Конспект непосредственно образовательной деятельности по Обучению грамоте в подготовительной группе "Путешествие с Алёнушкой"
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад №58 «Солнышко»

комбинированного вида города Белово»

«Путешествие с Алёнушкой»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности  

по обучению грамоте в подготовительной группе

Составила: воспитатель Пяткова Е.М.

2015

Тема: «Путешествие с Алёнушкой»

Цель:

Вызвать у детей желание помочь Алёнушке найти братца Иванушку.

Задачи:

1. Закреплять с детьми знакомые звуки и буквы.
2. Закреплять понятия: вверху, внизу, слева, справа.
3. Упражнять в классификации предметов.
4. Формировать у детей умение слушать и понимать обращённую к ним речь.
5. Развивать речь детей, отвечать на вопросы полным ответом. Участвовать в коллективном разговоре.
6. Воспитывать общительность, сдержанность, тактичность.
7. Воспитывать дружеские взаимоотношения, желание помочь персонажу занятия.

 Оборудование: ширма, шишки, для показа сказки: старушка, кошка, собачка, буквы К, Т, О, цветочки, пластмассовые буквы, яблонька, яблочки с буквами, кораблик, речка, талисманы для детей из солёного теста, пряники, пирожки, печенье, печка, костюм Алёнушки, кукла – Иванушка, магнитофон с записью.  

Ход образовательной деятельности:

1. Организационный момент

- Ребята, давайте встанем в круг, возьмёмся за руки, улыбнёмся друг другу.

- Какое у вас сегодня настроение?  (Хорошее)

- Давайте поделимся нашим хорошим настроением с гостями, и тогда, как в песне, хорошее настроение не покинет нас никогда.

     2. Основная часть

Стук в дверь. В гости к детям приходит Алёнушка и приглашает к себе в гости.

Алёнушка: Здравствуйте, дети! Вы меня узнали? Правильно, я Алёнушка из сказки «Гуси – лебеди». Дети, вы хотите пойти ко мне в гости?

Дети: Да.

Алёнушка: Тогда собирайтесь поскорей, а то я братца – Иванушку одного оставила.

Дети приходят в гости к Алёнушке, а братца – Иванушки нигде нет. Только около дома лежат гусиные перья.

Алёнушка: Где же мой братец – Иванушка? Куда же он делся? Вы его не видели гости дорогие? Что же я родителям скажу, когда они  из города вернуться? Иванушка отзовись!

Воспитатель: Ребята, давайте поможем Алёнушке разыскать братца.

- Вы помните сказку «Гуси – лебеди?»

- Кто помог Алёнушке разыскать братца?

- Кто повстречался на пути Алёнушке?

Молодцы, хорошо знаете  сказку!

- Не переживай, Алёнушка, ребята тебе помогут. Пойдёмте искать Иванушку.

Дети идут по полянке, на полянке цветочки, камушки (это буквы).

Воспитатель: Какая полянка красивая! Что тут на ней находится? Цветочки, камушки какие – то.

Дети: Нет, это не камни – это буквы.

Воспитатель: Буквы? А я и не знала, что дети знают буквы. Вот тут какая – то палочка, а сверху ещё палочка. Она похожа на молоточек, а вы говорите, что это буква.

Дети: Это буква Т.

- А вот посмотрите, это какой – то кружочек похожий на колесо или колечко. Это что за буква?

Дети: Это буква О.

Воспитатель: Ах, какие молодцы, все буквы знаете!

- Ребята, а мне буквы сейчас нашептали новую игру «Покажи и назови букву». Я сяду на пенёк и возьму азбуку. А вы будите показывать и называть буквы. Если вы правильно назовёте букву, то я хлопком буду её забирать к себе в азбуку.

- Посмотри, Алёнуша, какая азбука толстая стала.

Алёнушка: Молодцы ребята, много букв положили в азбуку.

Воспитатель: Ребята, мы с вами заигрались и чуть про братца не забыли. Давайте, подойдём к яблоньке, может она знает, где Иванушка.

Яблонька: Выполните моё задание, тогда скажу. Найдите на моей яблоньке яблочко с вашей любимой буквой.

Алёнушка: Яблонька, какое ты трудное задание детям задала.

Яблонька: Не переживай, Алёнушка, я думаю, что ребята справятся.

