабрь – 8, январь – 6, февраль – 8, март – 8, апрель – 8, май – 8 занятий. Всего 70 занятий. Занятия составлены таким образом, что один вид деятельности сменяется другим. Всего 8 блоков заданий. В основу методики положена неразрывная связь между психическими процессами и речью со всеми ее компонентами: произношением, звукобуквенным анализом, словарем, грамматической стороной и связной речью.

Обучение грамоте. Система занятий построена так, чтобы подвести ребенка к осмыслению способа чтения, сформировать внимание к словам, их фонетике, морфологии, орфографии, синтаксису и в конечном итоге предупредить различные нарушения письма и чтения. Предлагаемая в пособии последовательность работы по звукам и буквам заимствована у Г.А. Каше (см.: Каше Г.А.Подготовка к школе детей с недостатками речи. — М.: Просвещение, 1985).
Фразеологизмы русского языка. Изучение их способствует обогащению словаря, средств речевого общения, развитию чувства языка, выразительности речи.
Интеллектуально-развивающие игры и упражнения направлены на развитие памяти, внимания, мышления, воображения, речи, восприятия.
Дыхательно-координационные упражнения направлены на активизацию дыхания, развитие речевого дыхания, снятие мышечного напряжения.
Симметричные рисунки направлены на развитие координации движений и графических навыков.
Графические диктанты направлены на развитие умений действовать по правилам и самостоятельно по заданиям взрослого, а также на развитие пространственной ориентировки и мелкой моторики рук.
Пальчиковая гимнастика способствует развитию психических функций (внимания, памяти, мышления, речи), а также подвижности и гибкости кистей рук.
Упражнения для профилактики нарушений зрения и предупреждения зрительного переутомления способствуют снятию зрительного напряжения и укреплению глазных мышц.

№	Сроки	Обучение грамоте	Фразео- логизмы	Упражнения на развитие высших психических функций
№	Сроки	Обучение грамоте	Фразео- логизмы	Интеллектуально-развивающие игры и упражнения	Дыхательно-координацион-ные упражнения	Симметричные рисунки	Графические диктанты	Пальчиковая гимнастика	Упражнения для профилактики нарушений зрения и предупреждения зрительного переутомления
1.	Сентябрь 1 неделя	Звук у. Буква у.	Аршин проглотить	Упражнение на развитие слуховой памяти «Запомни 10 слов».	Упражнение «Горячая монета».	Рисование одновременно двумя руками геометрической фигуры.		Прорисовывание буквы в воздухе.
2.	–	Звук а. Буква а.		Слуховое упражнение «Пожалуйста».	Пение на звук: а-а-а.		Диктант: 1 вверх, 2 вправо, 1 вниз, 2 вправо, 1 вверх.		Движение глазами по 4 основным направлениям.
3.	Сентябрь 2 неделя	Звуки а,у. Буквы а,у.	Вернемся к нашим баранам.	Слуховое упражнение «Угадай слово».	Упражнение «Одуванчик».		Печатание слогов.	«Пальчики здороваются»	Движение глазами по 4 направлениям.
4.	–	Звук и. Буква и.		Зрительное упражнение «Запомни 10 картинок».	Упражнение «Горячая монета».	Рисование одновременно двумя руками геометрической фигуры.		«Разминка».
5.	Сентябрь 3 неделя	Звуки п, пь. Буква п.	Водить за нос.	Игра «Цветные слова». Развитие зрительной памяти.			Графический диктант под диктовку.		Движение глазами по 4 основным направлениям.
6.	–	Звуки а,у, и, п, пь. Буквы а,у,и, п.		«Стираем и сушим белье». Развитие слуховой памяти.	Упражнение «Горячая монета».		Печатание слогов.	«Моя семья».
7.	Сентябрь 4 неделя	Звук э. Буква э.	Волосы дыбом.	«Чего не стало?» Развитие зрительного внимания.	«Чудо-шар».	Рисование одновременно двумя руками геометрической фигуры.	Рисование графического узора.
8.	–	Буква т.		«Какой первый звук?» Развитие слухового внимания и фонематического слуха.		Рисование одновременно двумя руками солнышка.	Печатание слогов.		Движение глазами по 4 основным направлениям.
9.	Октябрь 1 неделя	Звуки т, ть.	Вот где собака зарыта!	«Чудесный мешочек». Развитие осязательной памяти.	«Листья летят». Дыхательное упражнение.			Пальчиковая гимнастика «Моя семья».
10.	–	Звуки п, пь, т, ть.		Запомни 10 слов на звук.		Рисование одновременно двумя руками облачка.			Посмотреть на кончики пальцев на уровне средней линии лица.
