ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ СЕМИНАР для воспитателей
консультация по обучению грамоте (старшая группа) на тему

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ СЕМИНАР

Тема: современные проблемы организации диалогического общения старших дошкольников со сверстниками.

Цель: - углубление знаний воспитателей о психолого-педагогических основах процесса общения;

- ознакомление с формами и условиями оптимального педагогического общения;

- раскрытие значения социальной среды, в процессе становления диалогического общения со сверстниками у детей старшего дошкольного возраста.

План:

1. Структура общения, его функции.
2. Значение диалогического общения старшего дошкольника со сверстниками в развитии личности ребёнка.
3. Личностно-ориентированная модель взаимодействия взрослого с ребёнком.
4. Причины, приводящие к нарушению общения ребёнка со взрослыми и сверстниками: внутренние (психологические), внешние (социальные).
5. Пути устранения внутренних причин, возникающих в ДОУ:

- профессиональная компетентность воспитателя;

- опора на детскую субкультуру;

- организация окружающей предметной среды.

КОНСУЛЬТАЦИЯ.

Тема: о речевом этикете и культуре поведения в общении со взрослыми и детьми.

Цели: - расширение знаний воспитателей в области речевого этикета;

- раскрытие значения и содержания продуктивных и рецептивных умений диалогического общения.

План:

1. Определение понятий – общения, культуры общения, этики, этикета.
2.  История возникновения речевых формул этикета.
3.  Основные умения диалогического общения:

1. продуктивные:

- установление контакта при помощи речевых и неречевых средств (взгляда, улыбки, комплимента);

- правила поведения в общении: стили общения (по методу Э.Берна),  правила ведения диалога-спора, правила просьбы; позиция, дистанция в общении;

- особенности невербального общения (использование мимики и жестов в общении);

2) рецептивные:

- понимание эмоций и настроения собеседника;

-внимательное отношение к собеседнику (типы слушателя, типы не слушателя, приёмы эффективного слушания);

3) правила поведения в конфликтных ситуациях (как избежать конфликта, приёмы погашения конфликта).

4) Заповеди психогигиены в общении (умение снимать напряжение, расслабляться).