Конспект занятия "Путешествие к букве У"
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №17 комбинированного вида

п. Тайцы Гатчинского р-на

             Конспект  НОД по обучению грамоте

    в старшей группе.

Конспект занятия

«Путешествие к букве У»

Цель: Знакомство со звуком( У) и буквой У

Задачи:

Обучающие: 

Учить выделять звук (у) в словах и определять его местоположение в словах

Познакомить в графическим изображением буквы У

Развивающие:

Развивать фонематические представления

Развивать мелкую моторику рук

Воспитательные:

Воспитывать навыки сотрудничества и инициативы

Демонстрационный материал:

Кукла Ариша, конверты с заданиями, паровоз, презентация к НОД, разрезная буква У (на каждого ребенка) 

Предварительная работа:

Чтение «Зеленой сказки»Н.В.Нищевой из книги «Новые разноцветные сказки»                                  

 Ход занятия.

1. Вступительная беседа

Ребята, у нас сегодня много гостей давайте поздороваемся с ними.

Сегодня в нашей группе я нашла письмо, давайте посмотрим ,что в  нем

(специально роняю конверт на ковер)

Воспитатель: Что же я надела? Ребята, помогите мне собрать конверты. Давайте посмотрим, что в них.

Дети:(Достаём картинки и называем)

Зелёные сапожки

Туфли и т. д.

Воспитатель:

Как можно назвать эти предметы одним словом?

Дети: Обувь

Воспитатель: а какого цвета вся эта обувь?

Дети: Зелёная

Воспитатель: Кто – то нам подбросил эти конверты не просто так. Давайте порассуждаем; В конвертах – обувь. Что мы делаем с обувью? Мы её обуваем или надеваем и идём куда–нибудь. Так?!!!

Дети говорят свои ответы

2 Основная часть:

Воспитатель: Значит, нас хотят куда – то пригласить…

Интересно: Кто? И куда?

Ребята, слышите, кто-то стучится! Да, да, слышите, стучится!..

Подождите меня здесь, я посмотрю кто та…

Выношу Аришу.

Воспитатель: Как вы думаете, из какой сказки сегодня пришла Ариша?

Дети: из зелёной…

Воспитатель: Как вы поняли, что из зелёной сказки?

Дети: она в зелёном…

Воспитатель: Ариша, наверное хочет, чтобы мы с ней поиграли.

Дети: Смотрите, Ариша пришла с корзинкой. Посмотрим, что в ней? Садитесь на коврик, сейчас посмотрим.

Выкладываю на ковёр игрушки.

Воспитатель: Ух ты, что это?

Дети: Машинка, яблоко и т. д.

Воспитатель: Как одним словом можно это всё назвать?

Дети: Игрушки.

Воспитатель: Мячик! Давайте, поиграем! Правила: я толкаю мяч с вопросом, вы – мне его обратно с ответом. Помните, мы с вами читали «Зелёную сказку»: Ариша хочет, чтобы мы помогли ей вспомнить, что же там было? Поможем?

Воспитатель: Как называется сказка из которой к нам пришла Ариша?

Дети: Зелёная сказка.

Воспитатель: Почему? Как вы думаете?

Дети: В сказке было всё зелёное.

Воспитатель: Перечислите, что было зелёным.

Дети:Ззелёные листья, зелёная трава, зелёные ягоды, зелёный сарафанчик, зелёные помидоры, зелёный перец.

Воспитатель: Кого встретила Аришка в этой сказке?

Дети: Зелёного кузнечика.

Воспитатель: О чём она спросила кузнечика?

Дети: Почему всё вокруг зелёное?

Воспитатель: Что ответил кузнечик?

Дети: Просто наступило лето.

Воспитатель: И что решили Аришка и кузнечик?

Дети: Лето – зелёное время года.

Воспитатель:

Ребята, посмотрите, какая довольная Ариша, она радуется, что мы напомнили ей о путешествии в зелёную сказку.

Так, ну а путешествуют по дорожкам и тропинкам… Правда? Давайте-ка пройдём по ним.