11.	Октябрь 2 неделя	Звуки к, кь. Буква к.	Всыпать по первое число.	Упражнение на развитие способности к переключению внимания.	«Чудо-шар».		Печатание слогов.	Пальчиковая гимнастика «Моя семья».
12.	–	Звуки п, пь, т, ть. Буквы п, т, к.		«Угадай слово». «4-й лишний».			Рисование графического узора.	«Наш малыш».
13.	Октябрь 3 неделя	Звуки м,мь. Буква м.	Втирать очки.	«Найди такую же» Развитие зрительного внимания.		Рисование одновременно двумя руками облачка.			3 круга по часо-вой, 3 круга против часовой стрелки.
14.	–	Звук о. Буква о.		«Чего не стало?» Развитие зрительного внимания.			Печатание слогов
15.	Октябрь 4 неделя	Звук х. Буква х.	Голая правда.	«Найди на слух 5-й лишний».	«Летят листочки»			Игра «Веселые спортсмены».	Нарисовать глазами квадрат.
16.	–	Звуки к, х.		Упражнение на развитие логического запоминания.		Рисование одновременно двумя руками восьмерок.		Игра «Живая страница». Развитие пространст-венной ориентировки.
17.	Ноябрь 1 неделя	Звук ы. Буква ы.	Дело в шляпе.	«Чего не стало?» Развитие зрительного внимания.			Графический диктант.	«Шалун».	Нарисовать глазами 3 горизонтальные восьмерки.
18.	–	Звуки ы, и.		Упражнение на развитие ассоциативной памяти.	Пение на звуки ы, и.			Энергетическое упражнение «Точки мозга».
19.	Ноябрь 2 неделя	Звук с.	Довести до белого каления.	Речевые логические задачи. Игра «12 вопросов». Развитие мышления, речи, воображения.	Пение на звук с.		Печатание слогов.	Упражнение на расслабление и концентрацию.	Нарисовать одним глазом 3 круга.
20.	–	Звук сь.		«Договори слово». Развитие речевого слуха.	Упражнение «Забей гол».	Рисование одновременно двумя руками горизонтальных восьмерок.			Нарисовать глазами пружинки.
21.	Ноябрь 3 неделя	Звуки с, сь. Буква с.	Зарубить на носу.	Игра «3-й лишний». Развитие умения классифицировать предметы по определенному признаку.		Упражнение «Художники».	Печатание слогов.	Упражнение «Здравствуй».
22.	–	Звуки з, зь. Буква з.		Упражнение «Единственное и множественное число». Развитие речи, мышления, памяти.	«Горячее молоко».		Графический диктант.		Нарисовать глазами пружинки.
23.	Ноябрь 4 неделя	Звуки с, сь, з, зь.	За семью печатями.	Упражнение на развитие ассоциативной памяти.	«Мельница». Упражнение на развитие зрительно-логической памяти.		Рисование графического узора.	«Комарик».
24.	–	Звуки н, нь. Буква н.		Упражнение на развитие знаково-символической памяти.			Печатание слогов.
25.	Декабрь 1 неделя	Буква я.	Козел отпущения.	Игра «Наоборот».	«Сдуй ватку с носа».	Рисование одновременно двумя руками квадратов и штриховка вертикальными линиями.			Моргание, глядя по 4 основным направлениям.
26.	–	Звуки б, бь. Буква б.		«Подбери подходящее по смыслу 3-е слово».	«Чудо-шар».		Печатание слогов.
27.	Декабрь 2 неделя	Звуки б, бь, п, пь.	Лезть на рожон.	Упражнение на развитие логического мышления и смысловой памяти «Подбери слово-признак».	«Сдуй ватку с носа».		Работа с кассой букв.		Напиши глазами буквы (изученные).
28.	–	Закрепление пройденного		Игра на развитие зрительной ассоциативной памяти «Запомни попарно картинку и цвет».		Рисование одновременно двумя руками треугольников и штриховка вертикальными линиями.			Напиши глазами буквы (изученные).
29.	Декабрь 3 неделя	Звуки в,вь. Буква в.	Медвежья услуга.	Упражнение «Пары фигурок». Развитие зрительно-логической памяти.	«Снежинки».		Печатание слогов.	Составление букв из ниток.
30.	–	Звуки д, дь.		Упражнение «Счастливые Хрюши».	«Снежинки».	Рисование одновременно двумя руками овалов и штриховка вертикальными линиями.		Шнуровки.
31.	Декабрь 4 неделя	Буква д.	На козе не подъедешь.	Упражнение на развитие зрительно-слуховой и ассоциативной памяти «Плохой сторож».		«Нарисуй двумя руками домик».	Работа с кассой.	Шнуровки.	Нарисовать в воздухе геометрические фигуры.
