ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ обучение грамоте в старшей группе
методическая разработка по обучению грамоте (старшая группа)

Дата

Тема

Задачи

Учебник

13.09.2017

«Буква А»

Буква Аа и звук (а).Формирование  умение находить  букву среди других букв алфавита.Развитие фонематических представлений,зрительного и слухового  внимания,общей и тонкой моторики.Воспитатние навыков сотруднечества,доброжелательности,инициативности,ответственности.

Н.В.Нищева,Обучение грамоте детей дошкольного возраста,Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2015, стр.26

27.09.2017

«Буква У»

Буква Уу и звук (у).Формирование умения находить новую букву среди  других букв.Чтение слияний Ау,уа.Развитие фонематических  представлений,зрительного и слухового внимания,общей и тонкой моторики,координации речи с движением,творческого воображения,Формирование навыков сотруднечества,положительной установки на участие в занятии,инициативности,самостоятельности,ответственности.

Н.В.Нищева, Обучение грамоте детей дошкольного возраста,Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2015,

 стр.30

11.10.2017

«Буква А,У»

Закрепление знания букв  А,У и умение   находить их среди других букв алфавита.Чтение слияний ау,уа.Развитие фонематических представлений,речевой активности,зрительного внимания,речевого слуха,общей,тонкой и артикуляционной моторики,координации речи с движением,творческого воображения.Формирование навыков сотруднечества,взаимодействия,доброжелательности,самостоятельности,инициативности.

Н.В.Нищева, Обучение грамоте детей дошкольного возраста,Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2015,

 стр34

25.10.2017

«Буква О»

Буква Оо и звук(о).Формирование умения находить  новую букву среди других букв алфавита.Развитие связной речи,фонематических представлений,зрительного и слухового внимания,общей,тонкой и артикуляционной моторики,координации речи с движением,творческого воображения.Воспитание навыков сотруднечества,взаимодействия,доброжелательности,инициативности,ответственности.

Н.В.Нищева, Обучение грамоте детей дошкольного возраста,Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2015,

 стр.36

08.11.2017

«Буква И»

Буква Ии и звук (и).Формирование умения находить новую букву среди  других букв алфавита.Совершенствование навыка чтения слияний гласных.Совершенствование фонематических представлений,воспитание мягкого голосоначала на материале гласного звука(и),развитие зрительного и слухового внимания,общей и  тонкой моторики,координации речи с движением,творческого воображения.Формирование навыков сотрудничества,взаимодействия,доброжелательности,ответственности,самостоятельности.

Н.В.Нищева, Обучение грамоте детей дошкольного возраста,Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2015,

 стр.40

22.11.2017

«Буква Т»

Ознакомление с буквой Т.Буква Т и звук (т).Формирование умения находить ее среди других букв алфавита,читать и состовлять слоги и двусложные слова с ней.Развитие фонематических представлений,навыков звукового и слогового анализа и синтеза,зрительного внимания,речевого слуха,общей и тонкой,артикуляционной моторики,координации речи с движением,творческого воображения. Формирование навыков сотрудничества,взаимодействия,доброжелательности,ответственности,самостоятельности.

Н.В.Нищева, Обучение грамоте детей дошкольного возраста,Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2015,

 стр.44

06.12.2017

Закрепление букв

Закрепление умения находить пройденные  буквы  среди других букв алфавита,читать и составлять  слоги и двусложные слова с пройденными буквами .Развитие фонематических представлений,навыков звукового и слогового анализа и синтеза,зрительного внимания,речевого слуха,общей и тонкой моторики,координации  речи с движением. Формирование навыков сотрудничества,взаимодействия,доброжелательности,ответственности,самостоятельности.

Н.В.Нищева, Обучение грамоте детей дошкольного возраста,Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2015,

 стр.48

20.12.2017

«Буква П»

Знакомство с буквой Пп и звуком (п).Формирование умения находить ее среди других букв алфавита,навыка чтения и составления слогов и двусложных слов в ней.Развитие речевой активности,фонематических представлений,навыков звукового и слогового анализа и синтеза,зрительного и слухового внимания,осязания,обследовательских навыков,общей и тонкой моторики. Формирование навыков сотрудничества,взаимодействия,доброжелательности,ответственности,самостоятельности.

Н.В.Нищева, Обучение грамоте детей дошкольного возраста,Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2015,

стр.51

17.01.2018

Закрепление пройденных букв.