Физкультминутка (идём к столу)

Мы идём дорожками,

Мы идём тропинками.

Мы идём с лукошками,

Мы идём с корзинками.

Ручеёк по жёрдочке перешли

И полянку светлую мы нашли.

Пришли к столу.

Воспитатель: Что это за игрушка?

Дети: Паровоз!

Воспитатель: Давайте, проедем на паровозе! Я посажу Аришу сюда, а вы занимайте свои вагончики – места.

Все сели.

Воспитатель: Паровоз едет, и мы вместе с ним. Когда он подъезжает к какой-нибудь станции, издаётся определённый звук. Но, прежде чем наш паровоз доедет до станции и раздастся звук, давайте, разомнём наши губки:

Артикуляционная гимнастика

«Улыбочка»- «Хоботок» чередуем 5 раз                  

Воспитатель: Молодцы! Вот наш паровоз подъезжает к станции. Мы слышим: У-у-у-у-у-у-у….

Ребята, а когда паровоз приближается к нам издалека (сначала-тихо, а потом – громко)

Произносим.

Воспитатель: А теперь, как будто паровоз от нас уезжает далеко (сначала громко, а потом- тихо). Молодцы!

Воспитатель: Когда мы произносили звук – У– воздух у нас выходил свободно? Ничего нам не мешало?

Дети:Да.

Воспитатель: Значит, этот звук гласный. Значит он будет красного цвета. Звук – У – обозначается буквой –У.

Презентация. Слайд №1

Посмотрите, вот такой буквой – У– обозначается звук – У.

Давайте, попробуем определить место звука в слове. Посмотрите, что нарисовано:

  слайд №2

(утка)

Произнесём слово УТКА вместе.

Воспитатель: У-у-у-у-тка Где вы услышали звук –У? В начале, середине или конце слова?

Дети: Вначале.

Воспитатель: Правильно вначале.

(появляется красный кружок)

Давайте, попробуем определить место звука в слове. Посмотрите, что нарисовано:

Слайд №3

 (муха)

Произнесём слово МУХА вместе.

Воспитатель: Му-у-у-ха. Где вы услышали звук –У? В начале, середине или конце слова?

Дети: В середине

Воспитатель: Правильно  в середине.

(появляется красный кружок)

Слайд №4

 Посмотрите, что нарисовано:

 (эму)

Произнесём слово ЭМУ вместе.

Воспитатель: Эму-у-у. Где вы услышали звук –У? В начале, середине или конце слова?

Дети:  В конце.

Воспитатель: Правильно в конце.

(появляется красный кружок)

Слайд №5

Воспитатель читает  стихотворение про букву У. Дети рассматривают ее и приходят к выводу ,что она состоит из 2-х палочек

Воспитатель: Правильно! Сейчас я вам дам две палочки. Давайте из них сделаем букву – У– и подарим её Арише. Но сначала, разомнём свои пальчики

Пальчиковая гимнастика.

1, 2, 3, 4, 5 – будем буквы собирать

Букву –У– мы соберём

И Арише отнесём!

Выкладываем букву.

Воспитатель: Посмотрите, Ариша  улыбается. Порадовал её наш подарок!

Ребята, а Ариша нам тоже принесла подарок. Говорят, что он остался в корзинке. Давайте посмотрим…

Достаю раскраски с изображением буквы У

Итог:

Воспитатель: Ребята, путешествие в какую сказку, мы помогли вспомнить Арише?

Дети: В зелёную.

Воспитатель: Молодцы.

Воспитатель: А с какой буквой вы и Ариша познакомились?

Дети: С буквой –У–.

Воспитатель: Какая эта буква?

Дети: Гласная.

Воспитатель: Сколько палочек надо взять, чтобы сложить букву –У–?

Дети: Две палочки.

Воспитатель: Вам понравилось наше сегодняшнее приключение?

Дети :Да

Воспитатель:А вечером, украсьте букву У

А сегодня, мы, на самом деле молодцы! Славно потрудились!