32.	–	Звуки д, дь, т, ть. Буквы д, т.		Упражнение «Продолжи фразу». Развитие речи и мышления. Игра «Внимание, нарисуй такую же».	Дыхание через одну ноздрю (поочередно).	Написать двумя руками букву д.		Пальчиковая гимнастика «Лягушка».
33.	Январь 2 неделя	Дифферен-циация звуков т, ть, д, дь.	Отложить в долгий ящик.	Игра «Нахождение слов, продолжи ряд». Развитие мышления.		Нарисовать двумя руками грибок и черепашку.	Графический диктант.	Пальчиковая игра «Черепашка».
34.	–	Звук г, гь. Буква г.		Упражнение «Запомни с помощью картинки сочетание слов». Развитие зрительной опосредованной памяти.	Дыхание через одну ноздрю (поочередно).	Нарисовать двумя руками мышку по образцу.		Пальчиковая игра «Черепашка».	Глазами вверх, вниз.
35.	Январь 3 неделя	Звуки г, к. Буквы г, к.	Подложить свинью.	Упражнение «Закончи фразу». Развитие мышления.	Дыхание через одну ноздрю (поочередно).	Напиши двумя руками букву к.	Работа с кассой.	Упражнение «Изобрази с помощью жестов».
36.	–	Звук ш.		Упражнение «Помоги прочитать сказку». Развитие сообразительности.	Упражнение «Сдуй ватку».	Напиши двумя руками букву ш.	Работа с кассой.	Игра «Танграм».
37.	Январь 4 неделя	Звук ш (второе занятие)	Попасть в переплет.	Игра «Что это?». Сочетание двух признаков.	Упражнение «Сдуй ватку с носа».	Напиши двумя руками букву ш.			«Напиши глазами букву ш».
38.	–	Буква ш.		Упражнение «Пиктограммы «Муравей и голуб-ка»». Развитие зрительно-ассоциа-тивной памяти.	Произношение звука ш на выходе.	«Нарисуй двумя руками шарики и заштрихуй».	Игра «Танграм».	Пальчиковая гимнастика «Солнце».	Гимнастика для глаз.
39.	Февраль 1 неделя	Дифферен-циация звуков с-ш.	Сбоку припека.	Упражнение «Сравнение предметов». Развитие логического мышления.	Произношение звуков ш-с на выдохе.			Пальчиковая гимнастика «Солнце».	Нарисовать правым, а затем левым глазом букву ш.
40.	–	Звук л.		Упражнение «Приставалочка». Развитие опосредованной памяти.	Упражнение «Мельница».	«Нарисуй двумя руками ладошки».	Графический диктант.	Игра «Танграм».
41.	Февраль 2 неделя	Звуки л, ль.	Типун тебе на язык.	Упражнение «Назови слова наоборот». Развитие речи.		«Нарисуй двумя руками снежинки».		Упражнение «Ухо-нос».	Гимнастика для глаз.
42.	–	Буква е.		Упражнение «Запомни фразы». Развитие слуховой памяти.	Дыхание через одну ноздрю (поочередно).	«Нарисуй двумя руками букву е».	Рисование графического узора.	Игра «Танграм».
43.	Февраль 3 неделя	Звук ж.	Ударить в грязь лицом.	Упражнение «Разрезные открытки». Развитие мышления и воображения.				Пальчиковая гимнастика «Повар».	Гимнастика для глаз.
44.	–	Звук ж. Буква ж.		Игра «Внимание, нарисуй такую же».	Упражнение «Мельница».	«Нарисуй двумя руками жуков».	Печатание слогов.	Пальчиковая гимнастика «Повар».
45.	Февраль 4 неделя	Дифферен-циация звуков з-ж.	Сесть в калошу.	Упражнение «Разрезные от-крытки». Развитие мышления и воображения.			Графический диктант.	Упражнение «Ухо-нос».	Гимнастика для глаз.
46.	–	Дифферен-циация звуков ж-ш.		Упражнение «Медведь». Развитие опосредованной памяти.	Дыхательное упражнение «Певец».	«Нарисуй двумя руками горки».			Нарисовать правым, а затем левым глазом букву.
47.	Март 1 неделя	Звук р.	Точить лясы.	Игра «Определи понятие». Развитие речи.			Рисование графического узора.	Составление букв из ниток.
48.	–	Дифферен-циация звуков р, рь.		Игра «Внимание». Развитие зрительного внимания.	Упражнение «Мельница».	«Нарисуй двумя руками букву р».			Гимнастика для глаз.
