Методическая разработка совместной деятельности с детьми
методическая разработка по обучению грамоте (подготовительная группа)

Конспект   совместной деятельности  по подготовке обучению грамоте в подготовительной группе.  

Тема: «Веселый цирк»

Задачи:

Образовательные:

• Совершенствовать умение делить слова на слоги, определять количество слогов в словах
• Совершенствовать навыки звукового анализа слов:

определять количество звуков, место звука в слове, определять гласные, согласные (мягкий, твердый, глухой, звонкий)

Развивающие:

• Развивать умение отвечать на вопросы воспитателя полным ответом
• Упражнять в придумывании предложений на сюжетной картинке
• Развивать фонематический слух, зрительное восприятие, мышление, внимание, память

Воспитательные:

• Воспитывать умение слушать воспитателя и детей, желание  и умение

работать в коллективе

• Поощрять активность и самостоятельность

Ход занятия:

Воспитатель:  Приглашаю  вас на экскурсию в необычное место, чтобы узнать куда -  нужно разгадать ребус .

Дети: цирк.

Воспитатель: Вы были в цирке?  Что такое цирк?

 Дети:  (предполагаемые ответы… ).

Воспитатель: Итак, цирк - это вид зрелищного искусства, показывающее развлекательное представление.

Также цирк - это здание,  где проходят такие представления.

(На экране:

1)здание цирка на Фонтанке.

2)арена цирка)

Воспитатель:  Перечислите, каких цирковых артистов  вы знаете.

Дети:  гимнаст, акробат, жонглер, дрессировщик, фокусник, клоун…

Воспитатель: Чтобы найти место в нашем цирке вам нужно вспомнить, в чем разница между звуком и буквой.

Дети: звук мы слышим и произносим, букву – пишем и видим.

 Воспитатель:  У вас есть билеты - картинки  с изображением животных - артистов цирка.

(Зебра, слон. удав, попугай, обезьяна. лев   ...)

Воспитатель:   Назовите первый звук слова с вашей картинки  и найдите букву, которая соответствует этому звуку и  встаньте рядом со своей буквой (на рабочем  столе детей карточки с буквами )

Давайте проверим, правильно ли вы  нашли свои места.

 Воспитатель:    Перед вами на экране парад – алле артистов цирка.

(дети смотрят парад – алле)

Воспитатель:   Чтобы посмотреть цирковое представление в конце занятия,   надо выполнить задания от веселого клоуна.

(на экране : клоун с воздушными  шарами с номерами заданий)

1 задание.  Деление слов на слоги.

Воспитатель:     Разделим слова, обозначающие профессии артистов цирка на слоги и поставим ударение, все это мы сделаем с помощью схем.

 (Дети выполняют задание на рабочих листах:

клоун

гимнаст

акробат )

2 задание. Работа с предложением.

Воспитатель:  Придумайте предложения по картинке.

(Варианты детей)

Воспитатель:  Теперь запишем схемы таких  предложений:

Дети пришли в цирк.

На арене выступает веселый клоун.

3 задание. Пора отдохнуть.

.

4 задание. Выполняем звуковой разбор слова.

артист

Воспитатель:    Воспитатель:  Молодцы все задания мы выполнили и поэтому сейчас для вас цирковое выступление.

(дети смотрят мультфильм про цирк на выбор воспитателя)