Закрепление пройденных букв и умения читать слоги и слова с ними.Развитие зрительного восприятия,фонематических процессов,навыков звуко-буквенного и слогового анализа слов,мелкой моторики,осязания. Формирование навыков сотрудничества,взаимодействия,доброжелательности,ответственности,желание быть справедливыми.Воспитание любви к природе.

Н.В.Нищева, Обучение грамоте детей дошкольного возраста,Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2015,

стр.55

31.01.2018

«Буква Н»

Знакомство с буквой Нн и звуком (н).Формирование умения находить новую букву среди других букв алфавита,читать и составлять слоги и двусложные слова с ней.Формирование понятия о предложении.Развитие фонематических представлений,навыков звукового и слогового анализа и синтеза,зрительного и слухового внимания ,общей,тонкой и артикуляционной  мотрики,координации речи с движением . Формирование навыков сотрудничества,взаимодействия,доброжелательности,ответственности,самостоятельности.

Н.В.Нищева, Обучение грамоте детей дошкольного возраста,Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2015,

 стр 57

14.02.2018

«Буква М»

Знакомство с буквой  Мм и звуком (м).Формирование умения находить новую букву среди других букв алфавита.Формирование  навыка чтения слогов,слов,предложений с новой буквой.Формирование представления о предложении.Развитие фонематических представлений ,зрительного и слухового внимания,общей и тонкой моторики,координации речи с движением. . Формирование навыков сотрудничества,взаимодействия,доброжелательности,ответственности,самостоятельности.

Н.В.Нищева, Обучение грамоте детей дошкольного возраста,Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2015,

стр.62

28.02.2018

«Нахождение пройденных букв»

Совершенствование умения находить  пройденные буквы  среди   других букв алфавита.Упражнения в чтении слогов,слов,предложений с пройденными буквами.Развитие фонематического слуха,зрительного и слухового внимания,общей и тонкой моторики,координации речи с движением. Формирование навыков сотрудничества,взаимодействия,доброжелательности,ответственности,самостоятельности.

Н.В.Нищева, Обучение грамоте детей дошкольного возраста,Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2015,

 стр.66

14.03.2018

«Буква К»

Знакомство с буквой Кк и звуком (к).Формирование умения находить новую букву среди других букв алфавита,читать и составлять слоги и двусложные слова с ней.Формирование представлений о предложении.Развитие речевой активности,фонематических представлений,навыков звукового и слогового анализа и синтеза,зрительного и слухового внимания,общей и тонкой моторики,координации речи с движением,творческого воображения. Формирование навыков сотрудничества,взаимодействия,доброжелательности,ответственности,самостоятельности.

Н.В.Нищева, Обучение грамоте детей дошкольного возраста,Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2015,

 стр 69

28.03.2018

Закрепление букв

Закрепление знания пройденных букв,совершенствование умения находить их среди  других букв алфавита,читать и составлять слоги  и двусложные слова с ними.Развитие речевой активности,фонематических представлений,навыков звукового и слогового анализа и синтеза,зрительного и слухового внимания,общей и тонкой моторики,координации речи с движением,творческого воображения. Формирование навыков сотрудничества,взаимодействия,доброжелательности,ответственности,самостоятельности.

Н.В.Нищева , Обучение грамоте детей дошкольного возраста,Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2015, стр.73

11.04.2018

Закрепление пройденных букв

Закрепление знания пройденных букв ,совершенствование умения находить их среди других букв алфавита,читать и составлять слоги и слова с ними. Развитие речевой активности,фонематических представлений,навыков звукового и слогового анализа и синтеза,зрительного и слухового внимания,общей и тонкой моторики,координации речи с движением,творческого воображения. Формирование навыков сотрудничества,взаимодействия,доброжелательности,ответственности,самостоятельности.

Н.В.Нищева, Обучение грамоте детей дошкольного возраста,Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2015, стр.77

25.04.2018

Совершенствование умения узнавать  и различать пройденные буквы.

Совершенствование умения узнавать и различать правильно и неправильно написанные и «зашумленные» пройденные буквы.Упражнения в чтении слогов,слов,предложений с пройденными буквами.Развитие фонематического слуха,навыков буквенного анализа,зрительного и слухового внимания,общей и тонкой моторики,координации речи с движением,ловкости,подвижности. Формирование навыков сотрудничества,взаимодействия,доброжелательности,ответственности,самостоятельности.

Н.В.Нищева, Обучение грамоте детей дошкольного возраста,Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2015,  стр.81