49.	Март 2 неделя	Буква р.	Белены объесться.	Упражнение «Запомни фразы». Развитие слуховой памяти.			Графический диктант.	Упражнение «Ухо-нос».
50.	–	Дифферен-циация звуков р,рь – л,ль.		Обучение приемам образного запоминания слов.	Дыхательное упражнение «Певец».			Упражнение «Вот гвоздь, вот молоток».
51.	Март 3 неделя	Буква ё.	Горе луковое.	Упражнение «Сравнение предметов». Развитие мыслительной операции.	Упражнение «Задуй свечку».	«Нарисуй двумя руками ежиков».		Упражнение «Вот гвоздь, вот молоток».	Нарисовать правым, а затем левым глазом букву.
52.	–	Звук й. Буква й.		Упражнение «Пиктограммы «Животные весной»». Развитие зрительной памяти.	Упражнение «Мельница».		Графический диктант.
53.	Март 4 неделя	Звук й. Буква й. (второе занятие)	Играть в бирюльки.	«Найди такую же». Развитие зрительного внимания.	Упражнение «Узнай по запаху».	«Нарисуй двумя руками елку».		Упражнение «Вот гвоздь, вот молоток».	Гимнастика для глаз.
54.	–	Звук ч. Буква ч.		Упражнение «Запомни фразы». Развитие слуховой памяти.	Дыхательное упражнение «Певец».			Упражнение «Ухо-нос».
55.	Апрель 1 неделя	Звук ч. Буква ч. (второе занятие).	Пролетел, как фанера над Парижем.	Упражнение «Найди отличия». Развитие наблюдательности.	Упражнение «Бабочки».		Работа с кассой.		Нарисовать правым, а затем левым глазом букву.
56.	–	Дифферен-циация звуков ч-т.		Кроссворд.	Упражнение «Одуванчик».	«Нарисуй двумя руками чайник».
57.	Апрель 2 неделя	Буква мягкий знак(ь).	Рубаха-парень.	Упражнение «Разрезные открытки». Развитие мышления и воображения.	Дыхательное упражнение «Певец».			Упражнение «Ухо-нос».
58.	–	Разделитель-ный мягкий знак(ь).		Упражнение «Сравнение предметов». Развитие мыслительной операции.	Упражнение «Бабочки».	«Нарисуй двумя руками лесенку».	Работа с кассой.		Нарисовать правым, а затем левым глазом букву.
59.	Апрель 3 неделя	Звук ц. Буква ц.	Душа нараспаш-ку.	Упражнение «Разрезные открытки». Развитие мышления и воображения.	Упражнение «Цветы».		Шнуровка.
60.	–	Дифферен-циация звуков ц-с.		Игра «Внимание, нарисуй такую же».	Дыхательное упражнение «Певец».	«Нарисуй двумя руками птицу».		Составление букв из ниток.	Гимнастика для глаз.
61.	Апрель 4 неделя	Звук щ. Буква щ.	Бельмо на глазу.	Упражнение «Запомни фразы». Развитие слуховой памяти.	Упражнение «Одуванчик».		Работа с кассой.	Пальчиковая гимнастика «Дождик».
62.	–	Дифферен-циация звуков щ-с-сь.		Кроссворд.	Упражнение «Бабочки».		Рисование графического узора.	Пальчиковая гимнастика «Дождик».
63.	Май 1 неделя	Звуки ф, фь. Буква ф.	Попасть на удочку.	Кроссворд.	Дыхание через одну ноздрю.	Нарисуй двумя руками факел.		Составление букв из ниток.
64.	-	Буква ю.		Упражнение «Разрезные картинки» на развитие мышления и воображения.	Упражнение «Цветы».		Работа с кассой.		Гимнастика для глаз.
65.	Май 2 неделя	Разделитель-ный твердый знак(ъ).	Вверх тармашка-ми.	Игра «Найди слова, продолжи ряд» на развитие мышления.	Упражнение «Бабочки».			Составление букв из круп.
66.	-	В сказочной стране		Кроссворд.	Упражнение «Цветы».			Пальчиковая гимнастика «Дождик».

В мае последние две недели - повторение, закрепление пройденного материала.

Литература:

Волина В.В. Занимательное азбуковедение. – М.: Просвещение, 1991.
Кузнецова Е.В., Тихонова И.А. Ступеньки к школе. – М.: Творческий центр, 1999.
Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. – М.: Просвещение, 1985.
Лопухина И.С. Логопедия. 550 занимательных упражнений для развития речи. – М.: Аквариум, 1995.
Останкова Ю.В. Система коррекционно-развивающих занятий по подготовке детей к школе. – Волгоград.: Учитель, 2006.