Конспект занятия по обучению грамоте. Звуковой анализ слова "СИТО"
план-конспект занятия по обучению грамоте на тему

Конспект логопедического занятия

по обучению грамоте в старшей группе

Тема: «Звуковой анализ слова СИТО»

Цель: упражнять детей в выполнении звукового анализа нового слова.

Задачи:

Образовательные:

• Упражнять детей в звуковом анализе и синтезе
• Дифференцировать звуки по их качественной характеристике
• Вычленять словесное ударение
• Закрепить знания букв
• Уметь находить в словах гласный звук
• Уметь придумать слово к схеме.      

Коррекционно-развивающие

• Развитие связной речи, фонематический представлений       
• Развитие зрительного и слухового внимания                             
• Развитие логического мышления
• Развитие общей моторики.                                           

Воспитательные:                     

• Воспитывать самоконтроль
• Воспитание доброжелательности, самостоятельности
• Воспитывать интерес к занятию.

Оборудование:

1.  Карточки с четырех-звуковыми схемами для каждого ребенка.

2.  Фишки красные, синие, зеленые у каждого ребенка и у доски.

3.  Предметные картинки.

Ход занятия

1.  Организационный момент (на ковре)

- Здравствуйте, ребята!

- Встаньте в круг. Давайте немного поиграем.

- Посмотрите на пол, у каждого из вас под ногами находится облако синего или зеленого цвета. Те, у кого зеленое облако - придумывает слово на мягкий согласный, у кого синее -твердый. (Дети называют свои слова).

Присаживайтесь на свои места.

-  Слушайте меня внимательно, выполняйте всё старательно.

2.  Сообщение темы занятия

- Ребята, послушайте загадку: Купили новенькое,

Такое кругленькое,

Качают в руках,

А оно всё в дырках. (Сито)                                                                                                                   

-  Кто догадался, что это? Ребята, это сито, правильно, и сегодня мы с вами будем выполнять звуковой анализ этого слова.

Звуковой анализ слова:

-  Ребята, посмотрите на доску. На доске видим схему нашего слова. Кто мне поможет ' сделать звуковой анализ? Выходи к доске! (выходит ребёнок)

- Сколько звуков в слове «СИТО»?

- Назови первый звук в слове «сито»?

- Первый звук в слове «сито» звук [Сь]

- Назови, какой это звук?

- Он мягкий, согласный.

- Какой фишкой мы обозначаем мягкий согласный звук в схеме?

- Мягкий согласный звук мы обозначаем зелёной фишкой.

- Второй звук в слове «сито» звук [И].

- Назови, какой это звук?

- Он гласный.

- Какой фишкой мы обозначаем гласный звук" в схеме?

- Гласный звук мы обозначаем красной фишкой.

- Какой следующий звук в слове «сито»?

- Следующий звук в слове «сито» звук [Т].

- Какой он?

- Он твёрдый согласный.

- Какой фишкой мы обозначаем твёрдый согласный звук в схеме?

- Твёрдый согласный звук мы обозначаем синей фишкой.

- Последний звук в слове «сито» звук [О]

- Какой он?

- Он гласный.

- Сколько звуков в слове «сито»?

- В слове «сито» 4 звука.

- Сколько гласных звуков? Сколько согласных звуков?

- Сколько слогов в слове «сито»? -Белове «сито» 2 слога.  

- Ребята, где же мы поставим ударение? На какой звук?

- Правильно. Ударение у нас стоит на звуке [И].  

- Уберите ударный гласный, теперь уберите первый согласный, последний согласный.

- Какой звук остался?

- Молодцы!

3. Динамическая пауза.

Вперёд четыре шага,

Назад четыре шага

Кружится, кружится наш хоровод

Ручками похлопали,

Ножками потопали

Плечиком подвигали,

А потом попрыгали. (Зраза)                                           

4. «Звуки спрятались»                                                                                             

Звуки только и думают, как с нами в прятки поиграть. А также считают, что вы их не найдете в словах. Попробуем? Я кидаю вам всем по очереди мячик, и называю слово, а вы называете, какой гласный звук там спрятался. Бак, мак, рак, Рог. нос, рот, сок, Кит, мир, пир, Суп, сук, лук, Сыр, рысь, Мэр, сэр...

5. «Подбери схему»

- Ребята, я вам показываю картинки, а вы должны подходить по одному брать свою картинку, делить слово на слоги и искать подходящую схему.

6. Работа в тетради.

- У вас на столе лежат тетради, откройте их и запишите звуковой анализ слова «сито» самостоятельно. (Дети выполняют)

- Всем спасибо!

7. Итог занятия.

- Молодцы, ребята!

- Ребята, скажите, с чем мы сегодня познакомились?

- Что вам больше всего понравилось?

- Какое задание было для вас самым сложным?

- Молодцы! С заданиями справились отлично.

8. Рефлексия.

- Ребята, кто считает, что хорошо справился с сегодняшней работой, то поднимите весёлую улыбочку, а кто считает, что поработал не в полную силу, и было что-то сложным, то грустное личико.