Занятие по грамоте "Звук и буква Д и ДЬ"
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)
Цель: закрепить знания детей о букве Д и звуке Д. ДЬ
Задачи: Формировать умение детей сопоставлять звук по твердости и мягкости звучания, развивать умение анализировать букву Д, сравнить буквы с похожими по написанию, развивать умение составление слов из врисованных друг в друга букв; из рассыпанных букв; из слогов. Развивать умение чтения слоговой таблицы, слова, предложений. Совершенствовать умение определение места звука Д в словах при помощи цифрового ряда. Развивать зрительное внимание, буквенный гнозис, звукобуквенный анализ, синтез, фонематический слух, память. Развивать слоговой анализ и синтез, навыки чтения.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 31.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Согласный звук Д, ДЬ. Буква Д.
Цель: закрепить знания детей о букве Д и звуке Д. ДЬ
Задачи: Формировать умение детей сопоставлять звук по твердости и мягкости звучания, развивать умение анализировать букву Д, сравнить буквы с похожими по написанию, развивать умение составление слов из врисованных друг в друга букв; из рассыпанных букв; из слогов. Развивать умение чтения слоговой таблицы, слова, предложений. Совершенствовать умение определение места звука Д в словах при помощи цифрового ряда. Развивать зрительное внимание, буквенный гнозис, звукобуквенный анализ, синтез, фонематический слух, память. Развивать слоговой анализ и синтез, навыки чтения.
Материал: картинки слона, Дракоши, автомобиля, готовых букв Д, кукла,
написанные на бумаге слоги, предложения, корзина, предметные картинки с буквой Д.
Ход занятия.
Воспитатель: Отгадайте загадку:
Железный дом, чудесный дом,
Но мы в нем едем, не живем.
Что это?
Ответы детей: машина.
- Сейчас мы с вами поедем на автомобиле. Сели ровно. Поехали! Говорим Д-Д-Д. Можем ли мы петь этот звук?
Дети: Нет, звук говорим отрывисто.
- Значит какой этот звук?
Дети: Согласный.
- Дрожит горлышко или нет?
Дети: Да.
- Значит звук Д – звонкий согласный. А бывает он твердым или мягким?
Дети: ББывает.
- Как заводится моторчик маленькой машины?
Дети: ДЬ, ДЬ, ДЬ.
- А мотор большой машины?
Дети: Д, Д, Д,Д.
- Поехали с вами в путешествие на машине. Посмотрите, кто к нам сверху приближается?
Очень озабочен маленький слоненок,
Буквы растерял он, ищет – не найдет.
Спрятались, забавные, на рисунке этом –
Отыскать попробуй буквенный народ.
(Задание: дети должны найти буквы, врисованные в предметы. Например, змея – буква З, трость – буква Т и другие картины).
- Молодцы, ребята, все буквы нашли. Поехали дальше. Куда мы приехали? Да это же домик ежика. Он нам приготовил задание: два столбика слогов.
А нам надо составить слова и прочитать их.
ДО РОМ
ДЫ ША
ДУ МОК
ДА ЗОР
(Дозор, дымок, душа, даром).
- А еще тут предложения написаны. Давайте их прочитаем.
Дети читают: Ви-жу ды-мок у до-ро-ги. У до-ма во-ро-та. Да-ша и Ма-ша и-дут к до-му.
- Вот выполнили задании ежика и отправляемся дальше в путь.
Буква Д загородил нам дорогу и просит поиграть с ним.
Дремлет дома буква Д Показ буквы Д.
Озорная буква Д!
Достучимся? Д-Д-Д. Стучат кулачком по ладошке другой руки.
Докричимся? Д- Д- Д. Рупором кА будто кричат.
С добрым утором! Д-Д-Д! Хлопают в ладошки.
Дорогая буква Д!
Добрый день тебе! Д-Д. Приветственно машут руками.
До свидания, Д-Д-Д.
Вот какая буква Д, Хлопки впереди и сзади себя.
Озорная буква Д!
