Путешествие в страну речи
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа) на тему

Путешествие в Страну правильной и красивой речи.

Программное содержание: закрепить знания детей о единицах речи:предложение,слово,слог,звук,гласный звук ,согласный звук;закрепитьнавыки правильного произношения; совершенствовать навыки слогового анализа слов; упражнять в употреблении увеличительных и уменьшительно-ласкательных суффиксов; совершенствовать навыки словоизменения и словообразования; упражнять в работе с деформированным предложением; развивать активность, самостоятельность, уверенность в своих силах.

Материалы и оборудование :картинки со сказочными героями; грамоты; речевые игры «Собери чемодан», «Волшебные таблицы», «Рассыпанные слова», два подноса, муляжи овощей и фруктов; подборка музыки: «Мы едем, едем, едем» ( «Песенка друзей» из к/ф «Весёлые путешественники»); музыка из кинофильма «Приключения Буратино».

Ход образовательной деятельности

Педагог. Ребята,сегодня я приглашаю вас в путешествие в Страну правильной и красивой речи. Я уже давно живу в этой стране и хочу, чтобы и вы познакомились с ней поближе. С каждым днёмжителей в стране правильной и красивой речи становится всё больше,поскольку все хотят говорить правильно и красиво.

Вы знаете,что такое речь? Речь-это способность говорить.А из чего состоит наша речь? (Ответы детей). Правильно, разговариваем мы друг с другом при помощи предложений.Предложения образуются из слов.Слоги образуются из звуков.

Звучит музыка из к/ф «Приключения Буратино».

Буратино.Здравствуйте, ребята! Я слышал , вы в путешествие собрались. Я тоже очень люблю путешествовать. Люблю разные приключения. Я однажды убежал от папы Карло и попал в Страну,дураков. Вот было здорово! Так интересно!

Педагог. Подожди буратино! Мы сегодня с ребятами собрались в путешествие не в страну дураков, а в Страну правильной и красивой речи.

Буратино. Да, да, я кое-что слышал об этой стране, но очень мало о ней знаю….

Педагог. Не переживай Буратино! Хочешь мы тебя возьмём с собой и ты много узнаешь о родной речи?

Буратино. Конечно, хочу!

Педагог. Отлично! В путешествии нас ждут разные приключения: задорные игры, весёлые песни, интересные встречи. Итак, собираемся в путешествие. Для этого нам нужно собрать чемодан.

Игра  «Собери чемодан»

Педагог предлагает детям ,выбрать среди картинок предметы,необходимые в дороге, определить первый звук в этом слове и дать его характеристику.

Первую картинку называет педагог: ПЛАТЬЕ-в этом слове первый звук (п).Звук (п) согласный ,твёрдый, глухой. Дети выполняют задание,выбирая картинки, и характеризуют слова.БРЮКИ-первый звук (б)-согласный ,твёрдый, звонкий;  КУРТКА-первый звук(к)-согласный, твёрдый ,глухой.

Педагог.Итак отправляемся в путешествие. А путешествовать с песней всегда веселее.

Исполняется песня «Мыедем,едем,едем...»( «Песенка друзей» из х\к «Весёлые  путешественники»).

Педагог. Вот ребята и первая остановка. Мы попали с вами в страну под названием «Буквоград». А вот ребята и Букварёшка. Он нам  свами приготовил загадочные картинки:

   -Что несёт в карзине ёжик?

   -Что несёт в мешке медведь?

Педагог.Вы ребята не сможете ответить на этот вопрос, поскольку корзинка закрыта платком, А мешок медведя завязан. Сейчас я попробую сама раскрыть эти секреты! В этом мне должны помочь наши волшебные таблицы.

(Размещаю на ковролине  таблицы с буквами.)

Букварёшка.   Если ты узнать захочешь,

Что в корзине, что в мешке,

Зачеркни скорее буквы

Те что встретишь ты по две.

А оставшиеся буквы

В слово ты скорей сложи

И тогда узнать ты сможешь

То что спрятано внутри.

Педагог Ребята вы даже себе представить не сможете, куда мы с вами попали…..а мы попали в посёлок Слоговой. Посмотрите нас, встречает девочка с голубыми волосами по имени Мальвина. В своей школе ребята, она всех учит читать слова. Но откуда не возьмись, налетел ветер проказник и перепутал все слоги в словах. Я вам ребята предлагаю собрать рассыпанные слова.

Игра «рассыпанные слова»

Эти слоги-вот беда!

Разлетелись кто куда.

«Мо-ны-ли» и «на-ны-ба»

Что за странные слова?

Место слога отыщите,

Слоги в слово соберите!

Чтобы задание было легче, выполнить на моей доске есть картинки подсказки. Прочитайте слоги и назовите фрукты!

        Слоги: Мо-ны-ли, на-ны-ба.

        Слова: Лимоны, бананы.

Педагог. Молодцы, дети! Нам пора идти дальше. Ребята мы с вами оказались на улице поэтов. Нас встречает Незнайка.

Незнайка. Ну-ка,дети,не зевайте!

                     Слово быстро изменяйте!

Игра «Один-много».

На берегу росла сосна- а рядом с нею….(сосны).

Горит прекрасная, звезда-а рядом с нею…(звёзды).

Стал красным-красным, помидор,а рядом….(помидоры).

Вот гном один, вот гном второй-вместе это ….(гномы).

Педагог. Ребята мы с вами приехали в город Писателей.Нас с вами встречает самый главный Писатель. Он сказал мне,что злая волшебница перепутала слова в предложениях и их нужно исправить.

Игра «Исправь ошибку»

Педагог предлагает правильно расставить слова в предложениях:

-На ёлке сидит белка.(На ёлке сидела белка).

-В помидорах и огурцах растут помидоры.( В огороде растут помидоры и огурцы.)

-Рыба поймала рыбака.(рыбак поймал рыбу.)

-По кораблику, плывёт река.(По реке плывёт кораблик.)

-Куры, кормят Марусю. (Маруся кормит кур)

«Мы едем, едем, едем...»( «Песенка друзей» из х\к «Весёлые  путешественники»).

Педагог. А вот переулок Спортивный. Нас встречает Спортик.

Спортик. Внимание, друзья! Эстафету объявляю я!

(звучит музыка)

Дети делятся на две команды «Знайки» и «Грамотея». Дети отбирают фрукты и овощи  для борща и для компота.

(Раскладывают их на разные два подноса-на перегонки.)

Педагог. Ну вот ребята и подошло к концу наше путешествие в Страну правильной и красивой речи. Каждый из вас узнал чтото новое и каждый показал свои знания и умения. Я думаю ,что вы будете постоянными жителями этой страны.

Буратино.  Ну что ребята ,мне к сожалению тоже пора отправляться в свою сказку,спасибо вам большое,я многому научился ы вас. Вы такие умные,ловкие,умелые. Я хочу вас угостить разными сладостями.

УГОЩАЕТ И ПРОЩАЕТСЯ С ДЕТЬМИ.