Воспитатель: Давайте, ребята, хорошо посмотрим на яблочки и сорвём яблочко со своей любимой буквой.

- Посмотри, яблонька, справились ли дети с твоим заданием.

Яблонька: Молодцы ребята, а я и не знала что вы такие умненькие.

Дети идут дальше. Алёнушка загадывает детям  загадку про речку.

« Зимой стоит, а летом бежит».

Дети: Речка.

Воспитатель: Правильно ребята, а вот и речка – кисельные берега.

Дети подходят к речке.

Дети: Речка, речка скажи куда гуси – лебеди полетели?

ТСО – шум морского прибоя.

Воспитатель: Ребята, речка шепчет мне, что нужно выполнить задание.

Посмотрите, что – то плывёт по речке.

Дети: Кораблик.

Воспитатель: Какого цвета кораблик? А на парусе у него флажок.

- Ребята, что это за флажок?

Дети: Это буква Ф.

- Пристал кораблик к берегу. А что он нам привёз?

Дети: Ракушку.

Воспитатель: Ребята, а ракушка мне шепчет на ушко, что хочет с вами поиграть в игру «Назови слово на заданный звук».

У воспитателя в руках ракушка. Дети делают из своих ладошек лодочку. Воспитатель кладёт ракушку к детям в  лодочку, если они правильно называют слово на заданный звук.

Аленушка смотрит, как проходит игра, хвалит детей.

Воспитатель: Ох, как солнышко печёт, что – то жарко стало. Наверно устали, давайте отдохнём. Садитесь на брёвнышко, а я вам сказку расскажу. Хотите? Тогда слушайте (показ театра).

Жили – были буквы. Одна из них – буква К, другая Т. Пока они жили в одиночку мало их кто замечал. Но вот однажды появилась буква О. И появилось слово…

Дети: Кот.

Бежали мимо мышки, прочли слово КОТ, испугались и убежали кто куда.

Шла старенькая бабушка прочла слово КОТ, сходила домой, принесла молока, налила в блюдце: «Угощайся любезный».

Бежала собака,  прочла КОТ, рассердилась, залаяла, зарычала.

Бежала кошка, прочла слово КОТ, подумала: «О, у меня новый сосед появился, непременно забегу познакомиться».

 Буква О недолго пробыла рядом с буквами К и Т. Ей вдруг захотелось домой, в свой домик – Азбуку. Буквы К и Т опять остались одни. На них опять никто не обращал внимания. И они решили, а пойдем  мы поищем букву О, а то нам без неё очень скучно.

- Понравилась сказка? Отдохнули, пойдёмте дальше, искать Иванушку.

- Ребята, отгадайте загадку.

«Стоит большая, тёплая. Печёт пирожки и сжигает дровишки».

Дети: Печка.

Воспитатель: Для чего печка людям?

- Посмотрите, в печке лежит. Ой, да он волшебный.

Пирожок: Я красив, я румян, в печку сажён, на окошке стужен. Я только что испёкся.

Алёнушка: Ой, какой пирожок, вкусный, наверное. А мы как раз проголодались, и тебя сейчас съедим.

Пирожок: Я дам съесть себя, если вы отгадаете, где я нахожусь.

Дети: Вверху, внизу, слева, справа.

Воспитатель: Ох, ты пирожок, так ты решил поиграть с нами. Ну, ты и шалунишка.

- Пирожок, так ты не один. Посмотрите ребята, что тут напекла печка. ---------- Пирожки, печенье, пряники и рядом лежит апельсин.

- Ребята, что тут лишнее? Почему?

- А, где же наш волшебный пирожок? Давайте его поищем за печкой. Может быть он там?

- Ой, ребята, смотрите, кто здесь сидит?

Дети: Иванушка.

Алёнушка: Наконец – то я тебя нашла. Здравствуй, мой братец! Спасибо тебе, печка, что спрятала Иванушку. Спасибо вам, ребята, что помогли разыскать братца.

- Ребята, вам печка приготовила подарки, это талисманы из солёного теста с вашими любимыми буквами.

3. Итог

- В какой сказке мы сегодня побывали?

- С кем встречались на своём пути?

-Что вам больше всего запомнилось?

- Что понравилось, а что нет?