- Ребята, а здесь корзинка стоит. Кто же это оставил здесь? А узнать вы сможете, если запомните третий звук в словах. Слова для игры: ВОДА, ПЛАМЯ, ДУШ, КЛАСС. (Воспитатель произносит все буквы четко).
Какое слово получилось?
Дети ДАША.
-Молодцы, ребята. А вот и Даша сама к нам пришла.
(Воспитатель от имени девочки Даши (кукла) говорит, что приготовила задание: в корзине лежат предметные карточки с буквой Д и ДЬ. Дети должны назвать свои слова и определить место звука в словах).
- Молодцы, все справились с заданием.
Вот к нам Дракоша прилетел:
Ох, люблю я это дело:
Все б ел, и ел, и ел.
Съел подушку, крем, пальто,
Но однажды съел не то:
По ошибке буку Д
Я случайно проглотил.
Вы терепь в словах ее
Не найдете ни за что.
- Не грусти, Дракоша,
это не беда.
Букву Д найдем и в начало слов вернем.
(Воспитатель произносит слова, пропуская в нем первый звук. Слова для игры: _ЕВОЧКА, _УБ, _ИВАН, _ОРОГОЙ, _АША, _РУГ, _ЫМ, _ВОР, _ЕЛО, _РОВА и другие).
- Молодцы, ребята, все помогли букве Д вернуться на место.
А еще Дракоша приготовил вам подарок. (Раздается детям буква Д нарисованная).
- Дети, вам надо нарисовать внутри буквы Д недостающие предметы, чтобы буква стала настоящим домом. А что можно нарисовать?
Дети: Окна, дверь, трубу).
(Воспитатель просит детей выполнить задание).
- Молодцы, чудесные получились у вас домики. Хотите их оставить себе в память о нашем сегодняшнем путешествии?
Дети: Да.
- А сейчас нам пора возвращаться в группу. Сели на наш автомобиль и поехали.
Подводится итог занятия. Где были? Что интересного увидели и узнали?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/28/picture-182522-1588102278.jpg)
Конспект логопедического занятия :Гласные звуки и буквы
Конспект фронтального логопедического занятия по обучению грамоте на тему :Гласные звуки и буквы.Задачи:Коррекционно – образовательные: - закреплять понятие «гласный звук»; - закреплять навы...
конспект занятия по развитию речи "Буква "Б""
В данном конспекте дети знакомятся с новой согласной буквой...
Конспект подгруппового логопедического занятия: "Звуки С,С* Буква С".
На данном занятии учитель-логопед учит детей дифференцировать на слух звуки "С", "С*", подбирать картинки на данные звуки, определять местоположение данных звуков в слове. Дети на занятии проводят зву...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/25/picture-326011-1382692724.jpg)
Формирование звукопроизношения (подг. гр.). Конспект занятия по теме: "Звуки, буквы" - повторение.
Формирование звукопроизношения и подготовка к школе (подг. гр.). Конспект занятия по теме: "Звуки, буквы" - повторение....
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/05/picture-376322-1388920664.jpg)
Фронтальное занятие "Звуки в-вь, буква В" ("Похищение буквы В")
Цель занятия - познакомить детей с новыми звуками [в-в\'] и буквой В, развивать фонематический слух, умение проводить звуковой анализ и синтез. Занятие с использованием ИКТ (подготовлена презента...
![](/sites/default/files/pictures/2020/06/20/picture-1256653-1592684102.jpg)
Конспект подгруппового логопедического занятия с детьми старшего возраста. Тема занятия: "Транспорт. Звук и буква "Т""
Цели занятия:Закрепить представления детей о видах городского транспорта; развивать обобщающие понятия.Расширить словарь детей за счет имен существительных – названий транспорта, названий частей...
![](/sites/default/files/pictures/2022/12/18/picture-1443075-1671383358.png)
Конспект НОД открытого фронтального логопедического занятия для педагогов: "Мастерская букв. Звук и буква Э".
Цель: Познакомить детей с гласным звуком Э и буквой Э, закрепить пройденные буквы А, У, И. Изготовить буквы из различных материалов.Задачи:Обучающие:познакомить детей со звуком и буквой Э;учить д...